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成都市三十七中許可校長,成都市第三十七中學校怎么樣

來源:整理 時間:2022-11-30 18:56:10 編輯:成都生活 手機版

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1,成都市第三十七中學校怎么樣

成都市第三十七中學校是2001-02-15在四川省成都市青羊區注冊成立的,注冊地址位于培風東街388號。成都市第三十七中學校的統一社會信用代碼/注冊號是事證第151010500197號,企業法人吳成光,目前企業處于開業狀態。成都市第三十七中學校的經營范圍是:實施初中義務教育和高中學歷教育,促進基礎教育發展。 初中學歷教育、高中學歷教育。本省范圍內,當前企業的注冊資本屬于一般。通過百度企業信用查看成都市第三十七中學校更多信息和資訊。

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2,關于成都市第三十七中學

名稱:成都市第三十七中學校地址:成都市光華大道一段469號網址:www.cd37.com郵箱:cd37bgs@163.com電話:87466496以教師為主體辦學,以學生為主體施教,以特色為載體圖強。以教師為主體辦學、以學生為主體施教、以特色為載體圖強 成都市三十七中是一所公辦普通高完中,市級重點中學,始建于1957年,占地近70畝,現有41個教學班, 2000余名學生。學校先后獲得“四川省德育先進單位”、“成都市校風示范學校”、“成都市示范性普通高完中”、“成都市體育傳統項目學校”等數十項殊榮。高初中教學質量連年受到市區教育局的表彰、表揚,近幾年高考綜合排名均名列同類學校前十名,向高等學府和專業運動隊輸送了一批又一批人才。“常規立校、特色辦學、揚長發展”是學校的辦學思路,將“以教師為主體辦學,以學生為主體施教,以特色為載體圖強”的辦學理念落實在課堂,增強了教學的有效性。初中課堂,以“扎實文化基礎,廣培興趣愛好”為目標。高中課堂,以“分層分類培養,整體推進特色”為目標。具體策略(1)面向全體,抓素質提升;(2)面對中流,抓雪中送碳;(3)面對優生,抓錦上添花。這樣使課堂教學聚焦于基礎,教學評價立足于效益,同時實現了多條腿走路的格局,使學生出路變得更加廣闊起來。相信在不久的將來,學校普通高考和藝體特色教育會有更輝煌的成就,我們也會更好地服務于學生,服務于教師,服務于教育,服務于社會。歷史簡介:成都市第三十七中學校成立于1957年,已有52年的辦學歷史,是一所市級校風示范校。學校成立之初到1990年,歸屬金牛區,1990年成都市重新區劃后,學校劃歸青羊區。近年來,教育教學質量和辦學水平不斷提升,高考綜合排名位居成都市同級同類學校前列。1990年至2001年,學校在教育局的關心支持下,在全體教職工共同努力下,辦學條件得到了較大改善,學校秉承“愛生、優教、樂群”的教風,“敏辯,篤學,創造”的學風,“和諧,奮進,跨越”的校風和“勤奮、踏實、敬業、思創”的學校精神,為青羊教育作出了應有的貢獻,為社會培養了合格的建設者,為國家輸送了優秀的人才。在此期間,張志攀考入清華大學,高勇考入四川大學,瞿成考入西南交通大學......同時,校壘球隊兩次奪得全國冠軍,七次獲省比賽第一名。學校于1997年被評為“成都市合格高完中”,于2001年被評為“成都市校風示范校”。 2001年至2006年,是學校規模發展期,學生人數達到2400人,教職工人數達到120多人。在教育局的大力支持下,在兩任班子的領導下,校園環境得到進一步改善,新修建了一幢能夠容納900名學生住宿的學生公寓,新建了塑膠籃球場,高考升學率大幅提高。 2007年至今,是學校內涵發展期。在此期間學校進一步發展,學生人數2167人,教職工人數達到157人。在新的歷史時期,三十七中人繼承和發揚著老一輩的艱苦奮斗、腳踏實地作風,敢于攀登、執著追求,敢為天下先,銳意進取,不斷開拓,在教育局領導的殷切希望和大力支持下,新一屆校領導班子根據學校特點反復調研、論證后明確提出了“常規立校,特色辦學,揚長發展”的辦學思路,以“做更好的學生,當更好的教師,建更好的學校”為追求,確立了“以教師為主體辦學,以學生為主體施教,以特色為載體圖強”的辦學理念,進一步加強學校常規建設,描繪學校的發展藍圖,努力實現特色化、小班化、精品化教學,努力將學校做精、做亮、做強,實現“現代化的青羊教育特色品牌學校”的宏愿。有效課堂的實施,“知美、尚美、創美”的道德教育,特色課程與活動的開展,管理制度的不斷完善與落實,教師隊伍專業化發展等都為學校的進一步發展打下了堅實的基礎。近幾年來,高考升學人數不斷增多,升學率不斷上升,教育教學質量顯著提高,培養出了青羊區高考文、理科狀元。 我們堅信,有教育局黨委的正確領導,有全體三十七中人的協同共進,有廣大學生的尊敬和愛戴,有社會的厚愛和所有家長的信任,我們定能為學生,為學校,為青羊,為社會創造新的教育輝煌!公交線路: 乘13路、32路、78路、319路、406路、407路、408路、405路、512路、523路、701路、702路均可到校。

關于成都市第三十七中學

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