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1，什么叫整體法和隔離法
2，整體法與隔離法
3，什么是整體法與隔離法
4，整體法與隔離法

1，什么叫整體法和隔離法

隔離法與整體法是在分析物理問題時常用的一種方法,主要指的是選研究對象的問題.我們在研究兩個或兩個以上相關連物體時,常常可以取整體為研究對象稱為整體法;我們也可以取某一物體為研究對象,稱為隔離法.

什么叫整體法和隔離法

2，整體法與隔離法

整體法：整體法是指對物理問題中的整個系統或整個過程進行分析、研究的方法。在力學中，就是把幾個物體視為一個整體，作為研究對象，受力分析時，只分析這一整體對象之外的物體對整體的作用力（外力），不考慮整體內部之間的相互作用力（內力）。整體法的思維特點：整體法是從局部到全局的思維過程，是系統論中的整體原理在物理中的應用。整體法的優點：通過整體法分析物理問題，可以弄清系統的整體受力情況和全過程的受力情況，從整體上揭示事物的本質和變體規律，從而避開了中間環節的繁瑣推算，能夠靈活地解決問題。通常在分析外力對系統的作用時，用整體法。 2. 隔離法：隔離法是指對物理問題中的單個物體或單個過程進行分析、研究的方法。在力學中，就是把要分析的物體從相關的物體體系中隔離出來，作為研究對象，只分析該研究對象以外的物體對該對象的作用力，不考慮研究對象對其他物體的作用力。隔離法的優點：容易看清單個物體的受力情況或單個過程的運動情形，問題處理起來比較方便、簡單，便于初學者使用。在分析系統內各物體（或一個物體的各個部分）間的相互作用時用隔離法。先整體還是先隔離要依情況定，如一題：彈簧秤外殼質量為m0，彈簧及掛鉤的質量不計，掛鉤吊著一質量為m的重物，現用一方向豎直向上的外力F拉著彈簧秤，使其向下勻加速直線運功，則彈簧秤的讀數為：先用整體法算出整體加速度，再用隔離法，以m為對象受力分析（因為m直接受彈簧拉力）求得答案為mF/(m0+m).方法只有自己實踐才能找到。一般看到題目中有兩個物體,且加速度相同(大小方向都相同).可以先用整體法判斷某些力.有些力分析不出,則需要隔離其中一個物體,單獨分析.整體法的優點是分析起來較隔離簡單,有些力必須整體才能分析出來.而隔離是對整體的補充,將用整體分析不出的力分析出來.這些都需要通過做題慢慢領會.

整體法與隔離法

3，什么是整體法與隔離法

整體法是指對物理問題中的整個系統或整個過程進行分析、研究的方法。在力學中，就是把幾個物體視為一個整體，作為研究對象，受力分析時，只分析這一整體對象之外的物體對整體的作用力（外力），不考慮整體內部之間的相互作用力（內力）。整體是以物體系統為研究對象，從整體或全過程去把握物理現象的本質和規律，是一種把具有相互聯系、相互依賴、相互制約、相互作用的多個物體，多個狀態，或者多個物理變化過程組合作為一個融洽加以研究的思維形式。整體思維是一種綜合思維，也是多種思維的高度綜合，層次深、理論性強、運用價值高。因此在物理研究與學習中善于運用整體研究分析、處理和解決問題，一方面表現為知識的綜合貫通，另一方面表現為思維的有機組合。靈活運用整體思維可以產生不同凡響的效果，顯現“變”的魅力，把物理問題變繁為簡、變難為易。　　隔離法:隔離法是指對物理問題中的單個物體或單個過程進行分析、研究的方法。在力學中，就是把要分析的物體從相關的物體體系中隔離出來，作為研究對象，只分析該研究對象以外的物體對該對象的作用力，不考慮研究對象對其他物體的作用力。(作為理想化環境處理)

整體法和隔離法是用在物理上的，分析一個系統的時候，先整體分析，然后再分開單一分析，就是這個了。用得最多的就是動量分析和動能分析

首先考慮人和木板這個整體由于人和木板是一個整體被拉動的，而且兩者相對靜止，不考慮內部到底是什么結構，考慮為一個物體，那么外部受到兩個力的作用，一個是繩子的反作用拉力，另一個是地面的摩擦力f，整體是勻速直線運動，那么兩個力相互平衡，由f=un,n=(m1+m2)g=1000, 那么計算得出u=f/1000=100/1000=0.1 再用隔離發考慮人的受力情況，首先人是處于平衡狀態的，因為他是處于勻速直線運動中，然后分析受了幾個力的作用，與人接觸的物體只有繩子和木板，繩子給人一個拉力，木板給人一個靜摩擦力，兩者大小相等方向相反，所以人受到的摩擦力也是100n

整體法和隔離體法是高中物理兩種受力分析的方法～當你做力學問題時，首先就要看你分析的對象，看是整體還是單個的物體．如果是看整體，那就用整體法就可以了；如果要看單個物理受力，就要用隔離體法，但是不是絕對的，得看具體題目來分析，有時還可以一起用～到時候就是怎么簡單方便怎么來拉，目的都一樣的．

什么是整體法與隔離法

4，整體法與隔離法

解決力學問題時，絕大多數物體都是相互關連、相互作用的，因此為解決方便常將研究對象與其他物體隔離出來，單獨對隔離出來的物體進行受力分析，應用相應的定律來分析求解，這種方法稱為隔離法。但有時又要以整體為研究對象（此時要求整體內部有相同的加速度）然后對整體進行研究這種方法稱為整體法。整體法于隔離法在解題中往往是交替使用。（1）對于系統中各物體的加速度都相同的連接體問題，由于在系統中將各物體看成一個整體，可先分析整體的受力情況和運動情況，然后根據牛頓第二定律，求出整體所受外力的某一未知力或加速度。若要求系統中兩個物體間的作用力，則應用隔離法。將系統中的一個物體從系統隔離出來，進行受力分析，然后根據牛頓第二定律，求出相互作用力中的某一個未知力，這類問題是整體法于隔離法交替應用來解決的。（2）對于系統中各物體的加速度各不相同，如在系統中有一個物體加速運動，另一個物體靜止，且相互作用，這類問題應采用牛頓第二定律和平衡條件聯立來求解，應用隔離法，通過對某一物體的分析，應用牛頓第二定律（或平衡條件）求出兩物體間的作用力，再渡到另一物體上，應用平衡條件（或牛頓第二定律）求出最后結果。總之多看看例題。。多想想。。在腦海里面模擬就行了

如果研究對象處于平衡狀態（勻速直線或靜止）就可以使用了整體就是把所有研究對象當作一個整體分析整體受力情況隔離就是分析每一個對象的受力情況

整體法以整體為研究對象,不考慮系統的內力,只考慮系統的外力... 隔離法以系統內部的每一個物體為研究對象,分析該部分在系統中的受力... 一般按照先整體后隔離的步驟來列式....

<p> 整體法和隔離法。研究對象的選擇。典型例題。</p> <p><a target="_blank">http://www.jxshs.cn/teacher/uploadfiles_6611/200606/20060624141912837.ppt</a></p>