上海市鞍山實驗中學(xué)特色班，您好向你請教是否在楊浦上初中比浦東有優(yōu)勢呢鞍山實驗校風(fēng)和

來源：整理時間：2023-09-10 12:28:58 編輯：上海生活手機版

1，您好向你請教是否在楊浦上初中比浦東有優(yōu)勢呢鞍山實驗校風(fēng)和

楊浦的教學(xué)質(zhì)量一向是領(lǐng)先的。鞍山實驗屬于區(qū)里中上的學(xué)校

您好向你請教是否在楊浦上初中比浦東有優(yōu)勢呢鞍山實驗校風(fēng)和

2，上海市鞍山實驗預(yù)備班是民辦的還是公辦的

民辦

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上海市鞍山實驗預(yù)備班是民辦的還是公辦的

3，上海市第二十五中學(xué)特色班比上海市鞍山實驗中學(xué)普通班好還是不好

沒吧鞍山實驗中學(xué)只是小了的

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永遠愛鞍山！畢業(yè)了還是覺得鞍山不錯就是校園小了一點

上海市第二十五中學(xué)特色班比上海市鞍山實驗中學(xué)普通班好還是不好

4，鞍山初級中學(xué)的特色班

主要的是書法特色班和足球特色班不過現(xiàn)在預(yù)備還出現(xiàn)什么跆拳道特色班。。鞍初以書法和足球出名。

以美育人，和諧發(fā)展。鞍初育人“健康、發(fā)展”。學(xué)校特別重視對學(xué)生進行民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，弘揚和培育學(xué)生的民族精神和民族責(zé)任感，加強對學(xué)生的愛國主義教育和榮辱觀教育；重視文化對學(xué)生的人格熏陶和學(xué)識影響，努力創(chuàng)設(shè)人文的校園環(huán)境，以陶冶師生心靈，激發(fā)學(xué)生情趣，提高學(xué)生的精神境界。鞍初教學(xué)“規(guī)范、創(chuàng)新”。學(xué)校認(rèn)真落實“科研興教、質(zhì)量立校”的戰(zhàn)略，優(yōu)化教學(xué)管理，狠抓常規(guī)落實，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。學(xué)校倡導(dǎo)師生情知交流，創(chuàng)設(shè)“情景——探索——應(yīng)用”的教學(xué)模式，將課堂還給學(xué)生，使學(xué)生在得到收獲中體驗快樂；學(xué)校尊重學(xué)生差異，突出分層次教學(xué)。以二期課改為契機，加大了教育教學(xué)改革的力度，形成了小班化教學(xué)和以分層教學(xué)為主要內(nèi)容的教學(xué)改革；學(xué)校重視學(xué)科特長生的培養(yǎng)和學(xué)科競賽的管理，為學(xué)生個性得以張揚搭建展示舞臺，一批批特長生順利進入高一級理想學(xué)校；這些改革充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)習(xí)真正變成學(xué)生自己的事情，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。中考成績始終保持著良好態(tài)勢，在區(qū)同類學(xué)校中名列前茅。辦學(xué)特色“鮮明、突出”。學(xué)校堅持在特色引領(lǐng)中提升辦學(xué)內(nèi)涵，以特色引領(lǐng)激活學(xué)校辦學(xué)機制。在近幾年的教學(xué)實踐中，已形成了以書法、足球為主要內(nèi)容的鞍初特色教學(xué)。以美培德、以美啟智、以美陶情、以美長藝、以美健體的思想深入人心，成為全校師生的共識。學(xué)校全方位開展素質(zhì)教育，師生的書法、剪紙、繪畫、手工藝等作品屢屢獲獎，編著《書法》教材一本，在市、區(qū)書法教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)有一定的影響。體教結(jié)合工作成效顯著，足球班學(xué)生取得學(xué)與訓(xùn)方面的雙豐收，在各級各類比賽中屢創(chuàng)佳績，成為學(xué)校的驕傲。