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1，幼兒園托班的晨間活動有哪些教案
2，幼兒托班教案
3，怎么寫幼兒園托班感統萬象組合的教案

1，幼兒園托班的晨間活動有哪些教案

晨間活動是早晨接待，區域和晨鍛。

【活動目標】　　1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。　　2、了解小手本領大，初步培養幼兒的嘗試精神。　　【活動準備】　　1、獎品若干、皇冠一個。　　2、環境布置：鞋架（鞋架上擺上各種鞋）。　　【活動過程】　　一、帶幼兒參觀鞋子王國。　　教師：我是鞋子王國的國王，歡迎大家到我的王國參觀鞋子。我的王國里面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友沒有穿過的鞋子。　　二、認識不同鞋，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。　　1、幼兒認識各種鞋。　　教師：讓我們來看一看，鞋架上有些什么鞋子呀？　　幼兒自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋……　　教師：這些鞋都是誰穿的？　　幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋……　　教師介紹部分鞋的名稱及用處。　　2、幼兒嘗試穿上爸爸、媽媽的鞋。　　教師：寶寶穿上爸爸的鞋子有www.jy135.com什么感覺，誰來試一試？　　引導幼兒回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖著走；　　教師：穿上媽媽的鞋子回有什么感覺啊？　　幼兒嘗試回答：媽媽的鞋子太高了，不會走了，會摔跤的。　　3、試穿自己的鞋。　　教師：穿上大鞋子，都容易摔，不安全；那穿上自己的鞋子呢？　　幼兒試穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。　　引導幼兒說出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。　　4、小結：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒服，也不安全。　　三、穿鞋比賽，正確穿上自己的鞋子。　　1、教師：今天我的王國里面要進行穿鞋比賽了，請我們苗苗班全部小朋友都來參加；那鞋子怎么穿呢，我也來練一練（講細節、用小手幫忙等）。　　2、比賽穿鞋。要求找到自己的鞋子，在一個空位子坐下穿鞋。　　四、活動結束　　穿鞋比賽結束了，小朋友們玩得開心嗎？國王歡迎你們以后再來鞋子王國玩。

幼兒園托班的晨間活動有哪些教案

2，幼兒托班教案

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？下面是我整理的幼兒托班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒托班教案篇1 　　設計意圖：　　這是一個引導幼兒感受輕快節奏，學唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。　　活動目標：　　1.體驗歌曲輕快的節奏感。　　2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。　　3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。　　活動準備：歌曲錄音《滑滑梯》錄音機活動過程：　　（一）開始部分：以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的。　　小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？　　是怎樣滑滑梯的？　　（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。　　今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。　　歌曲好聽嗎？　　歌曲的名字叫什么？　　歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？　　（組織幼兒隨錄音按節奏拍手跟唱兩邊）　　(三)結束部分：教師總結學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。　　六、延伸活動：戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。幼兒托班教案篇2 　　活動目標：　　1、感受生活中笑和哭兩種情緒，并產生相應的體驗。　　2、積極探索情緒調節的方法，知道要保持積極的情緒。　　活動準備：　　教具：笑臉和哭臉的小人、笑臉表情和哭臉表情各一個。笑聲和哭聲的錄音。　　學具：剪好的圓形表情卡片、記號筆人手一份。　　活動過程：　　一、觀察表情，了解笑、哭兩種不同的情緒。　　1、聽錄音，出示笑臉的小人和笑臉表情。　　①教師：這是什么聲音？猜一猜她為什么會笑？她有可能怎么了？（幼兒根據自己的生活經驗自由講述：媽媽給她買新衣服了；媽媽帶她去動物園了；她認識了新朋友等等）。　　②觀察笑臉表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。　　提問：人笑的時候，嘴巴是什么樣子的？　　生活中你什么時候會高興地笑？　　2、聽錄音，出示哭臉的小人和哭臉表情。　　①教師：這是什么聲音？猜一猜她為什么會哭？她有可能怎么了？（幼兒根據自己的生活經驗自由講述：沒有朋友和她玩、她找不到媽媽了等等攔仔返）　　②觀察哭臉表情，引導幼兒表述自己哭的情緒體驗。　　提問：人哭的時候，嘴巴是什么樣子的？　　生活中你什么時候會傷心地哭？　　二、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣，學習幾種調節自我情緒的簡單策略，知道愉戚桐快的心情有利于身體健康。　　1、你覺得高興地笑好還是傷心地哭好？　　2、如果遇到傷心或生氣的事，我們可以怎樣做，讓自己變得不傷心，高興起來？　　教師小結：如果人經常的傷心、生氣會對身體不好，所以小朋友們要學會讓自己高興起來，比簡饑如：做自己喜歡的事情：玩玩具、看動畫片、找好朋友玩等都是讓自己變快樂的好辦法。　　三、制作表情卡。　　教師：你現在的心情是怎樣的？是高興的笑臉還是傷心、生氣的哭臉？仔細觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣？生氣時眼睛、嘴巴怎樣？自己動手制作一個表情卡。　　為幼兒發表情卡，指導幼兒用彩筆畫上眼睛、嘴巴。　　四、將幼兒制作的表情卡布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。幼兒托班教案篇3 　　【活動目標】　　1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現自己。　　2、樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。　　3、鞏固爬、滾的動作。　　【活動準備】　　教師準備：烏龜的頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。　　幼兒準備：已有會向前爬和走、跑的動作經驗。　　【活動過程】　　一、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽"，幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領烏龜寶寶去曬太陽。　　二、教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協調的爬，注意引導幼兒學習向后爬行的方法。　　三、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽？　　引導幼兒學會變換不同姿勢，練習躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。　　四、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結束活動。　　附：曬太陽　　太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）　　寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）　　曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）　　曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）　　太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）　　寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）　　曬曬胸，曬曬背，（拍胸口兩下，拍背后兩下）　　曬得屁股暖洋洋。（雙手繞后拍屁股四下）　　太陽暖，太陽亮，（雙手按節奏做太陽閃光的動作）　　寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）　　躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）　　曬曬太陽真健康。（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。）幼兒托班教案篇4 　　活動目標：　　1．知道自己有兩只手，手能做很多事; 　　2．通過大手找小手，大手摸小手的活動，充分　　感受到老師的愛; 　　3．在聽兒歌及跟做動作的過程中，初步理解“舉、　　轉、握、藏”的意思。　　活動準備：　　指偶一個; 每人一把小椅子。　　活動過程：　　1．出示指偶，吸引幼兒注意，并用指偶的口吻說：小朋友，你們好！你們認識我嗎？我叫丫丫，你們喜歡我嗎？（指偶和幼兒握手）　　2．說一說，做一做。　　以指偶的`口吻提問：小朋友們！你們知道是誰在幫助我跳舞嗎？原來是老師的大手在幫我，小朋友的小手也很能干，小手能夠做什么呢？（引導幼兒學做相應的模仿動作）　　3．學念兒歌（教師邊念兒歌邊帶領幼兒做動作）。　　小手小手拍拍，我的小手舉起來。　　小手小手拍拍，我的小手轉起來。　　小手小手拍拍，我的小手握起來。　　小手小手拍拍，我的小手藏起來，藏―――起―――來！　　4．找一找。　　引出游戲“大手找小手”（可反復游戲數遍）可愛的小手全都不見了，現在我的大手要來找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？幼兒托班教案篇5 　　幼兒園托班安全教案：防火安全教育　　活動目標：　　1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。　　2、明白防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。　　3、嘗試了解森林防火一系列措施。　　活動準備：課前經驗準備：初步認識各類標記圖案（關于火的有關標記）、有關消防滅火短片活動過程：　　一、認識各類消防安全標志　　1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們明白這是什么嗎？　　2、教師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有必須象征意義的圖形、符號活文字并配以必須的顏色所組成的。　　二、了解各類消防安全標志的含義　　1、出示圖片：標志分類　　1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。　　2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。　　3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。　　4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。　　5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。　　2、投影標志說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3、講解幼兒園的消防栓。　　三、關看滅火短片　　大家認真觀看后討論：　　1、寶寶剛才影片里發生了什么事？他們是怎樣處理的？發生火情應當怎樣與消防隊取得聯系？打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情景2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情景可能發生火災？發生火災怎樣辦？怎樣防火？打什么電話求救？　　四、小組討論森林里如何防火　　1、分組討論：森林里能否點火？為什么不能？。　　2、小結歸納森林著火的危害性五、鞏固總結1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？　　遇壞人打110，著火打119，急救中心120。　　2、遇到火情，危險情景時，要堅持鎮靜，迅速采取有效措施。

幼兒托班教案

3，怎么寫幼兒園托班感統萬象組合的教案

幼兒園小班安全教案7篇1 幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦?活動目標：　　1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。　　2、能根據圖片大膽講述畫面內容。　　活動準備：　　故事《碗里的湯潑了》　　活動過程：　　1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？　　教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？　　了解正確的處理方法。　　教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。　　2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎么辦？　　教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。　　3、教師總結。　　教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。2 幼兒園小班安全教案：小手流血了　教學目標：　　1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。　　教學準備：相關圖片一張。　　教學過程：　　1、請幼兒觀察圖片，提問：　　（1）這個小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。　　3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。　　（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。3 幼兒園小班安全教案：會咬人的電　活動目標：　　1、認識“有電危險”的標志。　　2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。　　3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。　　活動準備1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

怎么寫幼兒園托班感統萬象組合的教案