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本文目錄一覽

1，心理健康
2，心理健康
3，心里健康
4，心理健康
5，心理醫(yī)生在上海會有好旳發(fā)展嗎
6，怎么才算是心理健康
7，上海哪里有心理咨詢室可以租借最好在浦東交通方便價格合理

1，心理健康

百分之80

心理健康

2，心理健康

心理不健康

心理健康

3，心里健康

由于情緒的問題，例如考試等

心里健康

4，心理健康

健康包括很多，不只是指片面的。

5，心理醫(yī)生在上海會有好旳發(fā)展嗎

會啊~哪怕不做心理醫(yī)生，就做一般的社工也很好啊~以后的趨勢就是每10人要有一個心理醫(yī)生。再往后就要更多了。

當然好了呀因為越是發(fā)達的城市市民越舍得在心理健康方面花錢

會越來越好，隨著人們開始注重心理健康大有發(fā)展阿

6，怎么才算是心理健康

心理健康就是指一個人的生理、心理與社會處于相互協(xié)調的和諧狀態(tài)，其特征如下：智力正常人的智力分為超常、正常和低常三個等級。正常智力水平，是人們生活、學習、工作、勞動的最基本的心理條件。情緒穩(wěn)定與愉快情緒穩(wěn)定與心情愉快是心理健康的重要標志，它表明一個人的中樞神經系統(tǒng)處于相對的平衡狀態(tài)，意味著機體功能的協(xié)調。如果一個人經常愁眉苦臉，灰心絕望，喜怒無常，則是心理不健康的表現(xiàn)。行為協(xié)調統(tǒng)一一個心理健康的人，其行為受意識支配，思想與行為是統(tǒng)一協(xié)調的，并有自我控制能力。如果一個人的行為與思想相互矛盾，注意力不集中，思想混亂，治療支離破碎，做事雜亂無章，就是心理不健康的表現(xiàn)。良好的人際關系人生活在社會中，就要善于與人友好相處，助人為樂，建立良好的人際關系。人的交往活動能反映人的心理健康狀態(tài)，人與人之間正常的友好的交往不僅是維持心理健康的必備條件，也是獲得心理健康的重要方法。良好的適應能力人生活在紛繁復雜、變化多端的大千世界里，一生中會遇到多種環(huán)境及變化，因此，一個人應當具有良好的適應能力，無論現(xiàn)實環(huán)境有什么樣的變化，都將能夠適應，這也是心理健康的標志之一。以上是心理健康的主要特征，但是心理健康并非是超人的非凡狀態(tài)，一個人的心理健康也不一定在每一個方面都有表現(xiàn)，只要在生活實踐中，能夠正確認識自我，自覺控制自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調，就已具備了心理健康的基本特征。

7，上海哪里有心理咨詢室可以租借最好在浦東交通方便價格合理

同德心理心理咨詢室可以對外租借，可以為咨詢師和訪者提供咨詢場所，在浦東和徐匯都有點，設施齊備，比如說沙盤，音樂按摩椅之類的一些基礎心理咨詢設備都有，交通也比較方面，你可以百度搜索同德心理進他們官網查看。

心理衛(wèi)生知識的宣傳和普及在建立心理咨詢室的同時，普及心理健康教育，我們學校的做法如：在學生中開設心理健康教育課，黑板報、心育報等宣傳媒介，向學生傳播心理衛(wèi)生知識。在宣傳中讓學生了解“心理健康的標準”、“心理健康與身體健康的關系”、“一些主要心理障礙及心理疾病的癥狀”、“心理咨詢的作用與意義”等知識。這樣，一方面可以使全體學生了解心理健康的知識，認識學校心理咨詢室的職能；兩一方面，可以消除學生對心理咨詢工作的誤解及前來咨詢的顧慮，便于有心理障礙者及時發(fā)現(xiàn)、識別自己的問題，主動前來咨詢。二、心理咨詢室的建立1、名稱的確定學校心理咨詢室不同于醫(yī)療機構的心理咨詢室，它針對的對象是中小學生，因此親切、生動，貼近學生心理的名稱能夠易于接受。如可取名為心理輔導室、心理聊天室、心語室等。我們學校的名稱是心理輔導室。2、地點的選擇長期以來，在學生中甚至在教師和家長中普遍認為，走進心理咨詢室就是“心理有病”，這與心理健康教育的宣傳和普及不夠有關。因此，學校把心理咨詢室設在學校偏僻的、頂層的角落。這樣的利用率并不高。學校的心理咨詢室應本著安靜和方便的原則，盡量設在圖書館、閱覽室附近，這樣形成一種很好的文化氛圍，又不至于過分嘈雜，有助于學生調適自己的心態(tài)。3、環(huán)境的布置一般來說，學校心理咨詢室應該設里外兩間，里間作為咨詢室，外間作為接待室和一般性來訪用，如果沒有條件，可以用屏風隔開。咨詢室的布置要體現(xiàn)以下四點：⑴溫馨性：屋內的布置要以淺色調為主，如淡綠色的窗簾、花瓶等，可選擇合適的學生書畫作品懸掛在墻上，還可以張貼學生自己創(chuàng)辦的心理輔導報，但不宜過多，還應在顯目的位置寫有如“你和我都需要心理安慰”等溫馨話語。⑵宣傳性：咨詢室對于首次來訪的學生來說還很陌生，可以在墻上掛有“心理咨詢人員工作守則”、“什么是心理健康”、“中小學生心理健康的標準”等宣傳材料。⑶隱密性：學生在做心理咨詢和心理測量時，要讓他們感受到一種安全感和信任感，因此咨詢室的布置一定要體現(xiàn)出隱密性。⑷安靜性：這一點十分重要，因為嘈雜聲會影響學生乃至咨詢教師的情緒，會導致咨詢失敗。4、心理咨詢室的設備學校心理咨詢室作為開展心理咨詢的場所，要有一些必要的設備和資料，以下是我校心理咨詢室的情況：a、桌椅沙發(fā)：咨詢教師有自己的辦公桌椅，咨詢者來訪最好與咨詢教師坐在兩個單人沙發(fā)上，沙發(fā)要大小適宜，擺放時要成約90-120度角。b、資料柜：有兩個，一個為圖書柜，一個為存放學生心理檔案和心理測試資料的。c、心理測試工具：如量表、測試器材等。我校采用的是由心海軟件公司提供的心理檔案系統(tǒng)，專門用于學生預約、網上咨詢、心理測試和檔案的管理。d、電腦：不僅可以作為存放學生心理咨詢材料的工具，并且在心理測試、音樂治療、網上咨詢等方面日益呈現(xiàn)出重要性。e、心育信箱：在咨詢室門外的墻上掛一個咨詢信箱，這是主要的預約方式。f、電話：電話咨詢是我校心理輔導站的另一項工作。g、錄音機：不僅可以作為音樂療法的必要工具，還可以作為做必要的咨詢記錄時采用。5、心理咨詢預約、安排與咨詢方式我校心理咨詢的預約方式有兩種，一種是前面提到的心育信箱預約方式，另一種是網上預約；心理咨詢的安排是將咨詢的時間、地點、學生代號和咨詢教師等公布在小黑板上，放在離心理咨詢室比較近的、學生容易看到的、顯眼的位置；咨詢主要有面談、電話咨詢、網上咨詢和書信咨詢四種方式。三、心理咨詢教師心理咨詢教師應具備的條件主要有以下三個方面：1、專業(yè)道德素質：熱愛心理健康事業(yè)，責任心強；對待學生真誠，嚴格為學生保守秘密和隱私，給學生一種親和力和信任感；不計較個人報酬，能犧牲個人時間為學生提供服務。2、專業(yè)修養(yǎng)：具備較全面的專業(yè)知識，特別是心理學、教育學和醫(yī)學知識。3、專業(yè)經驗：要有敏銳的觀察力、良好的記憶力、豐富的想象力以及創(chuàng)造性思維和應變能力。四、心理咨詢室的功能1、對存在有心理問題的學生開展心理輔導。這是傳統(tǒng)意識上的心理咨詢室的重要功能，包括為學生建立心理檔案，開展心理測量，采取適當?shù)姆椒ㄟM行矯治。2、功能的拓展。心理咨詢室不僅限于對存在有心理問題的學生，我校的心理咨詢室對所有的學生、家長開放，并接待全市甚至全區(qū)兄弟學校的學生和家長。我校即將在咨詢室內建有圖書閱覽區(qū)、音樂欣賞區(qū)、休閑松弛區(qū)等，發(fā)揮更積極的效果。我們充分認為，學校心理咨詢室在未來的建設中，必將發(fā)揮