中國(guó)人失掉自信力了嗎說(shuō)課視頻成都市的，中國(guó)人失掉自信力了嗎微課教案

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1，中國(guó)人失掉自信力了嗎微課教案
2，初三語(yǔ)文課文中國(guó)人失掉自信力了嗎重點(diǎn)說(shuō)課

1，中國(guó)人失掉自信力了嗎微課教案

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中國(guó)人失掉自信力了嗎微課教案

2，初三語(yǔ)文課文中國(guó)人失掉自信力了嗎重點(diǎn)說(shuō)課

《中國(guó)人失掉自信力了嗎》課文分析本文是按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題三個(gè)部分組成的結(jié)構(gòu)。綜合地運(yùn)用了例證、引證、喻證和歸納、演繹等多種方法。文章開(kāi)始兼用例證、歸納法，從肯定的三個(gè)“事實(shí)”中引出一個(gè)似乎不錯(cuò)的結(jié)論，即“于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。”這就為后文的批駁提供了靶子。那么敵手這個(gè)觀點(diǎn)是否對(duì)呢？作者從第三自然段起直至第四自然段，逐個(gè)分析“事實(shí)”，得出了與敵手完全相反的結(jié)論，即“中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著自欺力”。這就用慨嘆者自己的手打他自己的嘴，揭露了反動(dòng)派自欺欺人的本質(zhì)，從側(cè)面暴露了敵論的謬誤。不僅如此，文章從第六自然段起至第八自然段，陡然推進(jìn)，正反對(duì)比，論述古往今來(lái)“中國(guó)的脊梁”的歷史地位和偉大功業(yè)，從正面批駁荒謬的政論，綜合起來(lái)，推出正確的結(jié)論。即“說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。”文章最后宕開(kāi)一筆，回應(yīng)開(kāi)頭。對(duì)如何考察自信力的有無(wú)，指出了正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。這篇文章條理分明，邏輯推理嚴(yán)密。因此，它就在文章的段首、段末或銜接之處安排一些具有不同作用的句子。

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