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1，小學(xué)英語名師有哪些

閉春花

江蘇省小學(xué)英語名師有南京的沈峰、揚州的龔海平、常熟的戈向紅等等。

我提供個最具有代表性的，因為我是小教的學(xué)生，我們的偶像就是沈峰老師，你上完一搜就知道她多么厲害了，我們上課小學(xué)英語示范課基本上都是參考她的

郝建平

小學(xué)英語名師有哪些

2，小學(xué)英語老師是干什么的

由于現(xiàn)在是初中才開始學(xué)英語的，所以小學(xué)英語老師一般不會十分盡職盡責(zé)，但也有例外。

叫你們英語的

當(dāng)然教英語的

教同學(xué)們英語的

教英語的

所謂的小學(xué)英語，只是讓孩子學(xué)會一些簡單的單詞但是像一些英語老師，會在五六年級的時候，給學(xué)生灌輸一些語法

小學(xué)英語老師是干什么的

3，小學(xué)英語老師試講

最好你不要把主動權(quán)給他們,你跟他們說可不可以講自己善長的.不然,突然來個陌生的,你以前沒實踐,講出的效果就不好!找到一個topic,比如你講顏色,你就可以很好發(fā)揮了,可以指天空,大地,黑板,學(xué)生的衣服,重要的是要與學(xué)生互動,讓他們主動說,老師就是指引好. 不打無準(zhǔn)備的仗,上課前準(zhǔn)備些顏色相關(guān)的教具. 第一部分:介紹下你自己, 第二部分:presentation 引出顏色colour這個topic.自己心中要準(zhǔn)備好六七個顏色單詞,一二個短句. 第三部分:practise .盡量讓下面的聽課的全部都要開口說英語.以互動為主. 第四部分:可以準(zhǔn)備一個游戲.搶椅子.5個人圍著四個椅子轉(zhuǎn).你不斷說單詞,但只要提及到今天所學(xué)到的顏色單詞,參與者才能搶座.每輪淘汰一個,直到拿到冠軍,自己私人帶個小禮物獎給冠軍. 注意,穿著.講課的聲音的大小.板書.smile.

發(fā)自內(nèi)心的講出來

小學(xué)英語老師試講

4，如何成為一名合格的小學(xué)英語教師

從事小學(xué)英語教學(xué)已有兩年了，通過兩年的教學(xué)，深感要適應(yīng)新形勢下的小學(xué)英語教學(xué)工作自己欠缺的還很多，經(jīng)過反思，我覺得要成為一名合格的小學(xué)英語教師必須從以下幾個方面做起：一、做一個學(xué)習(xí)型的教師，不斷提高自身素質(zhì)。我們應(yīng)該像要求學(xué)生一樣要求自己，不斷從身邊發(fā)掘可學(xué)習(xí)的資源，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，以此來不斷充實自己。如：在聽優(yōu)秀示范課或學(xué)校公開課的時候，不但要去揣摩上課老師的課堂設(shè)計思路，還要去留心上課老師的每一句課堂用語，哪一句是我所不會的，說的不準(zhǔn)確的或不用的，就應(yīng)該把它記下來去學(xué)一學(xué)，用一用；在課余時間豐富自己的單詞儲備和語法知識，上網(wǎng)搜集一些適合自己的與自己教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)相關(guān)的資料，有計劃地進行學(xué)習(xí)，并能做到邊學(xué)邊用，以提高自身的語言應(yīng)用能力；在自己上課的時候，珍惜和學(xué)生每一次的英語對話交流，這既是學(xué)生們學(xué)習(xí)語言的成功體驗，也是我們教師成功的學(xué)習(xí)體驗，這也就是教學(xué)相長的道理同時，在我們不斷的學(xué)習(xí)過程中，還應(yīng)該去總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，并把一些適合學(xué)生的方法教給學(xué)生。綜上所述，就是要讓我們成為一個學(xué)習(xí)型的教師，成為一個會學(xué)習(xí)的有心人。二、做一個研究型的教師，不斷提高教學(xué)水平。在教學(xué)的同時，我們要不斷去思考，去改變自己的教學(xué)方法，形成適合自己和學(xué)生的教學(xué)模式，發(fā)揮課堂教學(xué)最佳效益。我們需要去思考：一堂課是全部用英語好，還是哪些時候用英語，哪些時候用漢語，這要因人而異，因課而異；一堂課我們需要發(fā)展學(xué)生哪些方面的能力，具體是用哪樣的練習(xí)形式來實現(xiàn)，有沒有達到目標(biāo)該怎樣去檢測；在課堂上哪些練習(xí)形式受學(xué)生歡迎，哪些練習(xí)形式效果好；對于學(xué)生中比較突出的貧富差距問題我們該如何去解決，如何去分層次教學(xué)有太多的問題需要我們教師去思考去解決，這就要求我們要成為會研究的教師，在教學(xué)同時，加強對教學(xué)的研究工作，我們應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，有計劃，有目的，有步驟地逐一地解決這些問題，并在研究的過程中學(xué)會去總結(jié)經(jīng)驗，將研究的成果收集起來，以便和其他老師交流以及在今后的工作中借鑒使用，使我們在同樣的問題面前少走彎路。三、豐富課堂教學(xué)經(jīng)驗，做好課堂的主宰和調(diào)控者。課堂教學(xué)中如何去引導(dǎo)或組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動是每一位教師都必須掌握的基本功。要練就一身過硬的基本功，就得下功夫去學(xué)習(xí)和實踐，從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)并應(yīng)用，從點點滴滴去實踐，尋找最適合自己的方式方法。如：在英語課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生聽不懂教師的課堂用語，沒法和教師進行交流時，應(yīng)該怎樣去做，是選擇直接用漢語告訴學(xué)生，還是繼續(xù)耐心地邊說邊用手勢、眼神來提示，鼓勵學(xué)生完成這一次語言交流。顯然選擇后者會達到更好的效果，但這就要求教師在肢體語言方面要多加練習(xí)，把你生硬的表情和動作變得更自然，更容易讓學(xué)生所接受；有些時候，在組織學(xué)生進行活動時，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們玩得過火了，場面失控了，你是選擇通過喝斥來打斷孩子們，讓他們重新回到正軌呢，還是用其他更藝術(shù)的手法在不知不覺中將孩子們拉回來，這里的藝術(shù)手法是教師掌控課堂的法寶，可這件法寶需要我們花大量的時間去實踐和總結(jié)才能夠獲得。在英語課堂教學(xué)中，教師要像個演員，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，或者要邊唱邊跳，給孩子們做示范，或者要模范小動物們的樣子，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容加深影響，還或者要對學(xué)生的表現(xiàn)做出驚訝、高興的表情，以給予學(xué)生鼓勵和表揚?？傊?，不管我們怎樣去做都要圍繞要實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)而進行，要牢牢把好課堂教學(xué)這艘航船的方向，為實現(xiàn)課堂教學(xué)的最大效益而努力?？傊?，我們只有以滿腔的熱情投入到教學(xué)工作中，以不懈地學(xué)習(xí)和實踐來充實自己，增強自身的知識與業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就扎實的課堂教學(xué)基本功，才能成為一名適應(yīng)教育新形勢的合格的小學(xué)英語教師。

按下列方式教好學(xué)生：首先是采取積極主動的動機。動機對于英語學(xué)習(xí)來說特別重要。學(xué)習(xí)是學(xué)生的任務(wù)，然而為了完成任務(wù)而應(yīng)付學(xué)習(xí)的動機絕對是不正確的，我們的目的就是想讓學(xué)生通過英語掌握一些交際的手段，看到外面世界的廣大，從而了解一個完全不同的異域世界。因此，一個良好的動機才是學(xué)生學(xué)好英語，或者說一切功課的關(guān)鍵。另一方面，目前的中國越來越成為一個國際性的熔爐，正如大家都知道的那樣，英語作為一門世界性的語言逐漸得到普及，在我們以后的工作和生活占據(jù)著重要的地位。如果英語能力弱，想要在未來的社會中站穩(wěn)腳跟將是十分困難的。基于上述內(nèi)外兩個因素，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)這方面應(yīng)采取積極主動的動機。其次是培養(yǎng)興趣。除了動機以外，興趣也很重要。有些學(xué)生總覺得學(xué)習(xí)英語很難，全是些單詞，句子，所以總是一提到英語就頭暈?zāi)垦＃硕苤瑥亩纬闪艘环N對英語的排斥心理。其實，正如我們在玩耍時會發(fā)現(xiàn)其中一些有趣之處一樣，當(dāng)我們對英語有了一定程度的了解后，也能從中找到有趣的地方。例如讀英語單詞時，你會發(fā)現(xiàn)每一個單詞都可以找到獨特的記憶方式吸引著你將它熟記于心，而當(dāng)你上課、走在馬路上或是看電視時，那些你已經(jīng)熟記的單詞此刻就會一一涌現(xiàn)在你的腦海里。因此建議，將所學(xué)的英語詞匯與日常生活聯(lián)系起來，多用心去發(fā)現(xiàn)隱含在其中的趣味，這將會使你更有動力地投入到原本看似枯燥的英語學(xué)習(xí)中去。再個是勤奮。那些英語成績好的同學(xué)，勤奮是很重要的一個因素。沒有一個人是天生就會一項技能的，想有些成就，只能靠自己努力。所以，第一、上課認(rèn)真聽講，做好記錄，抓住這35分鐘的效率。第二、課后及時復(fù)習(xí)，有問題及時詢問老師或同學(xué)?？上攵?，他們的成功完全靠的是自己后天的努力，要勤奮的鍛煉才做得到。最后是技巧。當(dāng)然，勤奮的同時，技巧也同樣重要。就拿背單詞來說，很多學(xué)生會覺得很吃力，其實原因在于他們尚未找到記憶詞匯的高效方法。詞匯記不牢的情況有二：一是忘記拼寫和讀音；二是盡管記得單詞，卻忘記中文意思。能同時解決以上兩個問題的方法：把幾個新單詞組成一個句子，然后反復(fù)背讀這個句子。由于句子是自己造的，所以很容易記憶。既然句子記住了，里面新單詞的讀音也就掌握了，由此就能根據(jù)讀音掌握拼寫，同時新單詞的中文意思及用法也容易從句子中得知。又如將學(xué)過的單詞貼在相對應(yīng)的物品上，每天使用時都可以看到，想到，說到，這樣也有助于幫助記憶單詞……其實在學(xué)習(xí)過程中注意總結(jié)技巧也是別有一番趣味的。