欧美性猛交xxxx免费看久久久,日韩欧洲国产,调教一区二区

1，兒童的智力應該怎樣測試

動動腦兒童免費智力測試提醒您：兒童的智力可以通過兒童做一些智力測試題來進行測試，希望能夠幫到你。

兒童的智力應該怎樣測試

2，怎樣測試小孩的智商

你可以帶他到醫(yī)院里測一測，醫(yī)院有專業(yè)的醫(yī)生。

問一些他一般小孩子不懂的問題

你可以做下測試 http://it.21cn.com/zhuanti/iq/，應該很準，嘿嘿

怎樣測試小孩的智商

3，如何檢測小孩的智商

如果沒有遺傳病，像其他孩子一樣精神，好動，就是注意力不集中。應該不是問題，除了飲食上要給以配合，比如能增加記憶的補腦食品，類似堅果類。孩子的記憶力也是要靠后天鍛煉的，不過不愛學習，不記憶也是很容易忘記。大人說的話不懂，是否因為大人講得太復雜，從小你們都沒跟他好好溝通過？另外男孩子一般發(fā)育的比較遲，有些甚至到了初中才開始出現(xiàn)跡象。另外對于孩子很多專家都不建議進行智商檢測，那樣結果如果不科學對大人小孩都會受到心理影響。多給孩子關愛，關心。

SOSO用戶11級2010-02-14舉報莫扎特的音樂很多實驗論證了它能開發(fā)人的智力,但是也有調查稱其有損害人的智力的作用,我自己的感覺還是比較不錯的,但是不能聽太多引起孩子聽覺疲勞

如何檢測小孩的智商

4，如何測試小孩子的智商

　　心理學用“智力商數(shù)”即“IQ”來表示一個人的智力水平。智商通常的算法為“心理年齡÷實際年齡×100”。經(jīng)過研究劃分，智力水平可分為7個等級。　　IQ值大于140的寶寶近似天才或已經(jīng)是天才；在120-140之間的寶寶智力非常優(yōu)秀；在110-120之間的寶寶智力優(yōu)秀；在90-110之間的智力平常；在80-90之間的寶寶就有些愚笨；而70-80之間的寶寶智力就有些缺陷了；最后小于70的寶寶是低能兒。　　這個標準并不是唯一的，也不是一成不變的。許多天才兒童在學校表現(xiàn)得非常愚鈍，但在某一方面他卻是無可比擬的，因此不必把智力測驗看得太重，更不要靠一兩次測驗就輕率地給寶寶定義為“神童”或“低能”。　　普遍認為構成智力的因素有五種，分別是：觀察力、記憶力、注意力、思維力和想象力。其中，觀察力是指能發(fā)現(xiàn)別人從未注意過的問題。記憶力是指能記住事物的外形和名稱，以及該事物與以前學過的某物的相似點與不同之處。注意力是指精力的集中，只有集中精力，才有可能更好地觀察事物，并記住該事物。思維力是指寶寶觀察到各種事物以后，漸漸學會將它們歸納分類，并進行分析比較，從具體的區(qū)別上升到抽象的區(qū)別，進而產(chǎn)生總結和概括的能力。想象力是指以此及彼，通過事物的一點聯(lián)想到許多點，通過聯(lián)想加以想象就出現(xiàn)一種新的想法。　　智商的標準只是一個參考，父母在教育寶寶時不必過份按照這個標準來確定寶寶的智力程度。因為每個寶寶的智力發(fā)育都具有個體差異，在各個方面的發(fā)展是不平衡的，因此，發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)勢，并合理地加以引導，你的寶寶會發(fā)展得更好。

5，1014的孩子怎樣測智商

現(xiàn)提供一個專業(yè)的受國家認可的兒童智力量表：韋克斯勒兒童智力量表，簡稱：韋氏兒童智力量表。 1980～1986年由林傳鼎和張厚粲主持和全國各單位合作修訂，稱WISC－CR；同年龔耀先和戴曉陽主持、全國63個單位協(xié)作，修訂，稱“中國韋氏幼兒;智力量表”（C－WYCSI）。同時還有上海李丹和朱月妹等分別制定了WISC－R及WPPSI修訂本的上海地區(qū)常模。這些修訂本，在形式和年齡范圍均與原本相同，但一些分測驗中的某些項目都按我國文化背景修改，各修訂本的修改幅度不同。如果您是上海的，請用第二個。 4、測驗的內容和主要功能 1．知識測驗由一些常識問題（包括歷史、天文、地理、文學、自然等）組成。可測量知識、興趣范圍以及長時期的記憶等能力。 2．領悟測驗由一些有關社會價值觀念、社會習俗的理由等問題所組成，可測量對社會的適應程度，尤其是對倫理道德的判斷能力。 3.算術測驗一些心算題，可測量對數(shù)的概念和操作（加、減、乘、除）能力，同時可測量注意力及解決問題的能力。 4．相似性測驗找出兩物的共同性，用來測量抽象和概括能力。 5．背數(shù)測驗分順序背數(shù)和倒背數(shù)兩種。根據(jù)背數(shù)的長度、或測量瞬時記憶和注意力。 6．詞匯測驗對一些詞匯下定義，可測量詞語理解和表達詞義的能力。 7．數(shù)詞符號（或譯碼）1～9諸數(shù)各有一個規(guī)定的符號。要求將未列符號的數(shù)定均填上各自的符號。在譯碼測驗中，不同圖形中有各自不同的符號，要求對未印符號的圖形填上符號。可測量學習新聯(lián)想的能力、視覺-運動的精細動作、持久能力和操作速度。 8．填圖測驗所設計的每一幅圖畫都缺一個要點，有的顯而易見，有的較難發(fā)現(xiàn)。要求指出所缺部位及其名稱。可測量視覺辨認能力、對組成物件要素的認識能力及掃視后迅速抓住缺點的能力。 9．積木圖案測驗用有色的立方體木塊復制平面圖案。可測量辨認空間關系的能力、視覺分析綜合能力。 10．圖片排列高速散亂的圖片，使之成為有意義的故事。測量邏輯聯(lián)想、部分與整體關系的觀念、思維靈活性。 11．拼物測驗將一物的碎片復原。測量想象力、抓住事物線索的能力、手-眼協(xié)調能力。 12．迷津測驗在迷津圖中尋找出路。測量遠見、計劃、手-眼協(xié)調能力。 13．幾何中圖形測驗臨摹幾何圖形。測量空間關系、手-眼協(xié)調能力。 14．動物房子和動物下蛋對幼小兒童在未學習數(shù)字和畫符號有困難時，用此來替代譯和符號測驗。動物房子測驗是四個動物、規(guī)定各住一種顏色的房子（小木樁代替），要求在這些動物的下面插上各自房屋顏色的木樁。動物下蛋是規(guī)定每一種動物下一種顏色的蛋，要求在這些動物下面擺上相應顏色的蛋（小顏色彈子）。為了讓測量材料更符合幼兒的經(jīng)驗，故在C－WYCSI將動物房子測驗作此更改。測驗功能與數(shù)字符號測驗相同。 15．填句一句未完的句子，要求完成。測驗詞語理解能力、詞語流暢性、抓住整體意義的能力。由于年齡的特點，不同年齡階段應有適合分測驗。韋克斯勒按照這一原則組織了三套不同年齡的測驗，即前述的WAIS、WISC和WPPS1。 5、測驗的實施方法此系個別測驗，按手冊規(guī)定將各分測驗的項目逐一進行。有些分測驗按年齡不同的一定起點，不必都從最初項目開始。還規(guī)定：連續(xù)若干項目都失敗時（各分測驗有不同的規(guī)定）便終止該分測驗。在言語測驗中，有的項目通過時記1分，未通過時記0分；另一些項目按回答質量記0，1或2分。操作測驗時每種操作結果都按質記分。有時間限制的項目，超過規(guī)定時間即使通過也記0分；提前完成的按提前時間的長短記獎勵分。一個分測驗中的各項目的得分相加，稱該分測驗的粗分（或稱原分）。粗分按手冊上相應用表換算成量表分。言語和操作測驗的各分測驗量表分相加，成為言語和操作量表分。所有分測驗量表分要上加，稱全量表分。根據(jù)相應用表，最后換算成VIQ、PIQ和FIQ。 7、最后一點也是最重要的一點，希望家長一定注意：智力測試的目的并非用來確定孩子的能力好差或以后成功與否，而在于讓家長清楚了解孩子的優(yōu)勢與劣勢所在，對優(yōu)勢進行深入栽培，并彌補劣勢，請不要以一次測試的成績來決定您孩子的能力，畢竟測試是人為界定的，再有權威的測試也并非完全正確，每個孩子都是獨一無二且有充分發(fā)展?jié)摿Φ闹皇欠较虿煌? 也可以選擇網(wǎng)上測試: http://www.tianyabook.com/ceshi/iq.htm http://www.ie2000.com.cn/zscy/test/iq_test1.php3 http://www.hq.xinhuanet.com/ghlc/2004-03/12/content_1767149.htm 8、助您的孩子成長順利，學業(yè)有成:)