亚洲综合av一区二区三区,亚洲视频分类,久久精品国产一区二区三

本文目錄一覽

1，小學二年級語文題庫
2，小學二年級的語文試卷家長最佳意見
3，小學二年級語文試卷小學二年級語文

1，小學二年級語文題庫

教室里，很靜很靜，靜得連同學們的呼吸聲都能聽見，很凈很凈，連一粒灰塵也捕捉不到

小學二年級語文題庫

2，小學二年級的語文試卷家長最佳意見

小學二年級的語文試卷家長最佳意見：　　敬愛的語文老師，孩子主要在寫句子這塊缺乏獨立思考的能力，字跡書寫不是很整齊，望老師能給予孩子一些相關指導，作為家長也肯定配合你的工作，謝謝老師。　　知識擴展：　　一、識字與寫字　　1、學會漢語拼音.能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節.能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節.認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》.　　2、認識常用漢字1600～1800個,其中要求會寫800～1000個漢字.　　3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構.初步感受漢字的形體美.　　4、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔.　　5、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望.　　6、能借助漢語拼音認讀漢字.能用音序和部首檢字法查字典,學習獨立識字.　　二、閱讀　　1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.　　2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.　　3、學習默讀,做到不出聲,不指讀.　　4、借助讀物中的圖畫閱讀.　　5、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語.　　6、閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流.　　7、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美.　　8、認識課文中出現的常用標點符號.在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣. 9、積累自己喜歡的成語和格言警句.背誦優秀詩文50篇(段).課外閱讀總量不少于5萬字. 10、喜愛圖書,愛護圖書.　　三、寫話　　1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想.　　2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語.　　3、根據表達的需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號.　　四、口語交際　　1、學講普通話,逐步養成講普通話的習慣.　　2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容.　　3、聽故事、看音像作品,能復述大意和精彩情節.　　4、能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞.　　5、與別人交談,態度自然大方,有禮貌.　　6、有表達的自信心.積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見.　　五、綜合性學習　　1、對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內容提出問題,結合課內外閱讀,共同討論.　　2、結合語文學習,觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得.　　??3、熱心參加校園、社區活動.結合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法.　　　　?

根據自己的感覺寫出來啊！

現在我們對這些作業意見就是太簡單

小學二年級的語文試卷家長最佳意見

3，小學二年級語文試卷小學二年級語文

小學二年級語文試卷一、看拼音，寫詞語。sǎo mù fēng mǎn yǒng gǎn jiàn kāng jiān yìng( ) ( ) ( ) ( ) ( )Shèng lì yǔ zhòu jí xiáng hǔ jiǎ hǔ weī( ) ( ) ( ) ( ) shēn jí míng kè daì( )請高 ( ) 聞( ) 作( ) （）表( )情著 ( ) 文( ) 時( ) ( ) 路( )手南 ( ) 鳥( ) 聽( ) 等( )二、比一比，再組詞。曉（）暖（）晾（）紙（）原（）潑（）繞（）緩（）驚（）低（）源（）撥（）三、填表。字部首總筆畫數結構讀音組詞(兩個)艷乃民四、填空。1、照樣子，填空。（穿）衣服一（根）扁擔（美麗）的江南仔細地（觀察）（）餃子一身（）（）的朝霞緩緩地（）（）船帆一名（）（）的生活驚訝地（）（）本領一座（）（）的華山勇敢地（）2、在括號里寫出下列詞語的近義詞。專心致志（）特別（）忘懷（）聞名中外（）著名（）永遠（）3、把下列句子補充完整。（1）忙著。（2）覺得。（3）森林里，。4、我國的傳統節日、、。5、按課文內容填空。（1）她唇兒，裙兒，輕輕地心里卻也摔這么痛快地一跤！（2） 50歲時寫了一首著名的小詩《游子吟》：，，，，，，（3）木蘭了親人，戰袍，駿馬，黃河，燕山，了前線。（4）秋風吹遍了，把這。（5）日出江花紅勝火，。五、口語交際。一天，青青走在放學的路上，她看到一位阿姨拎（līn）著一袋垃圾，隨手扔在馬路邊上，她連忙走過去，說：“ ” 阿姨聽了，。六、閱讀短文。徐文長從小就善于動腦筋思考，是個聰明的孩子。徐文長的伯父很喜歡他。有一天，伯父笑著拿出一包禮物并把禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“這禮物是給你的，但你既不能站在凳子之類的高地方去取，也不能把竹竿橫（héng）下來。”徐文長摸了摸后腦勺（sháo），眼珠一轉，只見他舉著竹竿走到一口井邊，然后把竹竿向井里放，當竹頂快到井口時，他便輕而易舉地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長啊！”1、多音字組詞。 zháng（） zhē（） zhuǎn（）chǎng（） zhǎo（） zhuǎn（）2、根據下面的意思從短文中找出相應的詞，寫在括號里。（1）形容事情容易做。（）（2）形容很快有了解決事情的辦法。（）3、伯父夸徐文長聰明是因為： ① 伯父喜歡徐文長② 徐文長愛動腦筋，按伯父的要求拿到了禮物。4、給文章加上合適的題目：七、看圖寫話。啄木鳥、大象、老牛三種動物各有各的拿手本領，誰也不服輸。最后他們聽了猴子的話，都明白了一個道理。請發揮想象，寫一個故事。

一看拼音寫詞語,再填空。 jiǎn lòu qì pò bào zào piāo yì ( ) ( ) ( ) ( ) 上面的八個音節中,整體認讀音節是 ;所寫的八個漢字按音序排列,排在第二個的是。二根據情境,按要求填空。 1、“六一”兒童節那天,班上舉行小小聯歡會,同學們紛紛登臺展示才藝,這時你會想到哪些四字詞語來描述他們的表演呢?選擇幾個寫下來。 2、本學期,同學們學習了不少文質兼美的課文。我們仿佛跟著作者來到了“桂林山水”,不禁想起了、等描寫大海的成語;隨著“孔子游春”,不由想起了、等描寫春光的成語;觀賞了“黃果樹瀑布”,自然想起了李白的詩句“ , 。” 3、畢業典禮后,我將離開自己的母校。六年來,母校的老師和同學與我朝夕相處,結下了深厚的友誼。在離別的時候,我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩“ , ”。 4、有時候,有些人對自己所處環境下正在做的事反而不及旁人看得清楚,這就是人們常說的:“當局者迷, 。”大詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句“ , ”說的也是這個道理。 5、這枚校徽讓我找得好苦,差不多把整個房間都找遍了,也沒有找到。我打開文具盒一看,沒想到校徽就在這里!真是“ , ”。(填上合適的古詩詞名句、諺語、歇后語、俗語等) 三造句。 1、用“凝聚”寫一句話: 。 2、根據詞語的不同意思造句。結實:(1)(指人身體好): 。 (2)(指物體堅固): 。四請你為學校草坪上的警示牌寫一條標語,提醒大家愛護草坪,但不能直接使用“愛護”“禁止”等類似的詞語。。五把下面錯亂的句子整理成一段通順的話,在括號里填上序號。 ( )它的樹干又粗又高,枝葉特別茂盛。 ( )銀杏樹又叫白果樹。 ( )銀杏的果實很像杏,我們平時買的白果實際上是銀杏的核,它富有營養,是一種綠色保健食品。 ( )這一片片葉子像精美的小紙扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。 ( )每年四月份,當成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候,人們才注意到銀杏樹開花了。 ( )原來是因為無論是它的雄花還是雌花,都很不顯眼。六綜合改錯。 “六一”節那天上午。我們穿上節目的新裝和紅領巾,興高采烈地來到校園參加慶祝會,會上,總輔導員第一個發言。他勉勵我們要繼續深入“學賴寧”活動,爭做《四有》新人。會后,大家觀看了校文藝隊表演的精美節目。七填空。 1、再現積累。 ①兒童散學歸來早, 。 ②無志之人常立志, 。 ③欲把西湖比西子, 。 ④莫愁前路無知己, 。 ⑤ ,不拘一格降人才。 ⑥ ,萬紫千紅總是春。 ⑦ ,威加海內兮歸故鄉。。 ⑧ ,不如退而結網;揚湯止沸, 。 3、讀了整整六年的語文書,你接觸了不少的文章中的人物,其中你映象最深的是 ,這是因為。八閱讀短文,完成后面的練習。 (一)游動物園的感觸一個qíng lǎng( )的星期天,我興致勃勃地乘車去長沙市動物園玩。進了動物園,只見樹木fán mào( ),小草叢生,空氣新鮮,游人絡繹不絕。動物園有許許多多珍禽異獸。首先,我來到關孔雀的鐵絲籠前。漂亮的孔雀因為不能再在大自然里自由地嬉戲,它無心再開彩屏,而是用它那一雙滿含哀怨的眼睛看著游人,好象在qǐ qiú( )人們:“放我出去吧!” 我心情沉重地來到野獸區。獅子、老虎們閉者眼睛好象在思念著大自然那美好的風光。現在,它們只能用睡覺來打發光陰了。不一會兒,一只老虎醒了,睜開那充滿無限憂愁的眼睛,發出一聲長吼,好象在說:“我要回到大自然去,jì xù( )當我的森林之王。” 我的心情更沉重了。走著走著,bù zhī bù jué( )地來到象館。大象比以前瘦了許多。它埋著頭,一個勁地喝水,似乎是在想以前在大森林里與象群一起玩耍,和妻子兒女們幸福生活的情景,大象一聲仰天長嘆,好像在呼喚象群,希望能離開這束縛它自由的柵欄和圍墻… … 我心里像壓了一塊石頭似的腳步緩緩地移到了猴山前活潑可愛的猴子無心再蕩秋千翻筋斗爬山只是捉捉跳蚤吃著由飼養員配發的西餐打發寂寞的時光我不忍心再看下去了邁著沉重的步子往回走晚上,我做了一個夢:動物園的動物都回到大自然中。鳥兒放開自己清脆的歌喉,盡情地唱著;孔雀展開五彩繽紛的尾巴,隨著歌聲翩翩起舞;老虎回到自己的洞穴,重新登上了森林之王的寶座;大象們在噴水嬉戲,繁殖后代;猴子們穿梭在樹林中,摘著水蜜桃,蕩著秋千…… 1、看拼音,在括號里填寫恰當的漢字。 2、給文章的第五自然段加上標點符號。 3、聯系上下文解釋詞語。 ①珍禽異獸: ②仰天長嘆: 4、在第四自然段中,用“ ”畫出作者的“見聞”,用“ ”畫出由見聞引起的“聯想”。 5、給文章分段(在文末用“‖”標明)并寫出第二段的段意。 6、下面哪種說法正確地概括了文章的中心思想,在括號內打“√”。 a、反映了作者希望讓動物們回歸大自然的美好愿望。( ) b、反映了老虎、大象、孔雀等動物被關在動物園里,失去自由。( ) c、反映了作者因看到動物們不自由而心情沉重。( ) (二)最優秀的人是誰蘇格拉底在風燭殘年之際,知道自己時日不多了,就想考驗和點化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說:“我的蠟所剩不多了,得找另一根蠟接著點下去,你明白我的意思嗎?” “明白,”那位助手趕忙說,“您的思想光輝是得很好地傳承下去……” “可是,”蘇格拉底慢悠悠地說,“我需要一位最優秀的承傳者,他不但要有相當的智慧,還必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到,你幫我尋找和發掘一位好嗎?” “好的,好的。”助手很溫順很尊重地說,“我一定竭盡全力地去尋找,以不辜負您的栽培和信任。” 蘇格拉底笑了笑,沒再說什么。那位忠誠而勤奮的助手,不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。可他領來的一位又一位,總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次,當那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時,病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來,撫著那位助手的肩膀說:“真是辛苦你了,不過,你找來的那些人,其實還不如你……” “我一定加倍努力,”助手言辭懇切地說,“找遍城鄉各地、找遍五湖四海,我也要把最優秀的人選挖出來,舉薦給您。” 蘇格拉底笑笑,不再說話。半年之后,蘇格拉底眼看就要告別人世,最優秀的人選還是沒有眉目,助手非常慚愧,淚流滿面地坐在病床邊,語氣沉重地說:“我真對不起您,讓您失望了!” “失望的是我,對不起的卻是你自己。”蘇格拉底說到這里,很失意地閉上眼睛,停頓了許久,才又不無哀怨地說,“本來,最優秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實每個人都是最優秀的,差別就在于如何認識自己、如何發掘和重用自己……”話沒說完,一代哲人就永遠離開了他曾深切關注的這個世界。 1、第1自然段中畫線句蘇格拉底對助手講的那句話與文中相呼應的成語是。 2、從文中的四個加點詞語看,你體會到這個助手是的人。 3、文中畫“ ”一句,我是這樣理解的:蘇格拉底為而失望,而徒弟是為而對不起他自己。 4、蘇格拉底在死前才明說“最優秀的是你自己”,在此之前,他對助手有所暗示嗎?請你用“ ”在文中畫出。 5、助手努力尋找“最優秀”的,結果最優秀的卻就是他自己,由這個故事,你得到了哪些啟發?寫下來,與同學交流交流。

小學二年級語文試卷小學二年級語文