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1，什么叫整體法和隔離法
2，整體法與隔離法
3，什么是整體法與隔離法
4，整體法與隔離法

1，什么叫整體法和隔離法

隔離法與整體法是在分析物理問題時常用的一種方法,主要指的是選研究對象的問題.我們在研究兩個或兩個以上相關(guān)連物體時,常常可以取整體為研究對象稱為整體法;我們也可以取某一物體為研究對象,稱為隔離法.

什么叫整體法和隔離法

2，整體法與隔離法

整體法：整體法是指對物理問題中的整個系統(tǒng)或整個過程進行分析、研究的方法。在力學(xué)中，就是把幾個物體視為一個整體，作為研究對象，受力分析時，只分析這一整體對象之外的物體對整體的作用力（外力），不考慮整體內(nèi)部之間的相互作用力（內(nèi)力）。整體法的思維特點：整體法是從局部到全局的思維過程，是系統(tǒng)論中的整體原理在物理中的應(yīng)用。整體法的優(yōu)點：通過整體法分析物理問題，可以弄清系統(tǒng)的整體受力情況和全過程的受力情況，從整體上揭示事物的本質(zhì)和變體規(guī)律，從而避開了中間環(huán)節(jié)的繁瑣推算，能夠靈活地解決問題。通常在分析外力對系統(tǒng)的作用時，用整體法。 2. 隔離法：隔離法是指對物理問題中的單個物體或單個過程進行分析、研究的方法。在力學(xué)中，就是把要分析的物體從相關(guān)的物體體系中隔離出來，作為研究對象，只分析該研究對象以外的物體對該對象的作用力，不考慮研究對象對其他物體的作用力。隔離法的優(yōu)點：容易看清單個物體的受力情況或單個過程的運動情形，問題處理起來比較方便、簡單，便于初學(xué)者使用。在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體（或一個物體的各個部分）間的相互作用時用隔離法。先整體還是先隔離要依情況定，如一題：彈簧秤外殼質(zhì)量為m0，彈簧及掛鉤的質(zhì)量不計，掛鉤吊著一質(zhì)量為m的重物，現(xiàn)用一方向豎直向上的外力F拉著彈簧秤，使其向下勻加速直線運功，則彈簧秤的讀數(shù)為：先用整體法算出整體加速度，再用隔離法，以m為對象受力分析（因為m直接受彈簧拉力）求得答案為mF/(m0+m).方法只有自己實踐才能找到。一般看到題目中有兩個物體,且加速度相同(大小方向都相同).可以先用整體法判斷某些力.有些力分析不出,則需要隔離其中一個物體,單獨分析.整體法的優(yōu)點是分析起來較隔離簡單,有些力必須整體才能分析出來.而隔離是對整體的補充,將用整體分析不出的力分析出來.這些都需要通過做題慢慢領(lǐng)會.

整體法與隔離法

3，什么是整體法與隔離法

整體法是指對物理問題中的整個系統(tǒng)或整個過程進行分析、研究的方法。在力學(xué)中，就是把幾個物體視為一個整體，作為研究對象，受力分析時，只分析這一整體對象之外的物體對整體的作用力（外力），不考慮整體內(nèi)部之間的相互作用力（內(nèi)力）。整體是以物體系統(tǒng)為研究對象，從整體或全過程去把握物理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，是一種把具有相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約、相互作用的多個物體，多個狀態(tài)，或者多個物理變化過程組合作為一個融洽加以研究的思維形式。整體思維是一種綜合思維，也是多種思維的高度綜合，層次深、理論性強、運用價值高。因此在物理研究與學(xué)習(xí)中善于運用整體研究分析、處理和解決問題，一方面表現(xiàn)為知識的綜合貫通，另一方面表現(xiàn)為思維的有機組合。靈活運用整體思維可以產(chǎn)生不同凡響的效果，顯現(xiàn)“變”的魅力，把物理問題變繁為簡、變難為易。　　隔離法:隔離法是指對物理問題中的單個物體或單個過程進行分析、研究的方法。在力學(xué)中，就是把要分析的物體從相關(guān)的物體體系中隔離出來，作為研究對象，只分析該研究對象以外的物體對該對象的作用力，不考慮研究對象對其他物體的作用力。(作為理想化環(huán)境處理)

整體法和隔離法是用在物理上的，分析一個系統(tǒng)的時候，先整體分析，然后再分開單一分析，就是這個了。用得最多的就是動量分析和動能分析

首先考慮人和木板這個整體由于人和木板是一個整體被拉動的，而且兩者相對靜止，不考慮內(nèi)部到底是什么結(jié)構(gòu)，考慮為一個物體，那么外部受到兩個力的作用，一個是繩子的反作用拉力，另一個是地面的摩擦力f，整體是勻速直線運動，那么兩個力相互平衡，由f=un,n=(m1+m2)g=1000, 那么計算得出u=f/1000=100/1000=0.1 再用隔離發(fā)考慮人的受力情況，首先人是處于平衡狀態(tài)的，因為他是處于勻速直線運動中，然后分析受了幾個力的作用，與人接觸的物體只有繩子和木板，繩子給人一個拉力，木板給人一個靜摩擦力，兩者大小相等方向相反，所以人受到的摩擦力也是100n

整體法和隔離體法是高中物理兩種受力分析的方法～當(dāng)你做力學(xué)問題時，首先就要看你分析的對象，看是整體還是單個的物體．如果是看整體，那就用整體法就可以了；如果要看單個物理受力，就要用隔離體法，但是不是絕對的，得看具體題目來分析，有時還可以一起用～到時候就是怎么簡單方便怎么來拉，目的都一樣的．

什么是整體法與隔離法

4，整體法與隔離法

解決力學(xué)問題時，絕大多數(shù)物體都是相互關(guān)連、相互作用的，因此為解決方便常將研究對象與其他物體隔離出來，單獨對隔離出來的物體進行受力分析，應(yīng)用相應(yīng)的定律來分析求解，這種方法稱為隔離法。但有時又要以整體為研究對象（此時要求整體內(nèi)部有相同的加速度）然后對整體進行研究這種方法稱為整體法。整體法于隔離法在解題中往往是交替使用。（1）對于系統(tǒng)中各物體的加速度都相同的連接體問題，由于在系統(tǒng)中將各物體看成一個整體，可先分析整體的受力情況和運動情況，然后根據(jù)牛頓第二定律，求出整體所受外力的某一未知力或加速度。若要求系統(tǒng)中兩個物體間的作用力，則應(yīng)用隔離法。將系統(tǒng)中的一個物體從系統(tǒng)隔離出來，進行受力分析，然后根據(jù)牛頓第二定律，求出相互作用力中的某一個未知力，這類問題是整體法于隔離法交替應(yīng)用來解決的。（2）對于系統(tǒng)中各物體的加速度各不相同，如在系統(tǒng)中有一個物體加速運動，另一個物體靜止，且相互作用，這類問題應(yīng)采用牛頓第二定律和平衡條件聯(lián)立來求解，應(yīng)用隔離法，通過對某一物體的分析，應(yīng)用牛頓第二定律（或平衡條件）求出兩物體間的作用力，再渡到另一物體上，應(yīng)用平衡條件（或牛頓第二定律）求出最后結(jié)果。總之多看看例題。。多想想。。在腦海里面模擬就行了

如果研究對象處于平衡狀態(tài)（勻速直線或靜止）就可以使用了整體就是把所有研究對象當(dāng)作一個整體分析整體受力情況隔離就是分析每一個對象的受力情況

整體法以整體為研究對象,不考慮系統(tǒng)的內(nèi)力,只考慮系統(tǒng)的外力... 隔離法以系統(tǒng)內(nèi)部的每一個物體為研究對象,分析該部分在系統(tǒng)中的受力... 一般按照先整體后隔離的步驟來列式....

<p> 整體法和隔離法。研究對象的選擇。典型例題。</p> <p><a target="_blank">http://www.jxshs.cn/teacher/uploadfiles_6611/200606/20060624141912837.ppt</a></p>