相反，如果教師人格不健全，行為不檢點(diǎn)，做事粗暴，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒有愛心，不誠(chéng)實(shí)，就會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生很大的負(fù)面作用，使學(xué)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)不信任，甚至對(duì)未來(lái)失去信心,article1:反腐開展倡導(dǎo)誠(chéng)信警示教育活動(dòng)的體會(huì):教師職業(yè)神圣而光榮，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的艱巨任務(wù)。
1、 反腐倡廉警示教育活動(dòng)心得體會(huì)3篇article 1:反腐開展倡導(dǎo)誠(chéng)信警示教育活動(dòng)的體會(huì):教師職業(yè)神圣而光榮，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的艱巨任務(wù)。教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、做人、做事都有潛移默化的影響，會(huì)直接影響學(xué)生的身心發(fā)展，教師只有在教學(xué)中誠(chéng)信，教師才有道德感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，讓學(xué)生在敬佩中，在思想和行為中默默產(chǎn)生自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)、自我改造。相反，如果教師人格不健全，行為不檢點(diǎn)，做事粗暴，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒有愛心，不誠(chéng)實(shí)，就會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生很大的負(fù)面作用，使學(xué)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)不信任，甚至對(duì)未來(lái)失去信心，誠(chéng)信是教師教學(xué)的基礎(chǔ)。誠(chéng)信持有，道存在；道在哪里，老師就站在哪里。
