上海市道德與法治教學基本要求，上海市教委所規定的高一所有普通高中所必須開設的基礎課程

來源：整理時間：2023-07-13 00:35:15 編輯：上海生活手機版

1，上海市教委所規定的高一所有普通高中所必須開設的基礎課程

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上海市教委所規定的高一所有普通高中所必須開設的基礎課程

2，道德與法治教學原則有哪些

道德與法制教學原則有：一、明確概念：道與德；法與制。道德與法制。二、舉例說明道與德…… 法與制…… 道德是社會意識形態之一，是人們共同生活及其行為的準則和規范。道德通過社會的或一定階級的輿論對社會生活起約束作用。法制指根據法律治理國家。舉例……

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3，上海的學科教學基本要求與訓練考綱有關初中英語的詞匯

你要那個?。?中考英語考綱詞匯高考英語考綱詞匯高中英語考綱詞匯 2011英語考綱詞匯 2011考研英語考綱詞匯初中英語考綱詞匯考綱詞匯 2011專四考綱詞匯 2008高考考綱詞匯 2011高考考綱詞匯

1、現在外面有賣一本雙向詞匯默寫的書，前面是看中文寫英文，后面是看英文寫中文，不錯的，但是由于今年的詞匯進行了調整，它里面還是舊的詞匯，因此最好自己邊背邊制作這種默寫的東西，效果應該挺好的。2、中考一般都是考綱上的詞匯，但是閱讀中是允許有一部分的生詞的，有的會注釋，有的不會

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4，淺談如何推進初中道德與法治教學

摘要：初中道德與法治原名思想品德，在初中的課程體系當中有著重要的地位。它對于幫助學生領悟社會主義核心價值觀，樹立道德與法治方面的正確觀念發揮著重要的作用。將時政知識融合在初中道德與法治當中，有利于幫助學生形象、直觀地理解道德與法治方面的知識點，值得推廣運用。關鍵詞：初中；道德與法治；時政教學；探討初中道德與法治是由初中思想品德演化而來的一門課程。過去在應試教育的背景下，這門課長期不受重視，往往只是在九年級時才因中考需要“突擊”一下。如今在黨中央大力提倡素質教育，倡導德智體美勞全面發展的大環境下，初中道德與法治的重視程度有了很大提高[1]。由于道德與法治課程本身具有較強的理論性，加上內容比較抽象，所以我們可以有機地在教學環節中融入時政教學，以提高教學收益。本文對此進行分析討論。一、時政教學的案例選擇要點隨著新課改的實施，要求教師改變其傳統的教育模式從而提升教學質量，初中道德與法治課堂的時政教學應運而生。我們在選擇教學案例時，應當注意以下要點：1.緊貼本課的知識點在選擇教學案例時，我們一定要緊貼本課的知識點，圍繞著知識點的基本要點，切忌選擇一些與本課知識點關聯不大，甚至偏離本課知識點的案例。例如，在

一、開展道德教育，提升學生的道德意識和自我認知水平，在道德認知的基礎上，自覺踐行規范的道德行為，養成良好的行為習慣初中階段，學生的各方面可塑性較強，尤其是性格和行為方式。因此，教師需要抓住學生發展和塑造的關鍵期，組織教育力量，對學生加以有利的熏陶教育，使其道德意識不斷加強，道德情感產生內化，道德意志更加堅韌，道德行為進一步持久穩定。（一）開展專門的課堂教學，提升學生的道德認知道德認知是道德教育的基本前提，是后續道德情感、意志、行為的支撐與條件。學生只有在充分明辨是非的前提下，才可能做出正確的行為選擇，才能夠在生活中、與他人交往時自覺規范不良行為，杜絕不好的想法。因此，教師在課堂教學中要為學生普及基本的公民道德要求或者學生守則和行為規范等。但是，必須避免道德的說教，而是要通過具體真實的案例，來啟發學生自主產生價值評判，這樣既可以誘導學生主動產生積極的價值標準，又可以提升其道德認知能力。（二）陶冶學生的道德情感，使其產生情感的認同只具備道德認知還不足以推動學生產生積極的道德行為，教師要在道德教育的過程中穿插一些具有感人力量的教學環節或者活動，使學生在交流與思考中，對美丑善惡產生內在的情感沖突，自覺排斥丑陋的行為，接近和贊賞美好的品行。例如，教師在教授學生誠信的重要性的時候，如果只是枯燥的進行說教，學生不僅不會對誠信產生自我的體驗，還會產生逆反心理。但如果教師以為誠信而犧牲個人利益，成就集體利益的事例來說明其作為立人之本的重要性，學生在內心會產生巨大的情感認同，在心靈的震撼中自覺認同誠信的價值意義。（三）組織道德教育活動，在實踐中磨煉學生的道德意志，培養穩定的道德行為初中時期，教師要善于動員學校的隱性教育力量，對學生進行道德意志的鍛煉。在具備道德情感之后，初中學生不一定能夠在面對誘惑時堅持自己的原則，而需要在實踐鍛煉中磨煉其恒久的意志。教學實踐發現，學生只有具備堅定的意志之后才能產生穩定的道德行為。例如，每個學期組織學生開展校級勞動周，在勞動鍛煉中培養學生吃苦耐勞、熱愛勞動的優秀品質；日常生活中嚴格規范學生的自我生活管理與行為約束能力，提高其自律意識，發展自我規范能力；開展道德主題宣傳教育活動，倡導優秀道德品質，評選學校道德標兵等。在實踐中促使學生自覺反思其道德意志與行為表現，自覺提高道德水平。