“個(gè)別考生家長(zhǎng)質(zhì)疑考生高考答題卡被掉包”。近日河南四名考生家長(zhǎng)實(shí)名舉報(bào)河南高考，濫用職權(quán)高考作弊、高考試卷偷梁換柱，此事件經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播后，引起了社會(huì)廣泛關(guān)注，如果是在高層操作，調(diào)包可以說是最拙劣的作弊手段，有能力調(diào)包答題卡者，根本無須直接傷害他人留下隱患，直接修改自己的答題卡、甚至以新的答題卡替換自己的舊答題卡豈不更簡(jiǎn)單、安全。

1、河南高考答題卡掉包案，最終結(jié)果“不存在掉包”，關(guān)于此事你怎么看？

河南紀(jì)委的調(diào)查結(jié)果相比前些日子高招辦的聲明，更加權(quán)威、嚴(yán)謹(jǐn)、全面，對(duì)考生和家長(zhǎng)提出的所有質(zhì)疑都給了明確的答復(fù)，對(duì)考生筆跡也找了專家進(jìn)行鑒定，而且對(duì)家長(zhǎng)舉報(bào)的高招辦工作人員是否存在腐敗現(xiàn)象一并進(jìn)行了澄清說明。這個(gè)調(diào)查結(jié)果是讓人信服的，也符合圍觀者對(duì)之前孩子說謊的分析，其實(shí)整個(gè)事件很簡(jiǎn)單，就是幾個(gè)高考失利的孩子在面對(duì)家長(zhǎng)望子成龍強(qiáng)烈期待壓力之下，選擇以說謊的方式來為自己找借口，而對(duì)孩子成績(jī)迷之自信的家長(zhǎng)們沒有經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的分析，盲目的聽信了孩子的話，最終通過不斷申訴和舉報(bào)方式力求公正的過程。

孩子很調(diào)皮，家長(zhǎng)很可憐，招辦很委屈，在結(jié)果公布之后，同樣有很多人質(zhì)疑，而且充斥著各種陰謀論，認(rèn)為調(diào)包者的能耐和背景壓下了整個(gè)事件，而家長(zhǎng)和孩子迫于壓力選擇以“合作的方式”認(rèn)輸。總之，習(xí)慣性質(zhì)疑公權(quán)力是很多人的慣性思維，但就本事件來講，結(jié)果很明顯，沒什么可質(zhì)疑的，很多參與高考的人都知道，調(diào)包具備很大的風(fēng)險(xiǎn)性和難度性，能夠操作了調(diào)包這個(gè)事情的人，我想根本就沒必要這樣的鋌而走險(xiǎn)。

2、河南高考答題卡掉包事件，其中一人已確認(rèn)答題卡上為自己的筆跡，剩下的還在調(diào)查是否出錯(cuò)，對(duì)此你怎么看？

就我看來他們說高考之后調(diào)包答題卡呀，這個(gè)手段太拙劣完全不可相信，實(shí)際上如果真的想換答題卡，實(shí)際上這個(gè)事情要在高考之前就做好，而關(guān)鍵的地方就是在條形碼，如果在高考之前能夠偽造條形碼的話，這樣掉包答題卡的，事情就成功了，整個(gè)過程不用驚動(dòng)太多的人，只需要買通一個(gè)很不起眼的考務(wù)員就可以了，很多地方在高考之前條形碼和圖像單就已經(jīng)到了學(xué)校，這正是下手的好機(jī)會(huì)，只要用條碼制作軟件制作出需要調(diào)換的兩個(gè)條碼，注意啊，這兩個(gè)偽造的條碼，你根本看不出來它的真假，因?yàn)槭裁葱彰继?hào)座位號(hào)這些人看得懂的地方完全不修改，修改的只是那一根根的就是條碼，因?yàn)殡娔X實(shí)際上就是讀這一根根豎線的。

3、你怎么看待河南省招生辦對(duì)于“高考答題卡被掉包”事件的回應(yīng)？

河南省招生辦8月7日晚以《致全省招生考試戰(zhàn)線同志們的一封信》的形式對(duì)事件作出回應(yīng)，指出招辦已按規(guī)定程序進(jìn)行了反復(fù)核實(shí)，考生答題卡姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)與所貼條形碼信息完全一致,四科答題卡字跡一致,確認(rèn)系考生本人所答,成績(jī)準(zhǔn)確無誤,核實(shí)結(jié)果及時(shí)書面回復(fù)了考生及家長(zhǎng)，可以說，離真相越來越近了，但是仍然有部分人對(duì)這個(gè)結(jié)論表示懷疑。

同時(shí)，網(wǎng)上還流傳有另一個(gè)版本的公開信，其主要內(nèi)容與官方發(fā)布的公開信一致，但公布了四名考生的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，其中335分的考生學(xué)考1個(gè)A，7個(gè)B，1個(gè)C；230分的考生則是2個(gè)B，7個(gè)C；243分的考生則為3個(gè)B，6個(gè)C；261分的考生是往屆生，2017年高考成績(jī)?yōu)?14分，從這幾個(gè)考生的學(xué)考成績(jī)來看，與其高考成績(jī)還是比較吻合的。

當(dāng)然，上述信息未經(jīng)核實(shí)，如果情況屬實(shí)，那么對(duì)掌握考生真實(shí)水平、厘清事件真相是非常有幫助的，筆者認(rèn)為，為化解公眾猜疑，河南省招辦應(yīng)該更進(jìn)一步公開相關(guān)信息。如公布四名考生的試卷，根據(jù)考生試卷的作答痕跡對(duì)照答題卡答案；二是對(duì)考生答題卡進(jìn)行筆跡鑒定；三是公布考生的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)；四是公布考場(chǎng)錄像，只要證實(shí)考生答題卡是本人所作答，那么一切疑問將迎刃而解。

目前，部分網(wǎng)友所糾纏的問題，依然是考生所高考成績(jī)與估分嚴(yán)重差異、作文題目不一致、答題卡姓名有涂改痕跡等，筆者認(rèn)為只要證實(shí)考生答題卡筆跡系本人所答、考生高考成績(jī)與平時(shí)成績(jī)（如學(xué)考）吻合，則排除招生辦調(diào)包的嫌疑，至于考生姓名存在涂改，作文題目不一致，則很可能是考生有意而為之。事實(shí)上，考生為圓謊欺騙家長(zhǎng)的情況屢有發(fā)生。