在現(xiàn)行的課程標準中，數(shù)學學科屬于國家課程，按照規(guī)定學校必須開足課時，配備相關的師資不能不能擅自改變。查閱了相關的新聞資料得知，湖北省赤壁市這一所小學是一所民辦學校，實施這項課題研究，未向上級相關部門申請報批，私自調整了國家課程的相關內容，在一、二級取消了數(shù)學課，直到三年級才將數(shù)學課程內容補齊開設，對于學校這樣的做法，我不贊同。

1、湖北赤壁一小學推行課改，一二年級不開數(shù)學課，被要求整改，對此課改你怎么看？

看到題主說赤壁某小學推行課，一、二年級不開放數(shù)學課，被當?shù)亟逃窒逻_整改通知書。在基礎教育階段的課程改革，已經實施了好多年，各地近幾年也出現(xiàn)了，關于課程改革一些先進的典型案例，在課程改革實施過程中有一些必須堅持的原則，任何學校必須開足開齊國家課程、地方課程，在此基礎上可以進行適當?shù)恼{整，增加一些校本課程。

查閱了相關的新聞資料得知，湖北省赤壁市這一所小學是一所民辦學校，實施這項課題研究，未向上級相關部門申請報批，私自調整了國家課程的相關內容，在一、二級取消了數(shù)學課，直到三年級才將數(shù)學課程內容補齊開設，對于學校這樣的做法，我不贊同，我們知道語文、數(shù)學，在小學階段是基礎的工具學科，學習好這兩門課程，為孩子們日后學習，其他課程奠定良好的基礎。

如果學校將基礎課程取消，對孩子的發(fā)展是不利的，一、二年級的數(shù)學，多數(shù)以形象思維為主，幫助孩子初步了解任數(shù)以及初步的加減法，甚至乘除法運算，為日后學習相關內容做好鋪墊，將這樣的課程，取消掉以后，讓孩子更多的時間去學習語文課程，我覺得有些不妥。畢竟數(shù)學課程，跟孩子日常生活息息相關，在現(xiàn)行的課程標準中，數(shù)學學科屬于國家課程，按照規(guī)定學校必須開足課時，配備相關的師資不能不能擅自改變。

我認為學校如果有意向，進行這方面實驗的話，可以向上級部門申請，允許之后方可實施，實施這項改革可能在家長中引來不少的議論。學校為了突出自己相關的辦學特色，這都可以理解，實施課程改革，必須履行相關的改革手續(xù)，取得上級部門的立項、批準、支持，結束語:很多人認為改革，就需要去創(chuàng)新，去發(fā)明創(chuàng)造，但我覺得改革應該以現(xiàn)有的基礎為依據(jù)，堅持繼承傳統(tǒng)的優(yōu)良的東西，在此基礎上積極創(chuàng)新才是可行的，必須遵守相關的規(guī)章制度。