在教師的指導和管理下使廣大學生增強自主學習意識，掌握學習方法，養成學習習慣自主性學習的素質教育自主性學習,傳統教學是教師講授為主，學生被動接受的教學方式.雖然教學中也強調師生的交流，但都是在教師控制下的“一問一答”,在教師的指導和管理下使廣大學生增強自主學習意識，掌握學習方法，養成學習習慣什么是自主學習,自主學習是指學生個體在學習過程中一種主動而積極自覺的學習行為,什么是自主學習,自主學習是指學生個體在學習過程中一種主動而積極自覺的學習行為。
傳統教學是教師講授為主，學生被動接受的教學方式.雖然教學中也強調師生的交流，但都是在教師控制下的“一問一答”。依靠學生查找資料，集體討論為主的學習活動很少，教師布置作業多是書面習題與閱讀教科書，而很少布置如觀察、制作、實驗、讀課外書、社會調查等實踐性作業，學生很少有根據自己的理解發表看法與意見的機會。這種教學方式使學生感到枯燥、乏味、學習負擔重，壓制了學生自主性學習的發展。時代的發展和教育改革的不斷深入，要求我們在教學過程中應注重培養學生的獨立性和主動性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師的指導下主動的、富有個性的學習.要求我們尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需求，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生學習的積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，促進每一個學生自主性學習的發展
2、什么是自主學習自主學習是指學生個體在學習過程中一種主動而積極自覺的學習行為。建立在學生具有內在學習動機基礎上的“想學”；建立在學生掌握了一定的學習策略基礎上的“會學”；建立在意志努力基礎上的“堅持學”，它是一個系統工程，需要廣大教師轉變教育教學觀念，研究學生的學習規律，探索新的教育教學管理策略，尋求有利于培養自主學習能力的教學模式和學習內容的安排以及學習方法的指導。在教師的指導和管理下使廣大學生增強自主學習意識，掌握學習方法，養成學習習。
