山東2018年高考生59萬(wàn)，教師資格證考生55萬(wàn)，對(duì)這一現(xiàn)象怎么看。山東歷史上和東三省關(guān)系最密切，曾經(jīng)都有闖關(guān)東的習(xí)慣，現(xiàn)在官方數(shù)據(jù)也是顯示，山東是人口凈流出的省份，如今，東三省在全國(guó)經(jīng)濟(jì)和人口方面可能是墊底的，但愿山東別向東三省靠近，更應(yīng)該向鄰居江蘇省學(xué)習(xí)。

1、今年山東考生為啥少？

山東今年僅有53萬(wàn)考生！作為人口過(guò)億的大省和教育大省，大家看到這個(gè)數(shù)字，一般會(huì)很吃驚！分析原由，作為一個(gè)山東人，我認(rèn)為除山東中考嚴(yán)格，考后就已經(jīng)分流一半的學(xué)生去讀職專外，那就是這個(gè)原因了：經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲緩，計(jì)劃生育效果顯現(xiàn)，人口出生率下降。一些家長(zhǎng)還看淡了高考，流出人口增多，要想富，少生孩子是條路過(guò)去提倡一對(duì)夫婦只生一胎。

村、街都貼有這個(gè)口號(hào)：“要想富，少生孩子是條路，”計(jì)劃生育的效果已經(jīng)顯現(xiàn)，人口自然下降?！耙敫?，少生孩子是條路，”這條致富路，在村、街并沒(méi)有讓廣大居民和村民富裕起來(lái)。盡管很多地區(qū)城市面貌煥然一新，但是能讓廣大城鄉(xiāng)居民從業(yè)的工作相對(duì)不足，很多人還是依靠外出打工的收入，來(lái)維持家庭的開(kāi)支，感覺(jué)有些村街領(lǐng)導(dǎo)都是勤普的好人，有的還是騎個(gè)自行車，騎個(gè)電動(dòng)車，對(duì)誰(shuí)都打個(gè)招呼，盡管為本轄區(qū)的村民或居民操勞成滿頭白發(fā)了，但還是依然當(dāng)著村、街的領(lǐng)導(dǎo)，為大家服務(wù)。

不知什么原因，就是村、街經(jīng)濟(jì)始終沒(méi)發(fā)展起來(lái)，居民收入不高，一般居民收入低，二胎不敢生，年輕人找媳婦都不容易居民收入低，放開(kāi)二胎，很多人都不敢生孩子。農(nóng)村男性找媳婦，現(xiàn)在普通的人家都是比較費(fèi)勁，找不上媳婦的光棍也不少，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，造成很多年輕人出省打工的特多。山東人雖然很耿直和豪氣，但是也有遷徙的習(xí)慣，

過(guò)去都是闖關(guān)東，現(xiàn)在就是進(jìn)軍南方，涌入發(fā)達(dá)城市。我們當(dāng)?shù)亟值郎?，看到最多的是孩子和老人，感覺(jué)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)場(chǎng)的后方，只有到了春節(jié)才能看到很多年輕人，混得好的年輕人又喜歡在外地安家，那女孩兒更多又在外地找婆家。現(xiàn)在官方數(shù)據(jù)也是顯示，山東是人口凈流出的省份，山東歷史上和東三省關(guān)系最密切，曾經(jīng)都有闖關(guān)東的習(xí)慣。

如今，東三省在全國(guó)經(jīng)濟(jì)和人口方面可能是墊底的，但愿山東別向東三省靠近，更應(yīng)該向鄰居江蘇省學(xué)習(xí)，一些家長(zhǎng)還看淡了高考由于大家對(duì)上大學(xué)的觀念還沒(méi)有轉(zhuǎn)變，還沒(méi)有認(rèn)為上大學(xué)，主要是讓孩子去提升自身的能力。在不少家長(zhǎng)看來(lái)，考上大學(xué)的出路，主要的還是去考公務(wù)員或事業(yè)編，但這畢竟又是少數(shù)人才能實(shí)現(xiàn)的心愿，一些農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)，現(xiàn)在也就不是那么看重高考了，的確支持自己孩子，盡早去發(fā)達(dá)地區(qū)打工創(chuàng)業(yè)。

2、山東2018年高考生59萬(wàn)，教師資格證考生55萬(wàn)，對(duì)這一現(xiàn)象你怎么看？

山東2018年高考生59萬(wàn)，教師資格證考生55萬(wàn)，對(duì)這一現(xiàn)象怎么看？在這一現(xiàn)象背后，我看到的是巨大的焦慮和就業(yè)壓力，首先需要明白的是，55萬(wàn)人考教師資格證，并非55萬(wàn)人就能拿考到，也不是所有考到證的人就會(huì)去當(dāng)教師，很多人只是為了增加就業(yè)的籌碼而考證。這是“考證熱”的具體表現(xiàn)，而大家之所以話費(fèi)大量的精力這么做，無(wú)非是為了多一條出路、多一種選擇，真正想要當(dāng)老師的人并不多，

就像我和我的妻子都擁有過(guò)教師資格證，但是都沒(méi)有從事教師工作。這是對(duì)就業(yè)形勢(shì)焦慮下的選擇，其次是就業(yè)市場(chǎng)的變化帶來(lái)了巨大壓力，從近年多地參加公考、教考等體制內(nèi)工作招考人數(shù)持續(xù)增加來(lái)看，人們“僧多肉少”的壓力感更強(qiáng)了，確實(shí)，隨著科技和社會(huì)的發(fā)展，以及宏觀政策的變化，傳統(tǒng)意義上的工作崗位確實(shí)正在減少。于是更多的人不得不選擇其實(shí)他們并不真心喜歡，也確實(shí)不太美好的體制內(nèi)工作。