教養(yǎng)筆記中班，幼兒園中班教育筆記

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-05-17 08:37:40 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，幼兒園中班教育筆記
2，中班教育筆記排隊(duì)的煩惱
3，幼兒園中班教養(yǎng)筆記
4，如何寫幼兒園教養(yǎng)筆記
5，幼兒園新老師剛來(lái)幾天怎么寫教養(yǎng)筆記
6，教養(yǎng)筆記中班孩子難以入睡怎么辦

1，幼兒園中班教育筆記

（僅供參考不可抄襲）不管是在教育活動(dòng)中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會(huì)得到老師的關(guān)愛(ài)，而那些喜歡調(diào)皮、愛(ài)搗亂孩子往往得到的是批評(píng)教育，但往往又事與愿違。細(xì)想起來(lái)，其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛(ài)。黃逸軒是我們學(xué)前班特別活潑可愛(ài)的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡。可他又是典型的調(diào)皮大王，搗亂鬼。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，黃逸軒其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂(lè)意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報(bào)告。在幼兒園一日生活中，黃逸軒免不了要被小朋友告狀：看書的時(shí)候，他總是不斷的下座位，和別的小朋友搶圖書，而在搶圖書的時(shí)候不小心又碰到了旁邊的小朋友，所以，我聽到的就是：“老師，黃逸軒搶我的圖書了”“老師，他碰到我了”。針對(duì)這種情況，我就有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，與他交談在與小朋友玩時(shí)，遇到情況怎么辦，鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂(lè)。黃逸軒小朋友的繪畫比較有創(chuàng)意，在活動(dòng)時(shí)，我有意拿著他的作品向小朋友進(jìn)行展示，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的，黃逸軒小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛(ài)跟他玩了。“人之初，性本善”，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。”

會(huì)呀

幼兒園中班教育筆記

2，中班教育筆記排隊(duì)的煩惱

教養(yǎng)筆記：孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)就要在小事中積累中國(guó)幼兒教師,幼兒園中班教養(yǎng)筆記教案、論文、隨筆、計(jì)劃總結(jié)、墻飾、管理經(jīng)驗(yàn)教養(yǎng)筆記：孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)就要在淺談?dòng)變航逃目茖W(xué)性; · 天天幼兒園 2009年秋學(xué)期中班班務(wù)總結(jié) 幼兒園中班教養(yǎng)筆記。

讓幼兒養(yǎng)成排隊(duì)的習(xí)慣新學(xué)期開學(xué)已有一段時(shí)間了，中班的孩子們漸漸對(duì)幼兒園生活恢復(fù)了適應(yīng)，這時(shí)各種各樣的問(wèn)題也開始出現(xiàn)，無(wú)論是課間還是戶外活動(dòng)回來(lái)以后，孩子們都要去喝水，可是總是太亂，不是你爭(zhēng)我搶，就是你推我擠，還有幾個(gè)調(diào)皮的孩子總要去“搗亂”，直到他搶到第一才罷休。對(duì)于這樣的現(xiàn)象老師提醒了好幾次，可是沒(méi)有起到多大的作用，一會(huì)兒又亂套了。這樣的情況在別的活動(dòng)中也屢屢發(fā)生。這不僅影響了正常的教學(xué)秩序也容易造成意外事故，真是讓人頭痛。戶外活動(dòng)回到活動(dòng)室，我也口渴了想喝點(diǎn)水，無(wú)意中我拿著杯子悄悄地跟在孩子們的后邊排起了隊(duì)，有的孩子看見了都用大大的眼睛看著我，淑綺問(wèn)：“老師你干什么呀？” 我說(shuō)：“排隊(duì)喝水呀？”她笑嘻嘻的說(shuō)：“老師喝水也排隊(duì)呀？” 我回答：“對(duì)呀！，我們到超市買東西時(shí)稱重，付款不都是自覺(jué)排隊(duì)嗎？今后小朋友喝水要排隊(duì)，老師喝水也要排隊(duì)呀！我們比賽看誰(shuí)排隊(duì)排的好吧。” “好”，全班小朋友齊聲說(shuō)。再一看，那幾個(gè)愛(ài)搗亂的孩子馬上排到了我的后面。看到這我不覺(jué)的笑了。之后我引導(dǎo)孩子們討論喝水排隊(duì)的好處，討論怎樣才能把隊(duì)排好，隨便插隊(duì)好不好等。孩子們都積極的想辦法，我們的排隊(duì)亂問(wèn)題迎韌而解，孩子們也從中體會(huì)到了遵守秩序的快樂(lè)。當(dāng)然，在日常排隊(duì)，戶外活動(dòng)中，排隊(duì)秩序也大大有了改觀。以后，我們還要明確的要求，反復(fù)的強(qiáng)化，相信會(huì)得到更佳的效果！

中班教育筆記排隊(duì)的煩惱

3，幼兒園中班教養(yǎng)筆記

沒(méi)分誰(shuí)發(fā)呀!

幼兒園中班教養(yǎng)筆記自開學(xué)來(lái), 每班的老師都覺(jué)得教室里的孩子特別興奮. 特別是午睡時(shí), 孩子們邊脫-衣服, 邊津津樂(lè)道地談?wù)撝约旱脑掝}.他們一會(huì)兒嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，一會(huì)兒告狀聲又此起彼伏，午睡室里一片混亂. 不論老師怎么教育引導(dǎo), 都不管用. 于是, 我開始認(rèn)真地反思, 尋擾著原因. 結(jié)果我發(fā)現(xiàn), 幼兒本來(lái)可以在午睡前出去散會(huì)兒步, 暢所欲言. 可由于近來(lái)連連陰雨天氣, 孩子們不能出去散步了. 老師們?cè)谶@段時(shí)間里有的給孩子們看vcd; 有的讓孩子們完成未完成的繪畫作品或其他任務(wù). 緊接著催著小朋友們小便, 洗手, 睡覺(jué). 一連串的環(huán)節(jié),午睡是孩子們統(tǒng)一的活動(dòng)。在孩子們看來(lái)，一但睡著了就失去了說(shuō)話的自由，那還不趁著脫-衣服的時(shí)候痛快地說(shuō)一會(huì)兒話.為了讓孩子們?cè)谒X(jué)前有說(shuō)話的機(jī)會(huì), 我想,何不讓孩子(在小便洗手的時(shí)候交談一會(huì)兒, 再去睡覺(jué)呢? 今天午睡時(shí),我就提前五分鐘讓孩子們?nèi)バ”? 洗手. 允許孩子們?cè)谙词珠g里說(shuō)說(shuō)話. 聽到老師的鈴鼓聲再去午睡室睡覺(jué).所有的小朋友都把嘴巴閉嚴(yán)，誰(shuí)也不許說(shuō)話，然后安安靜靜的睡覺(jué)。”這下, 洗手間里可熱鬧了. 只聽有的孩子在一起談?wù)撈鹱蛲砜吹碾娨? 有的孩子在回顧剛剛看完的vcd中的精彩場(chǎng)面.還嚷著: 我喜歡舒克, 我最喜歡貝塔, 我長(zhǎng)大了也要開飛機(jī), 開坦克. 女孩子們則躲在衛(wèi)生間隔板的背后, 不知在說(shuō)著什么悄悄話. 看著他們滿臉的笑容, 我不禁反思,自己是否真正了解了孩子，滿足了孩子呢。設(shè)身處地地為孩子想一下，多釋放一些時(shí)間給孩子，我想孩子一定會(huì)配合老師的工作的。看著孩子熟睡的小臉蛋, 有的還帶著甜甜的笑,

幼兒園中班教養(yǎng)筆記

4，如何寫幼兒園教養(yǎng)筆記

教養(yǎng)筆記顧名思義教育培養(yǎng)筆記，是教師平時(shí)工作筆錄，沒(méi)有一定的格式，可以是反思、是心得、是實(shí)錄。應(yīng)給是工作經(jīng)驗(yàn)的積累。我的愚見僅供參考。

5，幼兒園新老師剛來(lái)幾天怎么寫教養(yǎng)筆記

幼兒園小班教養(yǎng)筆記：如何正確對(duì)待孩子的抓臉行為　　有一天幼兒在玩玩具，突然俊俊跑過(guò)來(lái)告訴我，輝輝把他的臉給抓了，我就把兩位小朋友都叫過(guò)來(lái)，了解了一下情況，原來(lái)他們因?yàn)闋?zhēng)搶玩具，

6，教養(yǎng)筆記中班孩子難以入睡怎么辦

兒童保健專家分析認(rèn)為，孩子睡眠障礙的發(fā)生和以下因素有關(guān)： ·遺傳因素如夢(mèng)游、遺尿、夢(mèng)囈、夜驚等；父母有睡眠障礙者其孩子有睡眠障礙的概率是父母無(wú)睡眠障礙孩子的2。5倍。 ·入睡的依賴性家長(zhǎng)對(duì)幼兒哭醒采取不理不睬的態(tài)度，往往會(huì)加重幼兒的恐懼心理，從而影響睡眠；相反，幼兒睡眠一有動(dòng)靜即予反應(yīng)，則很容易導(dǎo)致其形成依賴，以致加重夜睡的癥狀。 ·入睡的環(huán)境質(zhì)量差如噪音、溫度和濕度等。太暖會(huì)使睡眠變淺；太冷則可由睡轉(zhuǎn)醒。 ·經(jīng)常更換撫養(yǎng)人 ·家長(zhǎng)情緒低落 ·孩子氣質(zhì) 平時(shí)脾氣暴躁的孩子睡眠障礙的發(fā)生率是溫順、聽話孩子的2倍。 ·喚醒閾早晨不易喚醒的孩子相對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)成熟較晚，容易出現(xiàn)睡眠障礙。專家指出，孩子睡眠障礙與大腦皮層發(fā)育不成熟或精神創(chuàng)傷、心理緊張等因素密切相關(guān)。夜驚、尿床、夢(mèng)游是深度睡眠的常見情況，一般不需要治療，隨著年齡的增大，大腦皮層抑制功能逐漸完善，癥狀可自行消失；孩子暫時(shí)性失眠（俗稱“睡不著”）往往是由于情緒變化引起，不必使用催眠藥；另一方面，孩子的睡眠障礙無(wú)疑會(huì)直接影響他的睡眠質(zhì)量，從而影響生長(zhǎng)激素的分泌；睡眠不足的孩子易煩躁發(fā)怒、食欲降低、體重不增，還會(huì)引起入睡困難，夜間易醒等癥狀，從而造成惡性循環(huán)。為幫助家長(zhǎng)讓孩子從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，防范睡眠障礙，專家總結(jié)出如下“嬰兒睡眠12不宜” ·不宜含著乳頭或奶嘴睡有的孩子睡覺(jué)時(shí)非得含著媽媽的乳頭或奶嘴才能入睡。這么一來(lái)，孩子每每醒來(lái)后就會(huì)下意識(shí)地吮吸乳頭或奶嘴吃奶。這種過(guò)分頻繁的進(jìn)食習(xí)慣，容易使孩子的胃腸功能紊亂。其次，孩子入睡后小嘴依然被乳頭“堵”著，也容易呼吸不暢，導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降，甚至可能引發(fā)窒息。此外，這種不良習(xí)慣還可能影響孩子牙床的正常發(fā)育以及口腔的清潔衛(wèi)生。 ·環(huán)境不宜過(guò)分安靜孩子一般在3～4個(gè)月時(shí)就開始自覺(jué)地培養(yǎng)“抗干擾”的調(diào)節(jié)能力了。然而研究表明，約有30%的嬰兒并沒(méi)有學(xué)會(huì)“抗干擾”——他們往往一有“風(fēng)吹草動(dòng)”便難以入睡，或在熟睡中被驚醒。其實(shí)，嬰兒自會(huì)在自然的“家庭噪音”背景下入睡，家長(zhǎng)大可不必在房間里特意踮腳走動(dòng)，不敢發(fā)出任何一點(diǎn)細(xì)微的聲響。否則，孩子很可能養(yǎng)成這樣的不良睡眠習(xí)慣：只有在人為、刻意制造的“極度”安靜的環(huán)境里才能入睡，而這種環(huán)境在現(xiàn)實(shí)中卻是難求的。 ·被子不宜太厚有些家長(zhǎng)在寒冬為了讓孩子睡得暖和，特意為孩子蓋上厚厚的被子，殊不知太厚的被子往往過(guò)重，甚至可能引起呼吸不暢。而且被子中過(guò)高的溫度反而會(huì)使孩子煩躁不安乃至哭鬧不停，同樣影響其睡眠質(zhì)量。讓孩子從小就在過(guò)分溫暖的環(huán)境下入睡還可能降低人體對(duì)寒冷的抵抗力，造成孩子長(zhǎng)大后“弱不禁風(fēng)”。 ·不宜在哼唱聲中才能入睡孩子在媽媽搖籃曲的哼唱聲中入睡自然美好甜蜜，但讓孩子習(xí)慣于只有聽到哼唱聲才能安然入夢(mèng)就不宜提倡。孩子必須培養(yǎng)的一個(gè)良好的睡眠習(xí)慣，即：以“自然”的方法自行入睡，及醒來(lái)之后仍能“自然”地重新入睡，而不是依仗家長(zhǎng)諸如搖晃、哼唱或喂食等“人為”的辦法來(lái)幫助他安然入夢(mèng)。 ·白天不宜睡得過(guò)久白天睡得過(guò)久的孩子大多晚上睡不好，甚至稍不如意就大哭大鬧，弄得家長(zhǎng)夜不成眠。研究證實(shí)，晚間睡眠不足而白天嗜睡的孩子不僅生長(zhǎng)發(fā)育比較緩慢，而且注意力、記憶力、創(chuàng)造力和運(yùn)動(dòng)技巧都相對(duì)較差。此外，缺乏夜間睡眠還會(huì)擾亂生長(zhǎng)激素的正常分泌，使得免疫系統(tǒng)受損，內(nèi)分泌失調(diào)，代謝出現(xiàn)問(wèn)題，易發(fā)胖。如果嬰兒白天睡得過(guò)多，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地弄醒孩子，或逗他多玩一會(huì)兒，通過(guò)調(diào)整來(lái)克服“黑白顛倒”。