1. 赫賢學校國際學校學費多少

2022年南京赫賢國際學校學費

目前學費標準為幼兒園64萬/學期13年級15萬/年

9一10年級15一21萬/年

校服費4025元/套(家長自愿原則)8月10日后按照江寧區學生網上系統要求統一繳費具體時間和方法等待。

學費小學74675萬一學期。

幼兒園:13000元/月小學:75000元/學期高中:150000元左右/年

2. 堅守在崗位上的英文

崗位（gǎng wèi），漢語詞語，原指軍警守衛的處所，現泛指職位。

中文名

崗位

外文名

station

概述

原指軍警守衛的處所，現泛指職位：堅守工作～。

崗位跟職位還是有明顯不同的。首先，按照“職位”的定義，職位是組織重要的構成部分，泛指一個階層(類)，面更寬泛，而崗位則具體得多。職位是按規定擔任的工作或為實現某一目的而從事的明確的工作行為，由一組主要職責相似的崗位所組成。職位是隨組織結構定的，而崗位是隨事定的，也就是我們常說的因事設崗。崗位是組織要求個體完成的一項或多項責任以及為此賦予個體的權力的總和。一份職位一般是將某些任務、職責和責任組為一體；而一個崗位則是指由一個人所從事的工作。

崗位與人對應，通常只能由一個人擔任，一個或若干個崗位的共性體現就是職位，即職位可以由一個或多個崗位組成。比如：制造型企業的生產部門的操作員是一個職位，這個職位由很多崗位的員工擔任。如果具體到某個工序的，就是崗位了，比如鉆孔操作員，操作員的職位可能由鉆孔操作員、層壓操作員、絲印操作員等崗位組成。

崗位設計

崗位關鍵勝任力素質模型設計是一套企業高績效素質標準建立與量化管理的過程。它主要解決

企業中不同崗位需要明確的崗位關鍵勝任力素質標準量化的問題，解決實踐中我們遇到的什么素質類型的人能夠在這個崗位上產生高績效的問題，這就是企業的勝任力素質模型與研究的原因與前提。

注意事項

從2009年1月1日起，《吉林省公益性崗位開發管理暫行辦法》（以下簡稱《辦法》）正式執行?！掇k法》對公益性崗位界定、招聘與管理、工資待遇、社會保險補貼標準、考核辦法等方面進行了明確。

安置重點為就業困難群體

公益性崗位開發管理遵循“五大原則”，即：省統一開發與地方自行開發相結合的原則；以就業困難群體為安置重點的原則；以開發便民、利民服務操作崗位為主的原則；符合條件，自愿申報，面向社會，公開招聘，擇優錄用的原則；統一規章，屬地管理，保持規模，動態監控的原則。

用工協議須“一年一簽”

公益性崗位人員被聘用后，根據崗位實際需要，用人單位與被聘用人員應簽訂全日制用工或非全日制用工協議。公益性崗位用工協議的簽訂方式為一年一簽，期滿后自然終止。對距法定退休年齡不足五年人員可延長至退休年齡，其余人員用工期限由各地自行確定。公益性崗位用工協議不適用《中華人民共和國勞動合同法》有關無固定期限勞動合同的規定以及支付經濟補償的規定。

人員社保補貼一般為三年

從2009年起，省統一開發的公益性崗位歸屬地方統一管理，各地和用人單位應及時足額支付公益性崗位人員勞動報酬，公益性崗位人員的勞動報酬一般不低于當地最低工資標準（非全日制公益性崗位按小時最低工資標準計算）。

用人單位按照有關規定申請崗位補貼和社會保險補貼。社會保險補貼期限除對距法定退休年齡不足五年的人員可延長至退休外，其余人員原則上最長不超過三年。公益性崗位人員發生工傷事故后，享受待遇發生的有關費用由用人單位所在地財政負擔。

實行“全額”和“差額”補貼

省財政每年按原省統一開發公益性崗位數量和2007年當地最低工資標準為各地安排補助資金，并以此作為補助基數。從2009年起，采取全額支付和按比例給予崗位補貼相結合的形式支付公益性崗位人員的勞動報酬。

3. 做完包皮手術能開車么

新車沒有必要全車包皮

想必大家給新車包真皮座椅的理由就是：顯檔次、耐臟、可以保持真皮座椅的清潔、不容易損壞等。那么真皮座椅就真的那么好嗎？

首先，真皮座椅冬冷夏熱不夠舒適，這應該是大多車主朋友都知道的，皮革的透氣性比較差，更不要說我們一般包真皮座椅也不是非常高級的材料。如果夏天炎熱時坐在真皮座椅上，背部和臀部的水汽都沒法散去，會感覺非常悶熱，嚴重的話還會導致皮膚過敏。

4. 原神武器池平均多少發出

武器池的保底是80抽，一般60抽左右就出金了

5. 烏魯木齊市的海洋館在哪里

65歲以上的老人去海洋館要門票吧？

要門票的國家有明文規定，70歲以上的老人去海洋館不要門票，其他的現行規定沒有看到，還是65歲以上的老人去的話，是要門票的，里邊很好的呀，去看一看吧，開闊開闊自己的眼界，海洋館所有的珍稀海洋的魚類都有，可以玩玩，開開心心的去玩一玩

6. 關于清明節自創的詩

1、清明月光灑今宵，歲歲人們淚流下。

流淚似雨清明下，歲歲月月傳后代。

2、清明燕至柳如翩，翠黛山巒臥九天。

祭祖焚香煙裊裊，風箏飛舞蕩秋千。

3、清明時節春意至，微風細雨蝶戀花。

不知能否與君游，且看落月藏海霧。

4、漠漠柳煙云，颯颯清水暈，

綠蓑桃花雨，煢煢追夢人。

5、獨立花陰下，清明祭故家；

天下同源水，心清意自達。

6、陌上柳絲輕似煙，忘川水闊手難牽，

花黃蝶粉春濃處，拋卻凡塵獨自眠。

7、旦起攜幼入農田， 不為農作不為閑；

墓前叩首訴衷言 ，今生自此不復見。

7. 關于新媒體的采訪問題

新聞采訪提問“五要”

新聞采訪是記者為收集新聞素材而進行的調查研究工作。當前媒體記者越來越重視與采訪對象的交流與溝通，講求采訪人性化，注重創造和諧自在的交談氣氛，從而為新聞寫作積累豐富的素材。提問是記者采訪中最主要的獲取信息的方式。記者的提問，決定其能否得到真實準確的新聞事實；能否將新聞事實挖深挖透，以及能否架起記者與采訪對象之間的橋梁，打開采訪對象的心扉。

那么記者在采訪提問時應做到哪幾點才能與采訪對象進行良好交流？筆者在學習新聞前輩的經驗時，結合自己的一些體會，認為可以將之歸納為“五要”。在此與同行們共同探討。

一、要準備充分

記者基本功中有一項便是訪前準備。訪前準備是采訪中很重要的一環，被稱為“靜態采訪”。有人把采訪比作“面對面的短兵相接的戰斗”，這意指采訪是記者與采訪對象在思維上的交鋒。要想取勝必須知已知彼。這種“戰斗”往往在一兩小時，甚至幾十分鐘內結束，而為了這短暫的一瞬，記者往往準備了幾天、幾星期、幾個月，甚至更長。

意大利著名女記者、作家奧麗亞娜·法拉奇談到對鄧小平的采訪時說：“那次采訪很深入、很詳細，用了兩天時間，很有意思。對于記者來說，那是一次很成功的采訪，不太難。對方合作得很好，應該說是一次很成功的采訪。我想提的問題全都提了?！边@次被法拉奇認為成功的采訪與她訪前的充分準備是分不開的。她在訪問鄧小平以前，看了好幾公斤的材料。從她的新聞稿中可以看到她對鄧小平、毛澤東、林彪、“四人幫”、中蘇、中越、中柬關系都有一定了解。

同樣的，美國哥倫比亞廣播公司記者邁克·華萊士給自己定的規矩是在進行專訪前，至少準備好三十至四十個“扎實”的問題；而在通常情況下，他在紙上會記上一百個問題。

但有些記者采訪前根本不做任何準備，不對采訪對象進行了解，不對相關信息進行了解，也沒擬好問題，出門就向采訪單位要材料，然后匆忙上陣，往往不是提的問題沒擊中要害，就是所提問題有限，找不到話題，采訪中出現“冷場”?；貋砗笾缓贸牧狭耸?，結果是寫出的新聞作品干癟無味。

二、要問具體

新聞作品生動處的來源之一是細節。就是說記者在采訪時要挖出那些細微的閃耀點，積累豐富具體的素材。新聞是用事實說話的，有了具體的東西，才能深入認識事物。沒有一個個具體的事實，具體的數據，全是一般性的材料是難以寫出好新聞的。因此記者提問要具體，不能漫無邊際，也不能大而不當。那種不分場合、時機，動不動舉起話筒就問：“你