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上海市高層次專業地方級領軍人才，上海市領軍人才培養計劃和領軍人才的區別

來源：整理 時間：2023-06-13 11:29:33 編輯：上海生活 手機版

本文目錄一覽

1，上海市領軍人才培養計劃和領軍人才的區別

用處大了啊，是財政局組織的人才培養，層層選拔。經過面試，考試等相關過后才可以有資格參加，主要面向在職會計，或者高校教師。培訓后考試合格，獲得證書。拿到算是行業內的一種能力認可
我是哈工大威海校區的一名大三同學，今日威海校區啟動了一項計劃——工程領軍人才培養計劃。這個計劃是從校本部引進，校本部2013年開始執行這項計劃。根據老師介紹，實際是進行校企聯合培養，旨在提高工科生的領導力，做工程師中的領導者。樓樓有意參加，但是有同學勸誡，說不會有實質性的意義，根本不會培養你。樓樓于是就很糾結，因為是第一年執行，老師也不太清楚這項計劃的具體動向。樓樓想麻煩本部參加過這項計劃的同學科普一下，也能讓今日糾結不已的樓樓鎮靜鎮靜本部的各位同學們，~

上海市領軍人才培養計劃和領軍人才的區別

2，如何認定高層次人才

法律分析：待遇正式錄用后除可以享受國家規定的事業單位工作人員薪酬待遇外，還可以享受北海市引進人才的相關待遇。（一）畢業生通過人才“綠色通道”入用人單位全額事業編制。（二）博士可享受15萬元的安家補貼，碩士可享受7.5萬元的安家補貼，均分5年發放。本科生正式入職后，3年內可享受每月1000元生活補貼。（三）試用期滿后，博士在管理崗位的，可聘任為七級職員。碩士在管理崗位的，可分聘任為八級職員。其中表現優秀者，可以通過“先掛后任”的方式，調入機關或參公事業單位。本科生晉升至管理八級職員后，可享受“先掛后任”政策。（四）提供3年免租金人才周轉房。（五）在各用人單位推行導師制。為每名引進人才安排2-3名導師，導師為單位分管領導、往屆表現優秀的嗄耆瞬乓約耙滴窆歉?，指导版y瞬叛敖健?（六）提供“二次選崗”機會，即在崗工作一年左右，本人可提出申請調整工作崗位，由市委人才辦統籌安排。法律依據：《北海市引進高層次人才認定標準（試行）》第一條 頂尖型人才認定標準。具備下列條件之一者，可認定為頂尖型人才：（一）中國科學院院士、中國工程院院士，以及與其相同層次的國外科學院院士、工程院院士。（二）國家最高科學技術獎獲得者，國家自然科學獎、技術發明獎、科學技術進步獎三等獎以上的前三位完成者。（三）國家級重點學科、重點實驗室、工程技術研究中心的學科、學術技術帶頭人，國家有突出貢獻的中青年專家、國家杰出青年科學基金獲得者、“長江學者”特聘教授，中科院“百人計劃”人選、中央人選、中央“萬人計劃”人選，“國家百千萬人才工程”人選。 第二條 領軍型人才認定標準。具備下列條件之一者，可認定為領軍型人才： （一）省級“十百千人才工程”人選、“八桂學者”、省級重點實驗室和工程技術研究中心帶頭人、省級有突出貢獻的中青年專家、省級杰出青年科學基金獲得者，省級自然科學獎、技術發明獎、科技進步獎一等獎前三位完成者。（二）取得博士學位、工作 3 年以上，或取得碩士學位、工作 5 年以上，擁有廣闊市場開發前景和高技術含量科研成果。（三）擁有自主知識產權，技術成果屬于國內先進水平，擁有較大市場潛力，能進行產業化生產，并具有技術研發、經營管理、市場開發等創業團隊的人才。 第三條 黨政機關和事業單位引進急需緊缺人才認定標準。（一）省部級以上學科帶頭人，或者享受國務院特殊津貼專家，或者是省部級有突出貢獻的中青年專家。（二）博士研究生，或者具有正高級專業技術資格人員。（三）經國家教育部留學服務中心認定、獲得國外碩士及以上學位的研究生。（四）國內“985”、“211”工程高校畢業的碩士研究生，或者具有副高級專業技術資格的人員，且屬于我市急需緊缺人才需求目錄范圍。（五）屬于我市急需緊缺人才需求目錄范圍的國內“985”、“211”工程高校優勢學科畢業的全日制大學本科生；教育系統引進國內“985”、“211”工程師范院校的近 5 年畢業的全日制本科生和省級重點師范院校優勢學科以及非優勢學科但獲校級優秀畢業生或校級優秀學生干部榮譽稱號的近 5 年畢業的全日制本科生。（六）自治區黨委組織部面向國內“985”工程高校統一招錄的選調生。

如何認定高層次人才

3，上海人才引進政策

根據《上海市引進人才申辦上海市常住戶口試行辦法》規定，用人單位引進符合下列條件之一、在滬工作穩定的人才，專業（業績）與崗位相符，可以申辦本市常住戶口： （一）具有博士研究生學歷并取得相應學位或具有高級專業技術職務任職資格的專業技術人員和管理人員。 （二）獲得省部級及以上政府獎勵的人員。 （三）國家重大科技專項項目、國家重要科技計劃項目和本市重大科技項目負責人及其團隊核心成員。 （四）列入省部級及以上人才培養計劃的人選。 （五）在本市重點支持的產業和領域中擔任高級經營管理職務且具有研究生學歷并取得相應學位的人員。 （六）本市金融、貿易、航運等現代服務業重點機構，高新技術產業化重點領域，高新技術企業，高新技術成果轉化項目，在滬跨國公司地區總部及地區總部投資設立的具有獨立法人資格的研發中心緊缺急需的具有本科及以上學歷并取得相應學位的專業技術人員、管理人員和創新團隊核心成員。 （七）本市重點引進機構、項目或做出重大貢獻的企業緊缺急需的具有本科及以上學歷并取得相應學位的專業技術人員、管理人員。 （八）本市重點產業發展緊缺急需、取得國家一級職業資格證書（高級技師），或取得國家二級職業資格證書（技師）且獲得國家及省部級以上技能競賽獎勵的高技能人才。 （九）本市文化藝術、體育、傳統醫學、農業技術及其他特殊行業緊缺急需的專門人才。 （十）在滬投資于本行業中處于領先水平、為投資所在地的區縣經濟社會發展作出重大貢獻的企業中擔任高級經營管理職務的創業人才。 （十一）其他緊缺急需、確有特殊才能的人才。 市政府有關部門根據本市經濟社會發展，及時調整引進人才范圍。

上海人才引進政策

4，上海電力大學是211院校嗎

上海電力大學不是211大學。上海電力大學（Shanghai University of Electric Power）是中央與上海市共建、以上海市管理為主的全日制普通高等院校，是教育部首批“卓越工程師教育培養計劃”試點院校、上海高水平地方應用型高校建設單位、國際電力高校聯盟發起單位、中國電力高校聯盟成員、上海市首批深化創新創業教育改革示范高校、全球能源互聯網發展合作組織會員單位，入選國家級新工科研究與實踐項目、國家級大學生創新創業訓練計劃、上海高校知識服務能力提升工程、上海高等學校一流本科建設引領計劃、上海高等學校一流研究生教育引領計劃。 學校創建于1951年，長期隸屬于國家電力部門管理；1985年更名為上海電力學院，開始本科層次辦學；2000年劃歸上海市管理。 學校歷經了上海電業學校、上海動力學校、上海電力學校、上海電力高等?？茖W校、上海電力學院的發展演變；2006年正式開始碩士層次辦學，2018年成為博士學位授予單位。2018年11月30日，上海電力學院正式更名為上海電力大學。截至2021年11月，學校有楊浦、浦東兩個校區，占地面積近1200畝；全日制在校生12000余人。截至2021年11月，學校有在編教職工1100余人，其中專任教師800余人。專任教師中，具有博士學位的比例為63.47%。目前有入選國家新世紀百千萬人才工程1人、國家杰出青年科學基金1人、全國優秀教師1人、全國優秀骨干教師稱號1人；入選教育部優秀人才獎勵計劃1人，教育部新世紀優秀人才支持計劃3人；上海市領軍人才、上海市教學名師等其他各類高層次人才計劃70余人次。另有享受國家政府特殊津貼14人，上海市寶鋼優秀教師獎12人，上海市育才獎38人次。 院系專業截至2021年11月，上海電力大學設有能源與機械工程學院、環境與化學工程學院、電氣工程學院、自動化工程學院、計算機科學與技術學院、電子與信息工程學院、經濟與管理學院、數理學院、外國語學院、繼續教育學院（國際教育學院）含上海新能源人才技術教育交流中心、馬克思主義學院、體育學院和人文藝術學院共13個二級院部和38個本科專業教學建設截至2018年8月，上海電力大學共有國家級特色專業3個，省部級優勢專業10個，入選“卓越工程人才”計劃專業6個；擁有國家級實驗教學示范中心1個，省部級實驗教學示范中心2個；截至2018年7月，該校共有國家級實踐（實驗）基地（中心）2個，省部級實驗示范基地（中心）3個，省部級校外實習（實踐）基地5個，100多個校外實習基地；擁有上海市精品課程32門、國家級規劃教材及上海市優秀教材28本 。2017年，該?！半姎夤こ碳捌渥詣踊睂I通過教育部高等教育教學評估中心和中國工程教育專業認證協會的共同認證；2018年，獲批上海市“一流本科”建設引領計劃項目1個，“應用型本科”試點專業9個、“中本貫通”試點專業2個。 學科建設截至2020年4月，學校有上海市IV高峰學科1個、上海市II類高原學科1個、上海市一流學科1個、上海市重點學科6個、市教委重點學科4個；有碩士專業學位授權點4個、一級學科碩士學位授權點7個、一級學科博士學位授權點1個學校的校訓是“愛國、勤學、務實、奮進”，學校堅持“立足電力、立足應用、立足一線”的辦學方針，樹立“務實致用，明理致遠”的辦學理念。學校堅持深化改革，加快內涵建設，辦學規模、辦學層次、辦學質量和國際影響力穩步提升，逐步發展成為以工為主，兼有理、管、經、文等學科，主干學科能源電力特色鮮明、多學科協調發展的高等學校。畢業生就業學校畢業生就業率和就業質量始終保持較高水平。在“雙向選擇，自主擇業”的就業機制下，學校確立了“就業主導、舉校聯動、鞏固電力、拓展縱橫、兩形并重、確保五率”的就業方針。通過全程化的職業發展教育、個性化的就業指導和規范化的就業服務，為畢業生的職業發展提供了可靠的保障。同時學校借助廣泛的校友網絡和多年來與行業用人單位建立的良好合作關系，通過舉辦全國電力人才招聘大會（上海站）等各類招聘會，為畢業生提供了大量的就業機會。近年本科畢業生就業率維持在97%以上，研究生畢業就業率100%，學校致力于行業合作，實施了“3+1訂單模式”培養模式，行業內就業率顯著提高。國際合作學校積極拓展國際交流與合作并取得明顯成效。學校與亞洲開發銀行簽署合作協議，共同致力于推動智能電網在亞洲區域的發展。學校倡議與10所國外名校聯合成立了“ADEPT國際電力高校聯盟”，被推舉為永久理事長單位，與英國斯特拉斯克萊德大學、俄羅斯莫斯科動力學院、德國科特布斯勃蘭登堡工業大學、澳大利亞科廷科技大學、馬來西亞國能大學等大學簽署合作協議。2018年10月發起成立了“一帶一路電力高校聯盟”“一帶一路電力產學研聯盟”，與菲律賓八打雁大學、泰國蘇蘭拉里大學、上海電力建設有限責任公司、國網控股巴西CPFL公司等20多所以電力為特色的國外大學及企業簽署了校際交流與合作備忘錄，共商能源電力行業與高校間的國際交流與合作。學校與英國、美國、加拿大、俄羅斯、西班牙、葡萄牙、德國、澳大利亞、日本、新加坡、越南、印尼、馬來西亞等國家的多所院校建立了友好互惠的交流關系，簽署了校際交流、合作辦學等實質性合作協議；每年聘請長短期外國文教專家和科技專家來校擔任名譽教授、海外名師，進行講學及合作研究；與英國斯特拉斯克萊德大學共同舉辦電氣工程專業本科合作辦學項目；積極推動暑期游學、海外實習、碩士雙學位等學生海外學習、實習項目，國家公派出國留學人數日益增多。學校目前有來自越南、老撾、蒙古、柬埔寨、津巴布韋、剛果（布）、喀麥隆、澳大利亞等國家的長期留學生近百名。 學校主動對接“一帶一路”國家戰略，結合自身特色，成立“一帶一路能源電力國際人才培養基地”及“一帶一路能源電力海外掛職實訓基地”。學校成立了“中葡文化交流中心”，為學校師生與葡語系國家的文化交流搭建橋梁。學校舉辦“一帶一路能源電力國際高級研修班”及能源電力企業培訓班，在一帶一路的能源電力企業取得較高聲譽。館藏資源截至2018年12月，上海電力大學圖書館累計紙質藏書132.3萬冊，每年的生均年進新書量都超過3冊/生，訂閱紙質期刊1200多份；電子圖書、學位論文等689.9萬冊，數字資源數據庫27個。 科學研究學校始終把科技創新作為推動高水平大學建設的源泉和動力，堅持以服務國家戰略、行業需求和地方社會經濟發展為牽引，在基礎研究、工程應用和產學研合作等方面開展科學研究和技術攻關。學校擁有國家大學科技園、國家級技術轉移中心及11個省部級以上科研平臺。根據2019年2月學校網站信息顯示，上海電力大學共有原電力工業部重點實驗室1個、上海市重點實驗室2個、上海高校重點實驗室1個、上海工程技術研究中心7個、上海高校工程技術研究中心1個、上海高校知識服務平臺協同創新中心1個、新能源人才教育技術交流平臺1個、上海高校人文社會科學重點研究基地1個、上海市知識服務平臺1個。學校積極服務于國家能源電力發展戰略和上海建設具有全球影響力的科技創新中心戰略，構建了由上海智能電網技術研究協同創新中心、上海新能源人才技術教育交流中心、上海電力安全技術研究中心和“一帶一路”能源電力管理與發展戰略研究智庫組成的“三中心一智庫”，成立上海能源電力科創分中心，全面服務于地方與行業發展。截至2018年，近年來，學校主持和參與各類科研項目近千項，其中國家“973”“863”課題、國家重點研發計劃、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目、教育部新世紀優秀人才資助計劃、上海市科委重大（重點）科技攻關項目、上海市哲學社會科學規劃項目、上海市優秀學科帶頭人計劃、青年科技啟明星計劃、浦江人才計劃、曙光計劃、晨光計劃、陽光計劃等多種類高水平科研項目和人才培養項目400多項；獲省部級及以上科學技術獎51項，其中國家級科技進步二等獎1項。重點專業及學科國家級一流本科專業建設點（1個）：電氣工程及其自動化國家級特色專業（3個）：電氣工程及其自動化、能源與動力工程、自動化省部級優勢專業（10個）：電子信息工程、測控技術與儀器、軟件工程、計算機科學與技術（創新創業教育實驗基地）、環境工程、機械設計制造及其自動化、工商管理（涉外方向）、工程管理、工商管理（人力資源管理、公司理財方向）、工商管理“卓越工程人才”計劃專業（6個）：電子信息工程（卓越計劃）、自動化（卓越計劃）、電子信息工程、計算機科學與技術（電力企業信息化方向）、電氣工程及其自動化（卓越計劃）、能源與動力工程（卓越計劃）上海市IV高峰學科（1個）：環境與生態上海市II類高原學科（1個）：電力工程上海市重點學科（6個）：動力工程及工程熱物理、電氣工程、化學工程與技術、物理學、信息與通信工程、控制科學與工程上海市教委重點學科（4個）：現代電力系統與電站自動化、電力清潔生產與節能、電力企業信息化與決策支持、電廠應用化學與環境保護同時上海電力大學也不是985大學，全國共有211大學有112所和116所的區分，因為有4所院校分別擁有兩個校區，地方會分別統計；39所985大學，其中上海有10所211大學，4所985大學。上海211大學名單：復旦大學、上海交通大學、同濟大學、上海財經大學、華東師范大學、上海外國語大學、華東理工大學、東華大學、上海大學、第二軍醫大學。上海985大學名單：復旦大學、上海交通大學、同濟大學、華東師范大學。211工程，即在21世紀重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程，是新中國成立以來由國家立項在高等教育領域進行的規模最大、層次最高的重點建設工作，是中國政府實施“科教興國”戰略的重大舉措。985工程，1998年5月4日，在慶祝北京大學建校100周年大會上提出“為了實現現代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學”，985工程一期建設率先在北京大學和清華大學開始實施。 985和211的區別 定義不同985大學即參加“985工程“的大學，即為了實現現代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學。211大學即參與“211工程”的大學，即面向21世紀、重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程。實施時間不同1999年，“985工程”正式啟動建設。1995年11月，211工程正式啟動。涵蓋大學不同985大學都是211大學，但211大學不一定是985大學。建設內容不同“985工程”建設任務為機制創新、隊伍建設、平臺建設、條件支撐和國際交流與合作等五個方面。“211工程”建設的主要內容包括學校整體條件、重點學科和高等教育公共服務體系建設三大部分。

5，上海cfa持證人優惠政策是怎樣的

2014年中國大陸地區共有671人獲得CFA特許資格認證。截至2014年12月10日，中國大陸的CFA數量已經達到3125人，首度超過3000人。其中2014年，上海共有277人獲得CFA證書，占全國的41.28%;上海的CFA持證人總數也因此達到1421人，占全國的45.47%。來自CFA協會的消息，在2014年12月的CFAlevel1級考試中，全球共有超20000名考生順利過關。在中國內地，諸多投資銀行、基金管理公司及證券公司等機構更是有千金易得，分析師難求的慨嘆。據調查，隨著2005年以來，國內金融證券市場的持續發展，越來越多的特許金融分析師活躍于國內的金融投資舞臺，許多已擔任了如基金經理、投資總監、研究總監、優秀財務總監等重要職位，業績好的年新突破百萬RMB的也是非常普遍。對投資行業薪酬狀況的調查表明，雇主愿意為擁有10年或以上工作經驗CFA持證人提供高額獎金。同行業，CFA持證人比非持證人收入高24%。如果不談工作經驗，CFA持證人于非持證人的薪酬差距將更大，CFA持證人的薪資高于非持證人54%。CFA就業最多的世界著名機構包括：高盛、摩根斯坦利、J.P摩根、花旗、穆迪、德意志銀行、巴克萊銀行、瑞士信貸和瑞銀、普華永道、國內頭牌投行如中金、中信、銀河證券、國泰君安、廣發證券、華泰證券、光大證券、國信證券、中銀國際證券等。2010年新被提升的5大行的高管新秀清一色是CFA持證人，CFA在中國已成為勝任能力的考量標準。CFA的就業前景--鑒于CFA考試的正規性、專業性和權威性，其資格證書在全球金融領域內受到廣泛的認可，被稱為“第2護照”和“華爾街通行證”成為銀行、投資、證券、保險、咨詢行業的從業通行證。對投資行業薪酬狀況的調查表明，雇主愿意為擁有10年或以上工作經驗CFA持證人提供高額獎金。同行業，CFA持證人比非持證人收入高24%。如果不談工作經驗，CFA持證人于非持證人的薪酬差距將更大，CFA持證人的薪資高于非持證人54%。以下是CFA持證人年收入的一些數據：全球CFA持證人年收入平均收入17.8萬美元新加坡CFA持證人年收入11.3萬美元加拿大CFA持證人年收入10.8萬美元★美國CFA持證人年收入基本薪水：$194，000基本薪水加紅利：$304，000工作10年以上基本薪水加紅利：$392，000CFA持證人在美國年薪比哈佛MBA12.8萬的年薪還高出6萬美元左右?！镉鳦FA持證人年收入基本薪水：$179，000基本薪水加紅利：$320，000工作10年以上基本薪水加紅利：$412，000★香港CFA持證人年收入基本薪水：$194，000基本薪水加紅利：$304，000工作10年以上基本薪水加紅利：$392，000那么，如果是沒有拿到CFA資格認證，只是通過了部分CFA考試，他們的收入怎么樣?★CFA一級學員收入：基本薪金RMB240，000獎金RMB102，400總計年收入RMB342，400★CFA二級學員收入：基本薪金RMB436，000獎金RMB156，000總計年收入RMB592，000★CFA三級學員收入：基本薪金RMB514，800獎金RMB423，600總計年收入RMB938，400
北京對持有cfa持證資格人員在個人所得稅方面給予優惠待遇，并可申請辦理本市戶口，其子女可在京參加高考，錄取時與北京市戶籍考生享受同等待遇等方面給予照顧和便利等。 上海為實現金融人才結構更趨合理，對符合《上海市金融領域緊缺人才開發目錄》的各類人才在戶籍、《居住證》、《外國專家證》辦理、醫療保障、子女就學、住房等方面給予相應的服務和便利。 深圳對獲得特許金融分析師cfa人才，在深圳金融企業或一級分支機構擔任部門主要負責人或從事相應專業工作5年以上者，可相應享受住房補貼、子女入學、配偶就業、學術研修、辦理“鴻儒卡”等高層次專業人才配套政策;并可以申請100平方米公租房或每月3200元租房補貼。 成都持有cfa(特許金融分析師)，憑3年以上用工合同等證明文件，享受5萬元安家費獎勵。領軍型金融人才可享受出入境與居留、資助、任職、薪酬、創新創業、稅收、醫療保險、住房、配偶安置、子女入學等特殊待遇。 天津金融高端人才獎勵包括：落戶天津、就業、住房、子女入學、科研經費、法律援助、人才培訓等方面給予一系列支持政策。領軍人才每人一次性補助30萬元，對高級人才每人一次性補助20萬元。 寧波對經寧波市金融人才認定專家委員會認定，屬于航運金融、物流金融、離岸金融等緊缺金融專業人才，與用人單位簽訂3年以上服務協議，給予其當年在寧波市金融機構個人所得形成的市級地方財力40%的補貼，最高補貼30萬元，補貼期為3年。 青島為吸引優秀金融機構和人才扎根青島，對在青島市新設立和新遷入的法人金融機構，給予一次性補助。金融人才獎勵：有周轉住房需求的，由機構注冊地所在區（市）政府為其提供人才公寓，并在落戶、配偶就業、子女教育、醫療保障等方面提供便利。 廈門為加快廈門高層次緊缺型金融人才的引進和培養，緊缺型金融人才分別能獲得一次性40萬、25萬元的安家補貼。 佛山佛山對高級金融人才給予優厚獎勵：行業專項津貼從5萬元到30萬元不等，地區補貼從2萬元到30萬元不等，進修津貼從2萬元到20萬元不等，住房補貼從3萬元到20萬元不等。 溫州針對“海外高層次人才引進計劃”，溫州政府將給予一次性100萬元的科學技術人才獎勵。優秀人才本人給予就地落戶，辦理配偶及子女戶口問題；配偶工作單位，可以按同性質予以落戶，子女就學由溫州市面向全國競爭性選聘金融人才工作辦公室予以落實。在住房上，每月給予縣級2000元（在當地能租到1室1廳的房子）、科級1600元、科級以下1200元的住房補貼。 晉江晉江市政府對領軍型金融人才（引進）給予50萬元補貼，現有人才給予30萬元補貼。此外，對金融高級管理人才、金融高級專業人才將給予5萬元至30萬元不等的補貼獎勵。

6，專業技術職稱與行政職務的對應級別

級別崗位等級對應崗位任職條件對應行政級別經濟待遇1正高：一級國家專設的特級崗位國家級學術帶頭人,如院士副國級2正高：二級各省實行總量控制和管理省屬事業單位以上設置（1）在科學研究和技術開發方面取得重大突破，對科學技術發展做出重大貢獻，并創造出重大經濟效益和社會效益的高級專業技術人員；（2）國家、省級自然科學、工程技術、社會科學等領域或行業的學術技術領軍人物，省級以上重點學科、研究室、實驗室的學術技術帶頭人；（3）其他為經濟社會事業發展做出重大貢獻，業內公認的高級專業技術人員。正部級3正高：三級省轄市、縣屬事業單位以上設置享有盛譽、業內公認，貢獻突出，且符合任職條件的專家、學者副部級4正高：四級縣屬事業單位以上設置主持省部級以上教學、科研項目或參與國家級教學、科研項目，力爭取得高水平成果。正廳5副高：一級主持市廳級以上教學、科研項目或參與省部級以上教學、科研項目，力爭取得較高水平成果。副廳6副高：二級正處7副高：三級副處8中級：一級參加科學研究、技術研究、教學研究、教育教學改革和社會服務，參加編寫教材或教學參考書等工作正科9中級：二級副科10中級：三級副主任科員11初級：一級參加科學研究、技術研究、教學法研究和教育教學改革，根據需要參加社會服務等工作。協助高級職稱教師開展教學、科研、管理等方面的工作，高年資科員
1、正高級專業技術職務人員，職務工資按正處層次的職務工資高一檔確定，級別工資按正處層次對應的級別確定。2、副高級專業技術職務人員，比照正處層次或副處層次核定機關工資，其中：副高級專業技術職務任職3年及以上且工作年限28年以上的可比照正處層次核定機關工資，其他人員比照副處層次核定機關工資。3、中級專業技術職務人員，原則上比照正科層次核定機關工資，其中：中級專業技術職務任職5年及以上且工作年限28年及以上的可比照副處層次核定機關工資，其他人員比照正科層次核定機關工資。4、助理級專業技術職務人員，原則上比照副科層次或科員層次核定機關工資。其中大學本科學歷工作年限3年以上(不含學習時間)，大專學歷工作年限4年以上(不含學習時間)，中專及以下學歷工作年限6年以上(不含學習時間)可比照副科層次核定機關工資，其他人員比照科員層次核定機關工資。5、員級專業技術職務人員，原則上比照科員層次或辦事員層次核定工資。其中：大專學歷見習期滿、中專及以下學歷工作年限3年以上(不含學習時間)的可比照科員層次核定機關工資，其他人員比照辦事員層次核定機關工資。事業編中級職稱的工資原則上相當于公務員的正科級別的工資，若不考慮公務員的車補，中級職稱的工資一般要略高于公務員正科級別的工資。
專業技術職稱與行政職務的對應級別：1、正高級專業技術職務人員，職務工資按正處層次的職務工資高一檔確定，級別工資按正處層次對應的級別確定。2、副高級專業技術職務人員，比照正處層次或副處層次核定機關工資，其中：副高級專業技術職務任職3年及以上且工作年限28年以上的可比照正處層次核定機關工資，其他人員比照副處層次核定機關工資。3、中級專業技術職務人員，原則上比照正科層次核定機關工資，其中：中級專業技術職務任職5年及以上且工作年限28年及以上的可比照副處層次核定機關工資，其他人員比照正科層次核定機關工資。職稱的取得方式：職稱的取得可通過包括認定、評審、國家統一考試（以考代評）、職業資格對應等方式。2019年《職稱評審管理暫行規定》出臺明確職稱評審是按照評審標準和程序，對專業技術人才品德、能力、業績的評議和認定。 職稱評審：職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限后，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文并且經過一些基本技能考試，向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。以上內容參考：百度百科-職稱
行政級別與職稱對應級別1、正高級專業技術職務人員，職務工資按正處層次的職務工資高一檔確定，級別工資按正處層次對應的級別確定。2、副高級專業技術職務人員，比照正處層次或副處層次核定機關工資，其中：副高級專業技術職務任職3年及以上且工作年限28年以上的可比照正處層次核定機關工資，其他人員比照副處層次核定機關工資。3、中級專業技術職務人員，原則上比照正科層次核定機關工資，其中：中級專業技術職務任職5年及以上且工作年限28年及以上的可比照副處層次核定機關工資，其他人員比照正科層次核定機關工資。4、助理級專業技術職務人員，原則上比照副科層次或科員層次核定機關工資。其中大學本科學歷工作年限3年以上，大專學歷工作年限4年以上，中專及以下學歷工作年限6年以上可比照副科層次核定機關工資，其他人員比照科員層次核定機關工資。5、員級專業技術職務人員，原則上比照科員層次或辦事員層次核定工資。其中：大專學歷見習期滿、中專及以下學歷工作年限3年以上的可比照科員層次核定機關工資，其他人員比照辦事員層次核定機關工資。事業編中級職稱的工資原則上相當于公務員的正科級別的工資，若不考慮公務員的車補，中級職稱的工資一般要略高于公務員正科級別的工資。公務員領導職務層次與級別的對應關系是：（一）國家級正職：一級；（二）國家級副職：四級至二級；（三）省部級正職：八級至四級；（四）省部級副職：十級至六級；（五）廳局級正職：十三級至八級；（六）廳局級副職：十五級至十級；（七）縣處級正職：十八級至十二級；（八）縣處級副職：二十級至十四級；（九）鄉科級正職：二十二級至十六級；（十）鄉科級副職：二十四級至十七級。副部級機關內設機構、副省級市機關的司局級正職對應十五級至十級；司局級副職對應十八級至十二級。
高級職稱是職稱中的最高級別，分正高級和副高級兩類。職稱（Professional Title）最初源于職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。專業技術人員擁有何種專業技術職稱，表明他具有何種學術水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份和地位。高級職稱雖然冠以“高級”二字，其實只是副高級職稱，如高級政工師、高級經濟師、高級農藝師、高級教師等。也有的高級職稱直接冠以“副”字，如大學的副教授、醫院的副主任醫師等。因為在各類職業崗位職稱系列中，還設有正高級職稱，如正高級政工師、正高級級經濟師、正高級教師、主任醫師、教授等。嚴格說起來，職稱屬于專業技術崗位職務，它與行政職務和級別無關。但是，人們往往習慣于拿來類比，事實上也有一定的可比性。在地方基層事業單位中，高級職稱，相當于行政公務員的副縣（處）級，如副縣（市）長、縣市級人大副主任等，在部隊相當于副團級。之所以拿高級職稱和行政級別對比，主要看崗位級別和工資待遇。從崗位級別看，正高級職稱對應的崗位級別是1級到4級，而高級職稱（副高）對應的崗位級別是5級到7級。從工資標準看，正高級專業技術崗位最低等級工資，應略高于行政正縣處級。而高級專業技術崗位、即高級職稱的最低等級工資，也等同于行政副縣處級。當然了，作為專業技術崗位的高級職稱，與行政公務員管理崗位的副縣處級，有著本質的區別。如職權、職責、待遇、政治地位和社會認知等，起碼“車補”一項就是差別。這是否驗證了一般人所誤解的“學而優則仕
大學生的反饋表專業技術職稱和職務只能填無因為是實習還沒有職稱和職務。
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