在深圳的民辦老師都想進(jìn)公辦在編，因?yàn)椴罹嗾娴奶筇蟆Ｕw水平偏低，但由于幼兒園的性質(zhì)和地域的差異，所以幼師老師這個(gè)群體范圍內(nèi)的差距也很大，不過(guò)從幼兒園教師的人數(shù)來(lái)看，大部分?jǐn)?shù)量的幼師月收入在2K-5k之間徘徊，畢竟薪資上十萬(wàn)的幼師數(shù)量是少數(shù)。

1、幼師的工資高嗎？做幼師怎么樣？

明確的說(shuō)，全國(guó)幼師的工資收入水平整體偏低，但是從地域性和幼兒園的類型這兩個(gè)方面來(lái)看，不同城市地區(qū)和不同類型幼兒園老師的收入又有著很大的差距，比如：從地域性來(lái)看，幼師的工資收入從高到低排依次是：1，一線城市幼兒園老師，比如北上廣深等一線發(fā)達(dá)城市的幼兒園老師，很多年收入都在15w以上。2，東部沿海二三線城市幼兒園老師，比如杭州，南京，寧波，青島等發(fā)達(dá)城市的幼兒園老師，年收入12w左右的也不少，

3，中西部省會(huì)城市幼兒園老師，比如武漢，成都，西安這些地方，幼兒園老師年收入10w以上的還是有。4，中西部地區(qū)三四線城市幼兒園老師，很難有超過(guò)年收入10w的幼兒園老師，大部分幼兒園老師月收入都只有4，5K左右，5，普通縣城幼兒園老師，受制于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口流失，大部分幼兒園老師月收入只有3,4k左右。6，農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園老師，缺乏數(shù)據(jù)，不過(guò)據(jù)說(shuō)大部分月收入都在2k左右徘徊，

從幼兒園的類型來(lái)看，幼師的工資收入從高到低排依次是：1，辦學(xué)好外資幼兒園老師，一般雙語(yǔ)教學(xué)，對(duì)老師語(yǔ)言能力要求高。2，辦學(xué)好的公辦幼兒園老師，有編制，對(duì)老師有學(xué)歷上的硬性要求，3，辦學(xué)好的民辦幼兒園老師，無(wú)編制，對(duì)老師有學(xué)歷上的要求。4，普通公辦幼兒園老師，有編制，對(duì)老師有要求，但薪資不高，福利湊合，

5，普通民辦幼兒園老師，無(wú)編制，對(duì)老師要求不高，薪資低，很多有負(fù)面消息的幼兒園就是這個(gè)類型。6，普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，對(duì)老師要求很低，主要承擔(dān)照看留守兒童的職責(zé)，薪資很低，總評(píng)：整體水平偏低，但由于幼兒園的性質(zhì)和地域的差異，所以幼師老師這個(gè)群體范圍內(nèi)的差距也很大，不過(guò)從幼兒園教師的人數(shù)來(lái)看，大部分?jǐn)?shù)量的幼師月收入在2K-5k之間徘徊，畢竟薪資上十萬(wàn)的幼師數(shù)量是少數(shù)。

2、深圳教師工資這么高，招聘如此嚴(yán)格，普通學(xué)生該怎么上岸深圳考編？

在深圳的民辦老師都想進(jìn)公辦在編，因?yàn)椴罹嗾娴奶筇螅赀M(jìn)必考，肯定難了，不然大家都進(jìn)入了。說(shuō)說(shuō)自己的想法吧，想進(jìn)公辦，首先你條件要符合，專業(yè)是不是教育類，大部分都是有專業(yè)限制的，還有自己學(xué)歷是什么，達(dá)到要求沒(méi)有，還有一個(gè)是深戶能選擇的機(jī)會(huì)更多一些哦，然后，如果條件都合適了，就要努力了，有錢(qián)的可以去報(bào)班，畢竟人家比較專業(yè)，可以助你一臂之力。

3、大專幼師工資一般多少，好找工作嗎？

學(xué)前教育學(xué)前教育學(xué)是一門(mén)年輕的科學(xué)，近30年來(lái)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展，國(guó)外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用，家長(zhǎng)在兒童教育中的重要作用，兒童語(yǔ)言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究，特殊兒童的教育等。

中國(guó)學(xué)前教育的研究工作也日益開(kāi)展，如：①擴(kuò)大了研究對(duì)象，兒童的年齡延伸到3歲前，②重視進(jìn)一步運(yùn)用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過(guò)程和道德品質(zhì)形成的過(guò)程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點(diǎn)出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。

⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等，培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。主干課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。