0塊一小時(shí)，如果一個(gè)月上10小時(shí)，一個(gè)月就要在課外輔導(dǎo)上花3000元。一是，一對(duì)一輔導(dǎo)值不值一小時(shí)300塊錢；二是300快的輔導(dǎo)費(fèi)掏的值不值，是不是價(jià)格越貴的輔導(dǎo)班就越好，這個(gè)不一定，我女兒今年高一，在九年級(jí)的時(shí)候找過老師補(bǔ)課，打聽了很多老師，有當(dāng)?shù)刈龊玫睦蠋煟粚?duì)一根本排不上隊(duì)，價(jià)格也很高；有社會(huì)上辦學(xué)機(jī)構(gòu)的，但不是理想；最后選擇一個(gè)相對(duì)較好的初中老師，價(jià)格一小時(shí)400元。

1、初三學(xué)生一對(duì)一補(bǔ)課，一般一小時(shí)多少錢？

這個(gè)不一定，我女兒今年高一，在九年級(jí)的時(shí)候找過老師補(bǔ)課，打聽了很多老師，有當(dāng)?shù)刈龊玫睦蠋煟粚?duì)一根本排不上隊(duì)，價(jià)格也很高；有社會(huì)上辦學(xué)機(jī)構(gòu)的，但不是理想；最后選擇一個(gè)相對(duì)較好的初中老師，價(jià)格一小時(shí)400元。但說實(shí)話，從中考成績(jī)看，不能說補(bǔ)課沒意義，但確實(shí)起的效果不太理想，我想，如果孩子知道學(xué)，就用不著補(bǔ)課，因?yàn)闊o論在課堂上還是課下，都有機(jī)會(huì)和時(shí)間問老師的，問題當(dāng)場(chǎng)解決多好，何必等到補(bǔ)課時(shí)問呢。

2、一小時(shí)300塊錢的一對(duì)一課外輔導(dǎo)有意義嗎？

您提這個(gè)問題，應(yīng)該有兩點(diǎn)疑惑，一是，一對(duì)一輔導(dǎo)值不值一小時(shí)300塊錢；二是300快的輔導(dǎo)費(fèi)掏的值不值，是不是價(jià)格越貴的輔導(dǎo)班就越好。300塊一小時(shí)，如果一個(gè)月上10小時(shí)，一個(gè)月就要在課外輔導(dǎo)上花3000元，從家庭花銷的角度來說，3000元對(duì)普通工薪家庭來說不是個(gè)小數(shù)目。但參考我國(guó)課外輔導(dǎo)的市場(chǎng)價(jià)，300元一小時(shí)真的不算貴，

中國(guó)的課外輔導(dǎo)一向有廣闊的市場(chǎng)，課外補(bǔ)習(xí)在中國(guó)已經(jīng)成為一個(gè)成熟的產(chǎn)業(yè)。連鎖教育機(jī)構(gòu)的課外輔導(dǎo)費(fèi)平均在200元左右，一對(duì)一輔導(dǎo)費(fèi)要更貴一些，在北上廣等城市的某些“名師班”、“沖刺班”開出1000元一小時(shí)的單價(jià)，還有大批家長(zhǎng)爭(zhēng)相報(bào)名。之所以補(bǔ)習(xí)班能“漫天要價(jià)”，是因?yàn)橹袊?guó)的家庭對(duì)課外補(bǔ)習(xí)有很大的需求，優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺和公眾的迫切需要之間存在巨大差距，催生了課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，進(jìn)幼兒園就要面試，從幼兒園到大學(xué)，每一關(guān)都少不競(jìng)爭(zhēng)。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，家長(zhǎng)越來越焦慮，生怕孩子輸在任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)上，教育資源分配不均，對(duì)那些沒能上重點(diǎn)學(xué)校的孩子，那些在課堂上落下的，家長(zhǎng)就寄希望于課外補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)上差距。瘋狂報(bào)補(bǔ)習(xí)班，歸根結(jié)底還是家長(zhǎng)焦慮的心理在作怪，上補(bǔ)習(xí)班是普遍現(xiàn)象。

在孩子教育問題上，沒有比較就沒有傷害，沒有家長(zhǎng)都不心疼孩子，但一想到不上補(bǔ)習(xí)班就會(huì)掉隊(duì)，還是狠狠心把孩子往補(bǔ)習(xí)班推。連重點(diǎn)學(xué)校的小學(xué)霸都報(bào)補(bǔ)習(xí)班，普通孩子就更得上了，高價(jià)輔導(dǎo)班值不值得上，要看它對(duì)孩子有沒有切實(shí)的幫助父母都希望給孩子提供最好的教育。在教育方面給孩子投資是有價(jià)值的，教育不僅能增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、開闊眼界，好的教育還能為孩子未來的發(fā)展提供更過的機(jī)會(huì)，增加競(jìng)爭(zhēng)籌碼。

一個(gè)輔導(dǎo)班值不值得上，要看輔導(dǎo)班的效果好不好，重點(diǎn)是孩子是否能得到有針對(duì)的提升，比如上了這個(gè)輔導(dǎo)班后，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)有明顯的提升，說明上這個(gè)輔導(dǎo)班效果很好。另外，家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的感受，如果家長(zhǎng)自作主張給孩子報(bào)了一個(gè)昂貴的輔導(dǎo)班，孩子很抗拒、敷衍了事，那輔導(dǎo)效果一定不好。這300塊花的不值，不如把這個(gè)時(shí)間留給孩子，讓他們做自己喜歡的事放松一下，

不是說價(jià)格越高的輔導(dǎo)班就越好。有些價(jià)值過分迷信“名師”頭銜、“VIP”服務(wù)，認(rèn)為貴的就是最好的，但每個(gè)孩子的情況都不一樣，價(jià)格最貴的不一定最適合你家孩子，名師也不一定切中你的孩子的痛點(diǎn)，選輔導(dǎo)班還是要看孩子又沒有收獲，需要提高的點(diǎn)又沒有提高，學(xué)校學(xué)習(xí)暴露出的問題又沒有解決，成績(jī)的提高不是唯一指標(biāo)。如果上了這個(gè)輔導(dǎo)班，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣提高了，這個(gè)輔導(dǎo)班也上得值。