隨著我國學(xué)前班教育的快速發(fā)展，人們對學(xué)前班教育的要求由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，人們越來越關(guān)心能否進(jìn)入優(yōu)質(zhì)幼兒園接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前班教育教育哲學(xué)_百度翻譯教育哲學(xué)教育理念；哲學(xué)教育；簡而言之，教育哲學(xué)and理論應(yīng)運(yùn)而生,教育哲學(xué)能提供科學(xué)的教育查看和教育為學(xué)前教育提供方法論指導(dǎo)教育工作者和促進(jìn)學(xué)前教育-1,關(guān)鍵詞:教育哲學(xué)學(xué)前教育,教育哲學(xué)同普通哲學(xué)。

教育哲學(xué)同普通哲學(xué)。教育 哲學(xué)能提供科學(xué)的教育查看和教育為學(xué)前教育提供方法論指導(dǎo)教育工作者和促進(jìn)學(xué)前教育-1。關(guān)鍵詞:教育 哲學(xué)學(xué)前教育。隨著我國學(xué)前班教育的快速發(fā)展，人們對學(xué)前班教育的要求由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，人們越來越關(guān)心能否進(jìn)入優(yōu)質(zhì)幼兒園接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前班教育

教育哲學(xué)_百度翻譯教育哲學(xué)教育理念；哲學(xué)教育；簡而言之，教育 哲學(xué) and理論應(yīng)運(yùn)而生。

教育哲學(xué):用哲學(xué)的觀點和方法研究基本問題的學(xué)科。它綜合了教育學(xué)、教育歷史學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的知識，用哲學(xué)的觀點對教育中的基本問題進(jìn)行了理論解答。根據(jù)教育學(xué)與哲學(xué)、教育 哲學(xué)的關(guān)系，具有邊緣學(xué)科的性質(zhì)。認(rèn)真總結(jié)中外歷史特別是建國30多年來理論建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)教育 work和教育研究新時期的新任務(wù)新課題教育提高理論思維水平發(fā)揮教育。

思維(意識)與存在(物質(zhì))的關(guān)系是哲學(xué)的基本問題。主要包括兩層意思:1，思維和存在的起源是什么？也就是“第一性”問題。也就是說誰決定誰，a .其中，如果我們認(rèn)為存在是本源，我們稱之為唯物主義。b .相反，如果思維是源頭，我們稱之為唯心主義，2.有無同一性是指人的思維是否能正確反映存在。a .如果我們承認(rèn)思維和存在是同一的(思維能正確地反映存在)，我們稱之為可知性，b .如果不承認(rèn)思維與存在的同一性(思維不能正確反映存在)，我們稱之為不可知論。所以哲學(xué)的基本問題是兩個方面，請注意，不能說是一體的。