4.從社會的長治久安來說如何上好大學思政課,現代大學生思想觸角茫不可測，鄙人以為最好的思政課是采取討論法，針對社會熱點問題聯系課本理論讓他們去討論，不求一節課上解決問題，可限時間讓大家寫出書面答案，即小論文,大學生的思政學習更需要思維的碰撞，而非單純的記背,大學生如何開展思想教育,大學生開展思想教育的過程如下1.老師多針對思政課本中需要著重理解的典型問題旁征博引，也可以以課堂討論、課程論文、小組展示等多種形式帶動大家理解學習。

現代大學生思想觸角茫不可測，鄙人以為最好的思政課是采取討論法，針對社會熱點問題聯系課本理論讓他們去討論，不求一節課上解決問題，可限時間讓大家寫出書面答案，即小論文。老師本身應堅持馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論，以及“三個代表”重要思想、科學發展觀，可以參與討論，但不能以個人對社會現象之偏頗認識下武斷結論以誤導學生。思政課應該使學生樹立起歷史唯物主義和辯證唯物主義的世界觀人生觀，讓他們理性認識當前社會主義發展中的問題。鄙人認識一些思政課老師，有的以“青年思想教父”自居，只吹捧自己如何如何，對課本斷章取義，對世事大放厥詞；有的照本宣科，敷衍了事……最終都貽笑于學生。建議朋友能引以為戒，采取大家能積極參與的課堂教學方式，庶幾不誤人子弟

你這個問的也太難了，如果可以的話，去中國知網找找。為什么對大學生進行思想政治教育，你可以從好多方面去講（字是在太多，只給你說幾點吧）：1.大學生自身的特點（處于青年時期，心里日趨成熟卻又存在依賴等等，可以說很多）。2.大學生的地位（大學生是祖國的未來和民族的希望等等，自己擴展）。3.社會主義現代化建設的需要（還是結合大學生的價值，自己擴展）。4.從社會的長治久安來說

大學生開展思想教育的過程如下1.老師多針對思政課本中需要著重理解的典型問題旁征博引，也可以以課堂討論、課程論文、小組展示等多種形式帶動大家理解學習。大學生的思政學習更需要思維的碰撞，而非單純的記背，2.考試內容多以對思政課程內容的理解和運用為主，以主觀題為重，鼓勵大家靈活分析問題而非盲目套用背誦的字段。在我看來大學階段考試導向還是比較重要的，這也可以算作從另一個方面強迫大學生訓練自己的思維能力，總而言之，思政課想要開的好，一是聯系實際，多開展社會調查、實踐活動，多關心社會民生熱點、國際國家大事；二是立足國情，拓寬視野，培養和提高分析問題的邏輯能力；三是要培養興趣，敢于講真話。思政課不是思想灌輸課，要讓實話實說成為一種常態，不要高高捧起課本讀，多參加社會活動，在社會實踐中感受思政獨特的魅。