除了專業(yè)知識，幼兒英語教師也要具備對幼兒心理的了解，知道如何教孩子，培養(yǎng)孩子對語言的興趣，尊重孩子的人格。啟蒙班最好還是選擇線下的機(jī)構(gòu)，互動更加充分，容易引起孩子的興趣，讓孩子覺得英語有趣，愿意學(xué)，因?yàn)橹腊嗬镆恍┬∨笥褟囊弧⒍昙壱呀?jīng)開始在各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)英語了，擔(dān)心自己的孩子在零基礎(chǔ)的情況下會跟不上，或者落后太多影響學(xué)習(xí)積極性，就想利用暑假給孩子報(bào)個(gè)英語班，提前兩個(gè)月開始系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)。

1、少兒學(xué)英語是跟線上外教好還是線下英語班好？

少兒英語學(xué)習(xí)，如果父母時(shí)間充足，肯定是線上的英語課好。原因有以下幾點(diǎn)：1，英語非母語，所以只有學(xué)習(xí)的時(shí)候才會遇見它，線下上課，學(xué)習(xí)周期太長，往往一周才上一兩節(jié)，這樣很多英語知識猶如水過鴨背，沒辦法記得牢固。線下課基本是每天都有，每天半小時(shí)到一小時(shí)，符合記憶規(guī)律，知識點(diǎn)容易日積月累，2，線下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成本大，老師多數(shù)都是國內(nèi)的，外教很少，而線上的老師，多數(shù)都是外教為主。

2、孩子報(bào)幼兒英語班能學(xué)好嗎？為什么？

幼兒學(xué)習(xí)英語是非常有必要的，在二至五歲的年紀(jì)，是幼兒語言學(xué)習(xí)的敏感期。這期間學(xué)習(xí)外語事半功倍，并不是說長大了就不能學(xué)好外語。而是會需要更多的努力，并且因?yàn)槟昙o(jì)增長后對聲音的敏感度大幅下降，對一些發(fā)音的辨識能力下降，也會增加學(xué)習(xí)的難度，幼兒報(bào)班選擇好老師是非常重要的。除了專業(yè)知識，幼兒英語教師也要具備對幼兒心理的了解，知道如何教孩子，培養(yǎng)孩子對語言的興趣，尊重孩子的人格，

3、孩子英語不好，如何選擇英語培訓(xùn)班？

關(guān)于為孩子選擇合適英語培訓(xùn)班的問題，前段時(shí)間我剛好也在對比思考。暑假開學(xué)之后，孩子就要進(jìn)入三年級開始英語課程的學(xué)習(xí)了，因?yàn)橹腊嗬镆恍┬∨笥褟囊弧⒍昙壱呀?jīng)開始在各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)英語了，擔(dān)心自己的孩子在零基礎(chǔ)的情況下會跟不上，或者落后太多影響學(xué)習(xí)積極性，就想利用暑假給孩子報(bào)個(gè)英語班，提前兩個(gè)月開始系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)。

在學(xué)校周邊和家門口附近的寫字樓轉(zhuǎn)了一下，發(fā)現(xiàn)大大小小、各種各樣的英語培訓(xùn)班實(shí)在太多了，以前聽說過的有：新東方、現(xiàn)代、英孚等，還有以前沒有聽說過的，比如：泡泡、德寶、睿丁等，不知道如何選。于是，先在微信群里聽班級有經(jīng)驗(yàn)的家長推薦了幾個(gè)培訓(xùn)班，隨后自己又親自實(shí)地考察了解了七八個(gè)英語培訓(xùn)班，實(shí)地考察的同時(shí)，又在網(wǎng)上搜索對比了三四個(gè)稍有意向的英語培訓(xùn)班......聽來聽去、選來選去、比來比去，眼都挑花了，感覺頭大，

盡管如此，聽得多了，看得多了，對比得多了，還是對孩子英語培訓(xùn)班的選擇方面有了不少心得體會。今天在這里和家長朋友們分享一下，或多或少給還在糾結(jié)中的家長朋友一些幫助......首先，要關(guān)注的是培訓(xùn)班的環(huán)境和安全問題，為孩子選擇培訓(xùn)班，首先要求的是培訓(xùn)場所要滿足最基本的安全、寬敞、干凈、整潔。比如：衛(wèi)生間的管理，

如果衛(wèi)生間都能做好，還有什么做不好的呢？再比如：樓層高低，有的培訓(xùn)班在寫字樓的二十層左右，甚至更高，這些培訓(xùn)班不但來回上課等電梯等的心煩，而且人流量大空氣也不是太好，更為重要的是樓層太高，一旦發(fā)生火災(zāi)等險(xiǎn)情孩子們的安全撤離是無法保證的。雖說火災(zāi)屬于小概率事件，但在有選擇余地的情況下最好避開一下，個(gè)人覺得：培訓(xùn)班在三層及以下相對較好一些。

在滿足衛(wèi)生安全的基礎(chǔ)上，還要看一看文化氛圍布置怎么樣，如果教室內(nèi)沒有文化建設(shè)，只是一味裝潢，這種機(jī)構(gòu)可以果斷放棄，因?yàn)橄鄬碚f，教室是孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呆的時(shí)間最長的空間，這個(gè)空間的布置很大程度上影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，作為英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最起碼要有大量的英文元素在里面，這也或多或少能反映出這個(gè)培訓(xùn)班的一些培訓(xùn)理念。

其次，要關(guān)注的是老師和工作人員的職業(yè)素養(yǎng)，關(guān)于這個(gè)問題有的家長可能會說，老師和培訓(xùn)班工作人員的職業(yè)素養(yǎng)不是一時(shí)半會看的出來的。其實(shí)，你到一個(gè)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，遇到的每一個(gè)老師，都可以不同程度地反映出這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一些管理水平和文化底蘊(yùn)，比如前臺老師和小朋友打招呼的方式，課程顧問和其他老師之間的對話，老師和孩子的溝通等，一舉一動，其實(shí)都可以反映出他們的職業(yè)素養(yǎng)，可以窺測一些培訓(xùn)班的辦學(xué)層次。