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1，什么是STEM教育
2，思維100stem含金量
3，什么是STEMSTEM教育在中國如何發展

1，什么是STEM教育

什么是STEM教育？如何培養孩子科學素養？ 00:00 / 03:0070% 快捷鍵說明空格: 播放 / 暫停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 單次快進5秒 ←: 單次快退5秒按住此處可拖拽不再出現可在播放器設置中重新打開小窗播放快捷鍵說明

什么是STEM教育

2，思維100stem含金量

思維100是目前上海僅剩的高質量和高含金量的數學活動了。（其前身是四大杯賽中的中環杯）。另外，這項活動題目公開，獲獎名單公開。我們可以從中了解到同屆、同校中都有哪些優秀的學生。思維100是上海競賽中難度較高的一項，比賽分為初賽和復賽兩個階段，初賽主要考察學生奧數水平，復賽主要考察學生動手能力和思維能力等。思維100競賽主辦單位為上海市青少兒年金鑰匙科技活動組委會。活動介紹競賽特色：中環杯是一項難度較大的中小學數學競賽，在江浙和上海受到廣泛認可。參加對象：三年級至八年級，愛好科學、數學的學生。競賽時間：初賽：12月左右（三、四、五年級）;市決賽：3月左右。

思維100stem含金量

3，什么是STEMSTEM教育在中國如何發展

提出STEM 概念的不是教育部門，而是美國國家科學委員會。1986年，美國國家科學委員會發表《本科的科學、數學和工程教育》報告時，選取了科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）這四個單詞的首個字母組成了一個合成詞——STEM。在其后美國STEM 教育十多年的發展歷程中，政府和各部門共同推進著 STEM教育的探索和實踐。STEM教育的內涵解釋1、Science（科學）是反映自然、社會、思維等客觀規律的知識體系。2、Technology（技術）是解決問題的工具、方法和經驗的總稱。3、Engineering（工程）是運用科學原理和技術手段創造人工物體的過程。4、Mathematics（數學）是研究空間形式和數量關系的一門科學。5、近年來，有學者在STEM的基礎上又增加了Art（人文和藝術），變為STEAM。Art狹義上是指美術、音樂等，廣義上則包括美術、音樂、社會、語言等人文藝術，實際代表了STEAM強調的藝術與人文屬性。STEM 教育是一種通過整合科學、技術、工程和數學領域內容，指引教與學的途徑和方法。STEM 綜合了各學科的特點，將知識的獲取、方法與工具的利用以及創新生產的過程進行了有機的統一。那STEM教育有哪些特征呢？它在中國如何發展？1、STEM教育不僅主張通過自學或教師講授習得抽象知識，更強調學生動手、動腦，參與學習過程。STAM教育提供了學生動手做的學習體驗，學生應用所學的數學和科學知識應對現實世界問題，創造、設計、建構、發現、合作并解決問題。因此，STEM教育具有體驗性特征，學生在參與、體驗獲得知識的過程中，不僅獲得結果性知識，還習得蘊含在項目問題解決過程中的過程性知識。2、STEM教育具有情境性特征，強調讓學生獲得將創客知識進行情境化應用的能力，同時能夠理解和辨識不同情境的知識表現。STEM教育強調知識是學習者通過學習環境互動建構的產物，而非來自于外部的灌輸。3、STEM教育強調在群體協同中相互幫助、相互啟發，進行群體性知識建構。在完成任務的過程中，學生需要與他人交流和討論。STEAM教育的協作性就是要求學習環境的設計要包括協作和會話兩要素：讓學生以小組為單位，共同分析析學習資料、提出和驗證假設、評價學習成果。4、STEM教育要求學習產出環節包含設計作品，通過設計促進知識的融合與遷移運用，通過作品外化學習的結果、外顯習得的知識和能力。在設計過程中，學生學習知識、鍛煉能力、提高STEM素養，因此設計性是STEM教育的核心特征。5、跨學科。STEM教育強調融合各個學科，在學和做中發展學生的多元智能，通過各學科的規律性聯系，不斷培養學生的創新意識、創新能力和創新精神。STEM模式則是情景式教學、雙師授課教育、定制課程定向培養方式，根據孩子的特點而開發的獨創性教學模式。綜上特點可以看出STEM的教育模式應該是切合科技教育營運而生，而不是為了教學而貫穿其中，最終目的是為了讓孩子的學習被動變主動，而不是一味的被接受灌輸知識，充分發揮孩子的想象力和創造力。STEM在國內發展著力點是培養孩子們的創新意識、發散思維、想象力、發現問題的能力、知識產權意識等等。各個高校應該和相關企業展開合作，共同來發展STEM教育。國內如上海的DFRobot就很超前，目前跟國內許多高校開展STEM教育合作，提供STEM教育套件和相關比賽套件。

什么是STEMSTEM教育在中國如何發展