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成都市幼兒教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),幼兒教師的職業(yè)道德是什么

來(lái)源:整理 時(shí)間:2022-11-21 23:43:29 編輯:成都生活 手機(jī)版

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1,幼兒教師的職業(yè)道德是什么

一切為了孩子,為了孩子的一切。這是幼兒教師的師德所在。
主要是要有愛心和責(zé)任心 喜歡孩子這是首要條件。還要有耐心。加油!

幼兒教師的職業(yè)道德是什么

2,請(qǐng)你結(jié)合幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)論述其中體現(xiàn)的幼兒教師職業(yè)

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的基本道德規(guī)范:依法執(zhí)教,廉潔從教;注重禮儀,遵守公德;尊重家長(zhǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作;熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);以身作則,為人師表。教師職業(yè)道德范疇,是指那些概括和反映教師職業(yè)道德的主要特征、體現(xiàn)一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的根本要求,并須成為教師的普遍內(nèi)心信念,對(duì)教師的行為發(fā)生影響的基本道德概念,如教師義務(wù)、教師良心、教師公正、教師榮譽(yù)等。教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指教師自己、他人或社會(huì),根據(jù)社會(huì)主義的教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),在系統(tǒng)廣泛的搜集各方面信息,充分占有資料的基礎(chǔ)上,運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,對(duì)教師的職業(yè)道德意識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為進(jìn)行考察和價(jià)值判斷。

請(qǐng)你結(jié)合幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)論述其中體現(xiàn)的幼兒教師職業(yè)

3,幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容有哪些

幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范 “幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則”,是一個(gè)幼兒園自己制定的。國(guó)家發(fā)布的只有“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,幼兒園是參考執(zhí)行,并沒有針對(duì)幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范的文件,而她們制定的“幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則”,是針對(duì)幼兒園的具體情況的,值得我們借鑒學(xué)習(xí)。我認(rèn)真閱讀,并結(jié)合我們中心的情況適當(dāng)修改,現(xiàn)與大家分享與共勉。一、熱愛幼兒,循循善誘 1.對(duì)幼兒要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。 2.全身心地關(guān)愛每一個(gè)幼兒,熟悉每位孩子的發(fā)展?fàn)顩r,了解、關(guān)心每位孩子的成長(zhǎng)。 3.面對(duì)有害于學(xué)習(xí)、健康、安全的各種情況,應(yīng)為保護(hù)孩子而作出相應(yīng)的努力。 4.不論種族、民族、性別、家庭出身,要對(duì)班內(nèi)孩子一視同仁,不偏愛,不歧視。 5.要善于激發(fā)孩子參與各種活動(dòng)的積極性。 6.要對(duì)困難兒、問題兒、特殊兒采取針對(duì)性教育,求得每位孩子的發(fā)展。二、尊重家長(zhǎng),互相配合 1.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子全面發(fā)展上的積極性。 2.對(duì)家長(zhǎng)要以誠(chéng)相待,以禮相見,互敬互重。 3.尊重家長(zhǎng),虛心傾聽家長(zhǎng)意見,不挫傷家長(zhǎng)的感情,不訓(xùn)斥家長(zhǎng)。 4.幫助家長(zhǎng)確立正確的教育觀,正確教育孩子。 5.不以任何理由向家長(zhǎng)索要財(cái)物,以教謀私。三.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勇于探索 1.刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力精通專業(yè)。 2.認(rèn)真施教,掌握教育規(guī)律。 3.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),以知求善,掌握精深廣博知識(shí)。 4.積極從事科學(xué)研究,努力探索科學(xué)真理。 5.不斷研究教學(xué)藝術(shù),反思教育實(shí)踐。 6.自覺投身學(xué)校教育改革,開展創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從領(lǐng)導(dǎo) 1.與每一位同事都要熱情招呼,在工作中互相支持和配合。 2.尊重同事,虛心傾聽同事的想法,不挫傷同事的感情、不訓(xùn)斥他人,善于寬容同事。 3.遇到困難用協(xié)商的語(yǔ)氣和人溝通,別人有難主動(dòng)幫助,別人有誤悄悄提醒。 4.正確地對(duì)待和開展競(jìng)爭(zhēng),在各種競(jìng)賽中展現(xiàn)自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高。 5.服從領(lǐng)導(dǎo)安排,支持領(lǐng)導(dǎo)工作,恪守崗位職責(zé)。 6.關(guān)心學(xué)校發(fā)展,善于接受領(lǐng)導(dǎo)的建議和意見。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范?!弊鳛橐幻處?,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段,教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的,更是一生的。為人師表,教書育人,幼兒教師的職業(yè)是神圣的,是需要我們付出大愛的。讓我們能都能嚴(yán)格遵守幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)幼教。

幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容有哪些

4,幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容有哪些

1.熱愛學(xué)前教育事業(yè),熱愛本職工作。 太陽(yáng)底下最光輝、最神圣的職業(yè)!我們教師一定要有正確的認(rèn)識(shí),要牢牢樹立光榮感、自豪感和責(zé)任感。當(dāng)對(duì)事業(yè)有了熱愛的時(shí)候,就會(huì)全身心地投入你所有的熱情來(lái)從事這個(gè)工作。你內(nèi)心不糾結(jié),你就能夠激發(fā)你所有的潛能,才能體會(huì)這個(gè)工作帶給你無(wú)限的快樂! 2.愛護(hù)幼兒,尊重幼兒。 首先是要熱愛兒童。兒童正處于發(fā)展階段,極需要關(guān)心和呵護(hù)。我們要愛孩子,首先就要為孩子負(fù)責(zé),為他的將來(lái)的發(fā)展負(fù)責(zé)。當(dāng)你真正地愛孩子的時(shí)候,你不是說(shuō)一味地滿足他。沒有原則地滿足他所有的興趣愿望。更重要的是要對(duì)他提出要求,讓他更好地發(fā)展,這才是真正的科學(xué)的理智的愛。除了愛兒童還要尊重兒童,當(dāng)你在對(duì)他提出要求之前,你一定要先認(rèn)真地去理解他,尊重他原有的特點(diǎn)。只有當(dāng)你尊重每個(gè)孩子不同的特點(diǎn)的時(shí)候,讓孩子感受到被接納,然后他才能夠很好地跟你配合互動(dòng),然后我們的教學(xué)任務(wù)才能夠完成,也才能夠真正地促進(jìn)孩子健康發(fā)展。 3.尊重家長(zhǎng),與家長(zhǎng)合作。 和家長(zhǎng)共同合作、共同協(xié)作來(lái)促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。家長(zhǎng)的一些思想觀念、行為習(xí)慣、興趣愛好,學(xué)識(shí)水平等,也會(huì)影響到幼兒的發(fā)展。這就要求我們要經(jīng)常性地和家長(zhǎng)溝通,在遇到問題是及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,對(duì)家長(zhǎng)有以誠(chéng)相待,以禮相見,互敬互重。尊重家長(zhǎng),虛心傾聽家長(zhǎng)意見,不挫傷家長(zhǎng)的感情,不訓(xùn)斥家長(zhǎng)。幫助家長(zhǎng)確立的教育觀,正確教育孩子。 4.尊重、團(tuán)結(jié)同伴。 教育是一個(gè)集體合作的工作,我們一定要尊重、團(tuán)結(jié)我們同伴,形成教育的合力,各科老師共同努力,才能讓幼兒得到全面的發(fā)展,不斷自我反思,同伴互助,互相扶持,和同伴學(xué)習(xí)、交流、努力的培育每一個(gè)幼兒。 5.不斷更新新知識(shí),提高修養(yǎng)。 教師要不斷更新知識(shí),提高自己的道德修養(yǎng)。提高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),才能更好的 幫助幼兒發(fā)展。我們確實(shí)要“活到老,學(xué)到老”。知識(shí)結(jié)構(gòu)的單一,勢(shì)必會(huì)讓自己跟不上形勢(shì),在說(shuō)話、教學(xué)、活動(dòng)中不能更好的掌握科學(xué),也不能更好的深入幼兒的心靈,所以要不斷完善自己,提高自己,讓自己在不斷的進(jìn)步中成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 讓我們都能嚴(yán)格遵守幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)自己。
幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容有:1 .愛護(hù)兒童、尊重兒童。教師最重要的一點(diǎn)就是一定要愛孩子。孩子在家里有父母愛,到了幼兒園特別渴望老師的愛。我們要愛孩子,首先就要為孩子負(fù)責(zé),為他的將來(lái)的發(fā)展負(fù)責(zé)。當(dāng)你真正地愛孩子的時(shí)候,你不是說(shuō)一味地滿足他。更重要的是要對(duì)他提出要求,然后讓他更好地發(fā)展,這才是真正的科學(xué)的理智的愛。除了愛兒童還要尊重兒童,3 .尊重家長(zhǎng),與家長(zhǎng)合作。幼兒園教師工作的一個(gè)很重要的工作內(nèi)容是和家長(zhǎng)共同合作、共同協(xié)作來(lái)促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。家長(zhǎng)的一些思想觀念,行為習(xí)慣,興趣愛好,學(xué)識(shí)水平等,也會(huì)影響到孩子的發(fā)展。他認(rèn)為教育應(yīng)該教什么,應(yīng)該怎么教,也會(huì)對(duì)我們幼兒園的教育施加一些影響。所以幼兒園教師的一個(gè)很重要的工作,就是和家長(zhǎng)配合。4 .尊重、團(tuán)結(jié)同伴。教育是一個(gè)集體合作的工作,任何一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是一個(gè)老師就能夠?qū)崿F(xiàn)的,他需要所有的老師,不光是你班里這幾個(gè)老師,甚至包括全園的老師來(lái)一起努力,才能夠完成的。幼兒園每個(gè)員工,都是一個(gè)教育者。不光包括教師,還有廚師,或者是保健醫(yī)、保潔員,甚至是門衛(wèi)、保安等這些人,其實(shí)都是一個(gè)教育者。就是每個(gè)人都要清楚自己的一言一行,在無(wú)聲無(wú)息地對(duì)孩子施加著一些影響。由于教育它是一個(gè)集體合作的結(jié)果,我們一定要尊重、團(tuán)結(jié)我們同伴,5.不斷更新知識(shí),提高修養(yǎng)。教師要不斷更新知識(shí),提高自己的道德修養(yǎng)。俗話說(shuō)學(xué)無(wú)止境,不進(jìn)則退。因?yàn)槊鎸?duì)的孩子是在不斷發(fā)展變化的,每天都不斷有新的情況出現(xiàn)。所以要不斷地去學(xué)習(xí),去提高自己的修養(yǎng),提高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),然后更好地幫助孩子發(fā)展。教師的職業(yè)道德,很重要的一條就是你要不斷地更新知識(shí),不斷地提高修養(yǎng)。只有這樣才能夠更好地完成教育任務(wù),才能夠成為一個(gè)合格的教師,進(jìn)而成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。

5,幼兒教師的職業(yè)道德

一、熱愛學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容。 二、尊重家長(zhǎng),是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。 三、樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界 總之,幼兒教師的職業(yè)道德,是指教師在從事教育活動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。幼兒教師的職業(yè)道德是整個(gè)社會(huì)道德體系的一部分,它是以社會(huì)生活為基礎(chǔ)的,因而,我們每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 總而言之,通過(guò)師德學(xué)習(xí),
論文關(guān)鍵詞:幼兒教師 職業(yè)道德規(guī)范 缺位 道德建設(shè) 道德評(píng)價(jià) 論文摘要:在幼兒教師道德建設(shè)中,職業(yè)道德規(guī)范發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前,統(tǒng)一的幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的缺位,是我國(guó)幼教領(lǐng)域存在的突出問題,成為制約幼兒教師道德建設(shè)的瓶頸。從我國(guó)幼教的實(shí)際情況出發(fā),嘗試性地提出八條幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范:學(xué)法守法,依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè),忠于職守;尊重幼兒,熱愛幼兒;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),銳意創(chuàng)新;團(tuán)結(jié)協(xié)作,取長(zhǎng)補(bǔ)短;尊重家長(zhǎng),熱情服務(wù);拒腐防變,廉潔從教;以身立教,為人師表。 幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),是全部教育過(guò)程的起始階段。當(dāng)今,越來(lái)越多的人意識(shí)到不能讓孩子“輸在起跑線上”,從而對(duì)幼兒教育給與了前所未有的關(guān)注,廣大幼兒教師的職業(yè)道德狀況成為一個(gè)社會(huì)共同矚目的問題。 教師職業(yè)道德規(guī)范是教師從事職業(yè)活動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的共同行為準(zhǔn)則,是評(píng)價(jià)教師行為善惡的具體標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒教師道德建設(shè)中,職業(yè)道德規(guī)范發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。 一、統(tǒng)一師德規(guī)范缺位是我國(guó)幼教領(lǐng)域存在的 突出問題目前,國(guó)家制定并頒布了統(tǒng)一的高校教師職業(yè)道德規(guī)范和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,尚未制定出統(tǒng)一的幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范。雖然一些地方教育行政部門和幼兒園做出了本地區(qū)、本部門幼兒教師職業(yè)道德的規(guī)定,但這些規(guī)定極不統(tǒng)一,其內(nèi)容也不盡科學(xué),歸納起來(lái),主要存在以下幾個(gè)方面的問題:①對(duì)“幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范”認(rèn)識(shí)片面,許多與幼兒教師職業(yè)緊密相聯(lián)的道德要求沒有被反映出來(lái);②對(duì)“幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范”定位不準(zhǔn),規(guī)定中的一些內(nèi)容反映的是幼兒教師崗位職責(zé)或社會(huì)公共生活和私人生活中的道德要求,并非職業(yè)道德;③主題不夠明確,重點(diǎn)不夠突出,內(nèi)容分類不盡科學(xué),甚至存在邏輯錯(cuò)誤;④部分內(nèi)容陳舊過(guò)時(shí);⑤表述形式不規(guī)范、不簡(jiǎn)潔,因而不便記憶、不夠?qū)嵱谩?當(dāng)前,統(tǒng)一的幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的缺位,是我國(guó)幼教領(lǐng)域存在.的一個(gè)亟待解決的突出問題。 二、統(tǒng)一師德規(guī)范缺位是制約幼兒教師道德建設(shè)的瓶頸 (一)統(tǒng)一師德規(guī)范缺位導(dǎo)致幼兒教師職業(yè)活動(dòng)無(wú)所遵循 統(tǒng)一的幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的缺位,意味著幼兒教師的職業(yè)活動(dòng)無(wú)所遵循,這必然給幼兒教師道德建設(shè)帶來(lái)嚴(yán)重的不利影響。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一,消極的傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣勢(shì)力乘虛而人,在幼兒教師中壓制創(chuàng)新精神,助長(zhǎng)不良學(xué)風(fēng),異化師幼關(guān)系,影響團(tuán)結(jié)協(xié)作;第二,功利思想和拜金主義大肆蔓延,在幼兒教師中渙散敬業(yè)精神,導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象,敗壞師表形象,滋生自由主義;第三,應(yīng)試教育的錯(cuò)誤觀念大行其道,造成人們價(jià)值觀念的混亂,致使幼兒教師在教育實(shí)踐中無(wú)所適從,導(dǎo)致幼兒教師道德建設(shè)誤人歧途。 (二)統(tǒng)一師德規(guī)范缺位導(dǎo)致幼兒教師道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一 統(tǒng)一的幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的缺位,意味著幼兒教師道德評(píng)價(jià)缺乏統(tǒng)一明確的標(biāo)準(zhǔn)。由于善惡標(biāo)準(zhǔn)混亂,評(píng)價(jià)結(jié)論不一,使作為評(píng)價(jià)對(duì)象的幼兒教師常常處于左右為難的尷尬境地,導(dǎo)致幼兒教育實(shí)踐中存在許多困惑和矛盾。諸如:幼兒教育應(yīng)該以知識(shí)傳授為主還是以素質(zhì)培育為主?幼兒教師應(yīng)該主要扮演教育者的角色還是保育者的角色?教育行政部門及幼兒園對(duì)幼兒教師的評(píng)價(jià)應(yīng)依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)?幼兒家長(zhǎng)對(duì)教師的各種贊揚(yáng)或指責(zé)是否公道合理?教育單位對(duì)教師的評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)經(jīng)常發(fā)生尖銳的矛盾和沖突,二者孰對(duì)孰錯(cuò)?......這一系列的困惑和矛盾都函待解決。 因此,統(tǒng)一的幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的缺位,成為制約幼兒教師道德建設(shè)步人規(guī)范化道路的瓶頸。 三、制定統(tǒng)一師德規(guī)范是加強(qiáng)幼兒教師道德建設(shè)的關(guān)鍵 針對(duì)目前幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范缺位,幼兒教師道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一的狀況,筆者從我國(guó)目前幼教的實(shí)際情況出發(fā),在廣泛考察相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,依據(jù)《幼兒園教育綱要》的精神,參照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,綜合多家單位制定的幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容,嘗試性地提出如下八條幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范,以供協(xié)策部門參考。 (一)學(xué)法守法,依法執(zhí)教 學(xué)法守法、依法執(zhí)教是指幼兒教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和法律,嚴(yán)格依照憲法和法律規(guī)范自己的言行,忠于人民的教育事業(yè)。學(xué)法守法、依法執(zhí)教是幼兒教師從事教育活動(dòng)的先決條件。其基本要求是:自覺學(xué)習(xí)和遵守《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),嚴(yán)格遵守各級(jí)教育行政

6,作為一名幼兒教師應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德素質(zhì)

1,較高的政治思想覺悟和高度是事業(yè)心 2,廣博的科學(xué)文化知識(shí)和良好的語(yǔ)言文化修養(yǎng) 3,較好的教學(xué)理論觀念及教學(xué)組織能力 4,通曉幼兒教育科學(xué)理論和各種課程的教學(xué)技能 5,良好的個(gè)性心理品質(zhì) 6,有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的文明禮貌行為習(xí)慣
淺談?dòng)變航處煈?yīng)具備怎樣的職業(yè)道德 保定市容城縣沙窩幼兒園 陰淑梅 摘要:師德是一名教師從業(yè)的基礎(chǔ)與根本,作為一名幼兒教師,應(yīng)具備基本的專業(yè)素質(zhì)的同時(shí),更應(yīng)具有高尚的師德。幼兒教師的道德品質(zhì)是多方面的,作為一個(gè)公民要有社會(huì)公德,作為家庭成員要有家庭道德,作為一個(gè)教師應(yīng)有教師職業(yè)道德,它是教師道德生活的重要行為準(zhǔn)則。捷克的夸美紐斯說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)該是職業(yè)道德卓異的優(yōu)秀人物。” 關(guān)鍵詞:幼兒教師 職業(yè)道德 以身作則 修養(yǎng) 師德是一名教師從業(yè)的基礎(chǔ)與根本,作為一名幼兒教師,應(yīng)具備基本的專業(yè)素質(zhì)的同時(shí),更應(yīng)具有高尚的師德。幼兒教師的道德品質(zhì)是多方面的,作為一個(gè)公民要有社會(huì)公德,作為家庭成員要有家庭道德,作為一個(gè)教師應(yīng)有教師職業(yè)道德,它是教師道德生活的重要行為準(zhǔn)則。捷克的夸美紐斯說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)該是職業(yè)道德卓異的優(yōu)秀人物?!?新綱要明確的提出,教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,教師對(duì)兒童發(fā)展來(lái)說(shuō)是一個(gè)促進(jìn)者;所以幼兒教師要具備: (1)要為人師表、愛崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心(思想素質(zhì)) 說(shuō)到教師的職業(yè)道德,人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)??確實(shí)教師的職業(yè)離不開“師愛”,幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)5歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長(zhǎng),這種情懷是無(wú)私的、投入的,每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,我都會(huì)非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,這就使我深深體會(huì)到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,這樣你就會(huì)感到有意義,幼兒身體健康,快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,就能感覺到工作的快樂。我們一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起享受拿到成功與快樂,孩子和我之間已經(jīng)有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō):“還是老師行,說(shuō)什么都聽,干什么都把老師的話排在第一,說(shuō):“老師說(shuō)的,老師說(shuō)的?!蹦且豢?,我才深深地體會(huì)到我在孩子心目中的角色(地位)現(xiàn)在,我最喜歡孩子們親切地叫我一聲——“老師”,這兩個(gè)字就是責(zé)任,是愛心,是奉獻(xiàn)。這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字構(gòu)成一個(gè)多么神圣而又繁瑣的事業(yè),就是這兩個(gè)字讓多少人在教育戰(zhàn)場(chǎng)上默默奉獻(xiàn)了自己的青春。 一個(gè)人無(wú)論干什么都要有責(zé)任感,對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)工作負(fù)責(zé)。做幼兒教師首先要愛孩子,愛本職工作,有了“愛”就一定會(huì)付出?!栋颜麄€(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》書中說(shuō):“要成為孩子的真正教育者,就是要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。”對(duì)孩子對(duì)事業(yè)、真誠(chéng)。因此要做到喜歡孩子要真心:是基礎(chǔ),你不真心喜歡孩子,我想您不會(huì)心甘情愿的做幼教工作,只有真心喜歡孩子,你為他們付出才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。 孩子生活要關(guān)心:孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少、孩子病了嗎?怎么不愿動(dòng)?等等都要關(guān)心。 教育孩子要精心:生活無(wú)小節(jié),處處是教育。教學(xué)無(wú)小事,事事要精心?!顿Y料匯編》中落實(shí)新《綱要》執(zhí)行新《常規(guī)》中有詳細(xì)的要求,大家應(yīng)熟練掌握,以便更好的指導(dǎo)工作。 觀察孩子要細(xì)心:每個(gè)孩子的言行舉止要盡收眼底。孩子對(duì)什么感興趣、為什么他不愿參加活動(dòng)等都要心中有數(shù)。看到了才能有針對(duì)性的去解決問題。 引導(dǎo)孩子要耐心:我們不能用成人的水準(zhǔn)來(lái)要求孩子,要從孩子的實(shí)際出發(fā),不能用同一把尺子去衡量每一個(gè)孩子,要耐心的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),讓他們?cè)诓煌缴嫌刑岣摺?(2)熱愛幼兒、熱愛幼兒教育事業(yè) 熱愛幼兒是幼兒教師最基本的品質(zhì),對(duì)孩子沒有真正的愛,就不會(huì)有真正的教育。蘇霍姆林斯基將過(guò):“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。”偉大的俄羅斯文豪高爾基說(shuō)道:“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)。” 現(xiàn)代心理學(xué)研究材料說(shuō)明:學(xué)前兒童是在人與人的交往中成長(zhǎng),成人的愛撫對(duì)幼小兒童的身心健康發(fā)展是十分重要的。幼兒對(duì)教師有種特殊依戀,教師的愛是一種巨大的教育力量和極其重要的教育手段。幼兒教師熱愛幼兒不是出于個(gè)人情緒的偏愛,不是個(gè)人的好惡,不是自然的愛,而是理智的愛,尊重的愛,嚴(yán)格的愛。每個(gè)幼兒獨(dú)特的個(gè)人,都具有不同的特點(diǎn),幼兒教師要因材施教,使每個(gè)幼兒的潛能都得到發(fā)揮;幼兒是建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的棟梁之才,教師要向幼兒提出正確的、一貫的要求。激發(fā)幼兒做好孩子的愿望,引導(dǎo)他們開展游戲和各項(xiàng)活動(dòng),發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),耐心幫助他改正不足之處,而不是溺愛或放縱的愛。 (3)有高尚的道德品質(zhì),以身作則,做幼兒表率
文章TAG:成都市幼兒教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)

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