除了專業(yè)知識(shí)，幼兒英語教師也要具備對幼兒心理的了解，知道如何教孩子，培養(yǎng)孩子對語言的興趣，尊重孩子的人格。因?yàn)橹腊嗬镆恍┬∨笥褟囊弧⒍昙壱呀?jīng)開始在各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)英語了，擔(dān)心自己的孩子在零基礎(chǔ)的情況下會(huì)跟不上，或者落后太多影響學(xué)習(xí)積極性，就想利用暑假給孩子報(bào)個(gè)英語班，提前兩個(gè)月開始系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)。

1、孩子報(bào)幼兒英語班能學(xué)好嗎？為什么？

幼兒學(xué)習(xí)英語是非常有必要的。在二至五歲的年紀(jì)，是幼兒語言學(xué)習(xí)的敏感期，這期間學(xué)習(xí)外語事半功倍。并不是說長大了就不能學(xué)好外語，而是會(huì)需要更多的努力，并且因?yàn)槟昙o(jì)增長后對聲音的敏感度大幅下降，對一些發(fā)音的辨識(shí)能力下降，也會(huì)增加學(xué)習(xí)的難度。幼兒報(bào)班選擇好老師是非常重要的，除了專業(yè)知識(shí)，幼兒英語教師也要具備對幼兒心理的了解，知道如何教孩子，培養(yǎng)孩子對語言的興趣，尊重孩子的人格。

2、孩子英語不好，如何選擇英語培訓(xùn)班？

關(guān)于為孩子選擇合適英語培訓(xùn)班的問題，前段時(shí)間我剛好也在對比思考，暑假開學(xué)之后，孩子就要進(jìn)入三年級開始英語課程的學(xué)習(xí)了。因?yàn)橹腊嗬镆恍┬∨笥褟囊弧⒍昙壱呀?jīng)開始在各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)英語了，擔(dān)心自己的孩子在零基礎(chǔ)的情況下會(huì)跟不上，或者落后太多影響學(xué)習(xí)積極性，就想利用暑假給孩子報(bào)個(gè)英語班，提前兩個(gè)月開始系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，

在學(xué)校周邊和家門口附近的寫字樓轉(zhuǎn)了一下，發(fā)現(xiàn)大大小小、各種各樣的英語培訓(xùn)班實(shí)在太多了，以前聽說過的有：新東方、現(xiàn)代、英孚等，還有以前沒有聽說過的，比如：泡泡、德寶、睿丁等。不知道如何選，于是，先在微信群里聽班級有經(jīng)驗(yàn)的家長推薦了幾個(gè)培訓(xùn)班，隨后自己又親自實(shí)地考察了解了七八個(gè)英語培訓(xùn)班，實(shí)地考察的同時(shí)，又在網(wǎng)上搜索對比了三四個(gè)稍有意向的英語培訓(xùn)班......聽來聽去、選來選去、比來比去，眼都挑花了，感覺頭大。

盡管如此，聽得多了，看得多了，對比得多了，還是對孩子英語培訓(xùn)班的選擇方面有了不少心得體會(huì)，今天在這里和家長朋友們分享一下，或多或少給還在糾結(jié)中的家長朋友一些幫助......首先，要關(guān)注的是培訓(xùn)班的環(huán)境和安全問題。為孩子選擇培訓(xùn)班，首先要求的是培訓(xùn)場所要滿足最基本的安全、寬敞、干凈、整潔，比如：衛(wèi)生間的管理。

如果衛(wèi)生間都能做好，還有什么做不好的呢？再比如：樓層高低，有的培訓(xùn)班在寫字樓的二十層左右，甚至更高，這些培訓(xùn)班不但來回上課等電梯等的心煩，而且人流量大空氣也不是太好，更為重要的是樓層太高，一旦發(fā)生火災(zāi)等險(xiǎn)情孩子們的安全撤離是無法保證的，雖說火災(zāi)屬于小概率事件，但在有選擇余地的情況下最好避開一下。個(gè)人覺得：培訓(xùn)班在三層及以下相對較好一些，

在滿足衛(wèi)生安全的基礎(chǔ)上，還要看一看文化氛圍布置怎么樣，如果教室內(nèi)沒有文化建設(shè)，只是一味裝潢，這種機(jī)構(gòu)可以果斷放棄，因?yàn)橄鄬碚f，教室是孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呆的時(shí)間最長的空間，這個(gè)空間的布置很大程度上影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最起碼要有大量的英文元素在里面，這也或多或少能反映出這個(gè)培訓(xùn)班的一些培訓(xùn)理念，

其次，要關(guān)注的是老師和工作人員的職業(yè)素養(yǎng)。關(guān)于這個(gè)問題有的家長可能會(huì)說，老師和培訓(xùn)班工作人員的職業(yè)素養(yǎng)不是一時(shí)半會(huì)看的出來的，其實(shí)，你到一個(gè)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，遇到的每一個(gè)老師，都可以不同程度地反映出這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一些管理水平和文化底蘊(yùn)。比如前臺(tái)老師和小朋友打招呼的方式，課程顧問和其他老師之間的對話，老師和孩子的溝通等，一舉一動(dòng)，其實(shí)都可以反映出他們的職業(yè)素養(yǎng)，可以窺測一些培訓(xùn)班的辦學(xué)層次，

因?yàn)椋粋€(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)出來的老師一般具備很強(qiáng)的職業(yè)感，這是家長可以感受的到的，因?yàn)榻佑|孩子多了，老師會(huì)有天然的親和力，沒有經(jīng)驗(yàn)的老師很難裝的出來。第三，要詳細(xì)了解培訓(xùn)班的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，不同年齡階段的孩子，英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是不同的，我的孩子該上三年級了，這個(gè)年齡階段的孩子第一次接觸英語，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該貼近生活，以培養(yǎng)孩子語言興趣和口語表達(dá)能力為主，再匹配聽說讀寫方面的教學(xué)，這樣就可以在兼顧學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，慢慢構(gòu)建英文思維，這些都有了，考試成績只是自然的結(jié)果。