一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)作業(yè)，你的注意力不會(huì)在課本上,是在寫(xiě)作業(yè)疲勞的時(shí)候適當(dāng)?shù)穆?tīng)一聽(tīng),但是要記住，不要在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候聽(tīng),當(dāng)然，這也是因人而異的邊聽(tīng)歌邊寫(xiě)作業(yè)好嗎,三，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)歌，會(huì)影響你作業(yè)的效率,寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就專(zhuān)心的寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)作業(yè)可以聽(tīng)歌嗎,還不如不寫(xiě)一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)作業(yè)好嗎。

實(shí)際上，音樂(lè)對(duì)于開(kāi)發(fā)兒童的智力有很大的作用。孩子做作業(yè)時(shí)放一些優(yōu)美舒緩的樂(lè)曲，如果音量適中，不但不會(huì)影響他做作業(yè)，而且還會(huì)促進(jìn)孩子的思維。因?yàn)樽鲎鳂I(yè)時(shí)，孩子使用的主要是管語(yǔ)言、概念、邏輯等的左腦，而音樂(lè)其實(shí)是作用于右腦。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果注意力是集中在書(shū)本上，輕柔的樂(lè)曲就會(huì)不知不覺(jué)地刺激孩子的右腦，使孩子的左右腦得到均衡地鍛煉，當(dāng)然不會(huì)加重左腦的負(fù)擔(dān)了。需要注意的是，音量要控制在40分貝左右，要選擇節(jié)奏較慢的、旋律優(yōu)美樂(lè)曲來(lái)播放，還要注意不要讓孩子帶著耳機(jī)聽(tīng)，那樣既不利于孩子聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展，也不利于孩子集中注意力

其實(shí)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，不同的說(shuō)法有不同的依據(jù)，聽(tīng)音樂(lè)可以緩解煩躁的心情，很多孩子喜歡邊聽(tīng)邊寫(xiě)，他們的大腦有一定的控制和分層，對(duì)他們來(lái)說(shuō)音樂(lè)只是在寫(xiě)作業(yè)時(shí)的一個(gè)背景效果，節(jié)奏輕快的，可以對(duì)大腦產(chǎn)生加速思維的好效果，有利于學(xué)習(xí)，太安靜的環(huán)境反而不利于學(xué)習(xí)，孩子做作業(yè)時(shí)，思考分析一般用左腦，右腦接收音樂(lè)，并不影響學(xué)習(xí)。所以各位父母不要盲目的指責(zé)孩子，特別是初中介段，要正確的引導(dǎo)孩子，這如果因?yàn)檫@種小事罵孩子，反而增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，對(duì)于某些孩子來(lái)說(shuō)你罵的越厲害，他們成績(jī)下降的也越快

從理論上講，寫(xiě)作業(yè)需要安靜的環(huán)境思考，音樂(lè)帶來(lái)的聲音、節(jié)奏、旋律，有可能把注意力打斷，而且有的音樂(lè)，甚至有可能跟作業(yè)爭(zhēng)奪孩子的注意力，不是好事。但是，關(guān)于寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)音樂(lè)，也要換個(gè)角度去看。孩子在耳邊放音樂(lè)，悅耳的音樂(lè)能夠幫助孩子隔絕外界的噪音。像現(xiàn)在有的孩子學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，爸爸媽媽在店里做生意，他們就在旁邊寫(xiě)作業(yè)，周?chē)娂婋s雜的聲音，很容易讓孩子走神。孩子寫(xiě)作業(yè)戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，反而能集中注意力。當(dāng)然，這也是因人而異的

你好，所謂一心不能二用。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就專(zhuān)心的寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)歌就專(zhuān)心的聽(tīng)。不要把兩者混合在一起，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)是沒(méi)有作用的。一，等你在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，遇到了難題想不起，這個(gè)時(shí)候可適量的輕易聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)可以讓你大腦休息。緩解學(xué)習(xí)壓力，讓你長(zhǎng)期集中的精神放松，二，選擇合適的歌曲。一些輕柔的歌曲，可以幫助你進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)之中。但是要記住，不要在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)，是在寫(xiě)作業(yè)疲勞的時(shí)候適當(dāng)?shù)穆?tīng)一聽(tīng)。三，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)歌，會(huì)影響你作業(yè)的效率，一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)作業(yè)，你的注意力不會(huì)在課本上。你的心思早已飛到了天邊，這樣寫(xiě)作業(yè)是沒(méi)有一點(diǎn)的作用。還不如不。