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1，簡述彼得圣吉的學習型組織理論

彼得·圣吉的學習型組織理論首先是并且主要是針對企業組織而言的，其中，有關學習型組織的特點或基本特征的有些提法，表明了這種學習型理論并非普遍適用于社會的各種組織；而且，其中還有些特征，只是提出了問題，尚沒有切實可行的解決方案。

簡述彼得圣吉的學習型組織理論

2，學習型組織的基本思想是什么

學習型組織管理思想的核心在于人本主義哲學。人本主義指從人的本身出發研究人的本質和人與自然、物的關系，并強調人的地位、作用和價值的一般學說：首先，人本主義將人放在研究的中心位置，認為人類研究的對象就是人本身，衡量事物的標準就是人，人的本性就是作為人的存在，強調人的生物本性；其次，強調人的潛質的生長和人的全面發展，潛質是指人性中積極的創造性，而對知識持續不斷的學習是使得人性潛質得凸現的手段；第三，人本主義認為，應當從根本上對現有的以神為本和以物為本的理論進行徹底的批判重新構建以人為本的政治、經濟和社會模式。

學習型組織的核心思想是策劃性思維和創造性思維和鍛煉行思維，這些思維都需要學習性思考，構成要素為層次，系統，行為的各種變化，超越局限和變化，具體的為多層次變化的要素

學習型組織的基本思想是什么

3，學習型組織理論的理論內容

(1)培養組織成員的自我超越意識。“自我超越”包括三個內容：一是建立愿景（指一種愿望、理想、遠景或目標）；二是看清現狀；三是實現愿景。即組織中的每一成員都要看清現狀與自己的愿景間的距離，從而產生出“創造性張力”，進而能動地改變現狀而達到愿景。原先的愿景實現后，又培養起新的愿景。隨著愿景的不斷提升，又產生出新的“創造性張力”。顯然，組織成員的自我超越能力是組織生命力的源泉。(2)改善心智模式。“心智模式”是人們的思想方法、思維習慣、思維風格和心理素質的反映。一個人的心智模式與其個人成長經歷、所受教育、生活環境等因素密碼有關，因此并非每個人的心智模式都很完美。人們通過不斷地學習就能彌補自己心智模式的缺陷。(3)建立共同愿景。“共同愿景”源自個人愿景，它是經過各成員相互溝通而形成的組織成員都真心追求的愿景，它為組織的學習提供了焦點和能量。企業只有有了共同愿景，才能形成強大的凝聚力，推進企業不斷地發展。(4)搞好團體學習。組織由很多目標一致的團隊構成。“團體學習”指每一團體中各成員通過“深度會談”與“討論”，產生相互影響，以實現團體智商遠大于成員智商之和的效果。它建立在發展“自我超越”及“共同愿景”的工作上。團體是企業的基礎，每個團體的“團體學習”都搞好了，企業才更有競爭力。因此，“團體學習”比個人學習更重要。(5)運用系統思考。“系統思考”指以系統思考觀點來研究問題、解決問題。其核心就是：從整體出發來分析問題；分析關鍵問題；透過現象分析問題背后的原因；從根本上解決問題。系統思考是見識，也是綜合能力。這種見識和能力只有通過不斷學習才能逐漸形成。

學習型組織理論的理論內容