這也不算什么，問題是黃岡的理科狀元在麻城一中，黃岡中學只拿到黃岡的文科狀元，各縣市都有個牛B中學，教育均衡，各地學子都有接受良好教育的機會。卻總有人說黃岡中學沒落了，卻不知黃岡中學各地辦了許多分校，許多優秀教師把好的教育方法帶到全國各地，18年高考，湖北的黃岡中學846名考生，一本分數過線率97%，文理600分以上543人，占64%，近200人分數在武大、華科之上，僅十幾位考生上不了一本。

1、黃岡中學曾經有多牛？

2018年高考，湖北的黃岡中學846名考生，一本分數過線率97%，文理600分以上543人，占64%，近200人分數在武大、華科之上，僅十幾位考生上不了一本。這也不算什么，問題是黃岡的理科狀元在麻城一中，黃岡中學只拿到黃岡的文科狀元，各縣市都有個牛B中學，教育均衡，各地學子都有接受良好教育的機會，卻總有人說黃岡中學沒落了，卻不知黃岡中學各地辦了許多分校，許多優秀教師把好的教育方法帶到全國各地。

2、初三買什么教輔資料好？

再有半個月就開學了，作為初三學生，準中考考生，是時候選購合適的學習輔助資料了，首先我們先討論一下為什么要選購學習資料1、在給學生減負的高壓態勢之下，學校發給學生的只有書本和伴你學以及補充習題，內容少而簡單，如果考試也這么考，那也可以，但是考試的內容來源于書本而又高于書本。2、輔助資料的有效使用程度，也可以區別出學生的優劣程度，就是說，附帶做輔助資料的學生也是分三六九等的，認真程度不同，得到的收獲也不同，

3、輔助資料作為書本知識的有效補充，輔助資料的訓練更接近于生活實際，來源于生活，同時聯系理論，開拓學生的視野。同時還能滿足學生對于做題的量的需求，資料選擇的最基本原則是什么呢？1、選擇大開本資料，比如16開以下，不要選擇小開本的資料，作為學生，資料是為了實用而不是攜帶。小開本比如32開以下，雖然攜帶方便，但打開費事，并且不方便參閱和做題，

目前市面上流行的一些小開本公式類參考資料，實用價值并不高。2、選字大，行間距大，并且留有做題空間的資料，這種資料便于看清閱讀，做題時更利于學生的解題發揮，假如字小，而又密集的行距，傷眼的同時，給人一種壓抑感，時間長了會產生放棄的感覺！3、資料的紙張質量要給力，要防止紙張太薄邊做邊破，影響做題心情，資料買來就是使用的，學校統一發放的書本等一般不會有問題，因為有老師的引導使用，而自己選購的資料就不同了，有可能用著用著就會擱置，從此再不問詢，所以最關鍵的就是選取適合自己的資料，在以上條件符合的前提下怎樣選取適合自己的資料呢？1、學困生不需要購買資料，能把學校配置的書、伴你學、補充習題解答好就很好了，關鍵學困生這部分內容都做不完，再購買資料就是浪費！因為中考試卷都是以學校統一配置的書本為基礎，這部分學生只要抓好基礎，就可以了！2、中等生需要購買基礎版的配套資料，比如推薦同步課時作業，有很多出版商家搞促銷活動，不能貪便宜，要選擇和自己書本的版本配套的同步課時作業，它們一般包括一下幾個板塊：知識梳理，課堂作業、課后作業，每一章都有一個章節總復習。

由易到難，循序漸進，有利于中等生鞏固基礎知識，同時還能有所拓展延伸，開拓學生的知識面，3、優等生需要選購具有提高和拓展延伸作用的資料，比如實驗班的提升版、課時作業本的提升版、五年中考三年模擬、分類匯編等，這部分資料都是中考 模擬，平時帶著做做，有助于提高學生的中考應答能力。提醒：1、不建議買理論性很高的資料，看起來枯燥，并且會脫離生活實際，將學生的知識架空，從而導致只會理論，不會聯系實際，這在新型的考試形式下，聯系實際的題通常被稱為靈活題，所以只看理論不務實的學生很難考高分，

2、不建議買教程分析或者教材解析類的參考資料（語文除外），沒時間閱讀，出現這方面的問題直接問老師或同學，或者上網查，比翻閱參考書更方便。還會產生依賴感，導致上課不認真聽講，增加課后負擔！后記：資料買來是為了實實在在的使用的，所以買來以后就要踏踏實實的緊跟著完成，不能三天打魚，兩天曬網的，擱置幾天后就跟不上了，從而會放棄使用，造成不必要的浪費，假如某段時間實在沒有時間做了，不要急著補，先做同步的內容，有時間再補。