日韩欧美精品三级,国产乱码午夜在线视频 ,欧美一级黄色大片

1，思維形式的主要形式

形象思維、抽象思維、靈感思維是三種普遍的思維形式。具體人的思維，不可能限于哪一種。解決一個問題，做一項工作或某個思維過程，至少是兩種思維并用。兩種，就是抽象思維和形象思維。所謂三種，就加上靈感。抽象思維是運用概念、判斷、推理等來反映現(xiàn)實的思維過程，亦稱邏輯思維。1、抽象性：抽象思維撇開事物的具體形象而提取其本質(zhì)，因而具有抽象性的特征。2、邏輯性抽象思維的過程，是合理展開、科學抽取事物本質(zhì)的過程，因而具有邏輯性。形象思維是借助于具體形象來展開的思維過程，亦稱直感思維。由于藝術(shù)家、文學家在進行創(chuàng)造活動時較多地運用形象思維，所以也有人稱之為藝術(shù)思維。形象思維有以下三個特征：1、以具體形象為基礎(chǔ)：形象思維是以事物的具體形象為基礎(chǔ)的。2、運用想象：形象思維必須從客觀世界獲取材料并且運用想象。3、相似性：形象思維不像抽象思維中的歸納和演繹那樣直接，它的過程可能比較復(fù)雜。靈感思維是在不知不覺之中突然迅速發(fā)生的特殊思維形式，亦稱頓悟思維或直覺思維。靈感思維有以下兩個征：1、突發(fā)性：靈感思維總是突然發(fā)生的，沒有預(yù)感或預(yù)兆。2、與潛意識密切相關(guān)：靈感突發(fā)之前有一個醞釀過程，往往要用艱苦的腦力勞動來孕育。有的學者提出，靈感的孕育不在意識的范圍內(nèi)，而在意識之前的、可以稱為潛意識的階段。靈感出現(xiàn)之前，先在潛意識范圍內(nèi)醞釀，一旦成熟，立即以靈感思維的形式涌現(xiàn)出來。潛意識不僅能進行信息的存貯與提取，甚至能在意識之外進行信息處理和加工，似乎存在一個獨立的系統(tǒng)。這就是“多一個自我”學說。總之，靈感思維比形象思維更復(fù)雜，是一種三維的“體型”思維。

感性思維如果讓我考的話我就這么答了...后面你就隨便扯吧...那個老師不給分你就告訴他你老爺姓畢

思維形式的主要形式

2，思維具有哪些形式

(1)直觀動作思維直觀動作思維是依靠實際動作完成的思維，又稱操作思維。這種思維是客體處于直接的感知之中，思維的問題，由不斷的操作嘗試來獲得解決辦法。在日常工作和生活中，修理鐘表、自行車、汽車等工作，都要大量運用直觀動作思維。(2)詞語邏輯思維詞語邏輯思維是利用抽象的概念、原理、規(guī)劃等進行的思維，是思維的典型形式。這一思維形式只有當心理發(fā)育十分成熟的時候才能較好掌握。(3)創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維指的是創(chuàng)造過程中的一種思維活e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333431363532動。創(chuàng)造性思維是人類進步、科技發(fā)展的動力，重大變革、巨大進步都是創(chuàng)造性思維的杰作。大多數(shù)專家認為，創(chuàng)造性思維是能產(chǎn)生前所未有的思維成果，具有嶄新內(nèi)容的思維。創(chuàng)造性思維是各種思維形式系統(tǒng)、綜合作用的結(jié)晶。它既有發(fā)散思維、聚合思維的成分，又有直覺思維和靈感思維的參與；既有邏輯思維形式，又有形象思維形式。創(chuàng)造性思維是人類思維活動的最高表現(xiàn)形式，是智商中最重要的組成部分，也是評價一個人智商的最高標準。(4)發(fā)散思維發(fā)散思維又稱求異思維、輻射思維、擴散思維、開放思維等。它是一種不依常規(guī)、尋求變異，從多方面推測、假設(shè)和構(gòu)想中來探索答案的創(chuàng)造性思維。它具有更生動、更活潑、更富有獨創(chuàng)性的特點。發(fā)散的越多，得出有價值答案的概率就越大。任何科學理論的創(chuàng)立和藝術(shù)作品的誕生無不建立在發(fā)散思維的基礎(chǔ)上。沒有大膽的猜測，就沒有獨特的發(fā)現(xiàn)。因此，一個人的創(chuàng)造能力與他的發(fā)散思維能力成正比。(5)直覺思維直覺思維是一種非邏輯性思維，是對客觀事物進行總體觀察、綜合分析后，一次性接觸客觀事物的本質(zhì)，是思維水平達到超常的特殊表現(xiàn)形式，是對客觀事物的底蘊或所提問題的解決方法，是沒有經(jīng)過嚴密推理和系統(tǒng)論證，而作出的迅速地“徑直猜度”的認識活動。它是在知識經(jīng)驗相當豐富、邏輯推理相當熟練后的一種“精神感覺”的現(xiàn)象。(6)聚合思維聚合思維又稱求同思維、集中思維等。它是依據(jù)已有信息，從已知條件和既定目標中，尋求一個正確答案的思維形式。聚合思維是利用已有的知識經(jīng)驗或傳統(tǒng)的方法，有方向、有范圍地去思考和解決問題。思維力既是智商的核心能力，又是較難培養(yǎng)的能力。青少年時期是所有智力的發(fā)育、增長時期，像注意力、觀察力、記憶力等都是訓練培養(yǎng)的關(guān)鍵期。但是這些能力的培養(yǎng)相對于思維能力要簡單些，可操作性強些。

思維具有哪些形式

3，思維的基本形式

思維的基本形式：一、感性具象思維：在直接接觸外界事物時感官直接感覺到的具體。二、抽象邏輯思維：以抽象概念為形式的思維。它主要依靠概念、判斷和推理進行思維，是人類最基本也是運用最廣泛的思維方式。一切正常的人都具備邏輯思維能力，但一定有高下之分。三、理性具象思維：感性具體基礎(chǔ)上經(jīng)過思維的分析和綜合，達到對事物多方面屬性或本質(zhì)的把握。由抽象上升到具體的方法，就是由抽象的邏輯起點經(jīng)過一系列中介，達到思維具體的過程。擴展資料：思維的目的性：一、上升性思維以實踐所提供的個別性經(jīng)驗為起點，把個別經(jīng)驗上升為普遍性的認識。個別性思維大多來自日常的生活體驗，過于直接和個性化，因而不具有普遍的指導(dǎo)意義，其真實性有待實踐檢驗，最終上升為普遍性認識。二、求解性思維圍繞問題展開思維，依靠已有的知識去尋找與當前現(xiàn)狀之間的中間環(huán)節(jié)，從而使問題獲得解決。如小孩子解答數(shù)學題，先分析已知條件，看看問題，最后再找由條件到問題之間的橋梁。三、決斷性思維以規(guī)范未來的實驗過程或預(yù)測其效果為中心的思維。遵循具體性、發(fā)展轉(zhuǎn)化、綜合平衡三條原則。參考資料來源：百度百科—思維

概念、判斷、推理是思維的基本形式。判斷是由概念組成的，推理是由判斷組成的，所以概念是思維的細胞，是我們的思維藉以進行的基礎(chǔ)。邏輯學要求我們在思維過程中，力求做到概念明確、判斷恰當、推理合乎邏輯。因而，如果在概念上出了問題，就會做出錯誤的判斷和推理。概念有兩個重要的邏輯特征，即任何概念都有內(nèi)涵和外延。內(nèi)涵是概念所反映的對象的特有屬性或本質(zhì)屬性，外延是概念所反映的一類對象，這些對象都具有概念的內(nèi)涵所反映的屬性；概念有不同的種類，各種概念之間存在著不同的關(guān)系；概念是通過語詞表達的，概念和語詞既有密切的聯(lián)系，又有本質(zhì)的區(qū)別。邏輯學提供的關(guān)于概念的基本知識，是我們正確應(yīng)用概念的必要條件。詭辯論者在概念應(yīng)用中的詭辯手法主要有：玩弄語詞游戲，利用歧義詞、諧音詞混淆概念；故意曲解概念的內(nèi)涵和外延，以及主觀地應(yīng)用概念的靈活性，等等。

思維有以下三種基本形式：一、抽象思維抽象思維是運用概念、判斷、推理等來反映現(xiàn)實的思維過程，亦稱邏輯思維。(一)抽象性抽象思維撇開事物的具體形象而提取其本質(zhì)，因而具有抽象性的特征。(二)邏輯性抽象思維的過程，是合理展開、科學抽取事物本質(zhì)的過程，因而具有邏輯性。二、形象思維形象思維是借助于具體形象來展開的思維過程，亦稱直感思維。由于藝術(shù)家、文學家在進行創(chuàng)造活動時較多地運用形象思維，所以也有人稱之為藝術(shù)思維。形象思維有以下三個特征：(一)以具體形象為基礎(chǔ)形象思維是以事物的具體形象為基礎(chǔ)的。(二)運用想象形象思維必須從客觀世界獲取材料并且運用想象。

思維的基本形式