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1，新沂市政府副秘書長是什么級別
2，馬春雷的個人履歷
3，湖南省副秘書長婁底市委書記哪個級別大些
4，朱曉明的個人經歷
5，上海市市長秘書是誰
6，金炳華的個人生平
7，上海市公安局長是誰
8，章震宇的章震宇的簡介
9，俞濤的主要經歷
10，陳益的資料麥哨的資料

1，新沂市政府副秘書長是什么級別

搜一下：新沂市政府副秘書長是什么級別

正科級干部。

新沂市政府副秘書長是什么級別

2，馬春雷的個人履歷

上海師范大學團委干部、團委副書記；共青團上海市委學校部副部長、市學聯副秘書長；共青團上海市委學校部副部長（主持工作）、市學聯副秘書長；共青團上海市委學校部部長、市學聯秘書長；共青團上海市委學校部、地區工作部、權益部部長、市學聯秘書長；共青團上海市委地區工作部、權益部部長；共青團上海市委常委、地區工作部、權益部部長；共青團上海市委副書記；共青團上海市委副書記、黨組紀檢組組長；共青團上海市委副書記、黨組紀檢組組長、市青聯主席；共青團上海市委書記、黨組書記、黨組紀檢組組長、市青聯主席；共青團上海團市委書記、黨組書記、市青聯主席；上海市委宣傳部副部長、市精神文明辦主任、團市委書記；上海市委宣傳部副部長、市精神文明辦主任；上海市嘉定區委副書記；上海市嘉定區委副書記、副區長、代理區長、區政府黨組書記；2012年1月，上海市嘉定區委副書記，上海嘉定區人民政府區長、區政府黨組書記。 2013年6月，上海嘉定區主持區委工作。 2013年7月，上海嘉定區委書記。

馬春雷的個人履歷

3，湖南省副秘書長婁底市委書記哪個級別大些

婁底市委書記為正廳，省副秘書長為副廳。

你好，婁底市是正地廳級，政府秘書長是正處級別，副秘書長是副處級別。

湖南省副秘書長婁底市委書記哪個級別大些

4，朱曉明的個人經歷

朱曉明歷任上海市學聯副主席（第九屆，1979至1983年），上海市紡織工業局副局長，金橋出口加工區開發公司總經理、黨委書記，上海市浦東新區管委會副主任；1995年至2003年任上海市人民政府副秘書長兼上海市對外經濟貿易委員會主任、上海市外國投資工作委員會主任；2003年至2008年任上海市人大常委會副主任；2008年至2011年任上海市政協副主席、黨組副書記。朱曉明1985年獲上海市科技進步三等獎，1995年獲上海市科技進步二等獎，1998年獲上海市決策咨詢研究成果二等獎，2004年獲得上海市決策咨詢研究成果一等獎，2008年榮獲國際管理學會（IAM）“杰出成就獎”。朱曉明曾任中國工業與應用數學學會副理事長，上海工業與應用數學學會副理事長，上海浦東新區高級職稱評審委員會主任，上海市國際商務專業高級技術評審委員會主任。朱曉明的主要著作包括：1、《“大通關”－提高上海通關效率》2、《上海－21世紀跨國采購中心》3、《MS&EMS－制造業服務業的新視點》4、《全球供應鏈環境下的上海國際物流建設》5、《建設外貿電子政府優化上海外貿市場環境》6、《開發區規劃、建設、發展和管理》7、《服務外包－把握現代服務業發展新機遇》8、《轉移與承接－把握服務外包發展新機遇》9、《開發區規劃研究》10、《經濟管理數學模型案例教程》（高等教育出版社出版的全國高等院校本科生、碩士研究生使用的統編教材）11、《中國服務外包發展報告（2007、2008、2009、2010-2011）》12、《中國對外投資合作發展報告（2010）》13、《平臺，贏在服務----在“轉型”中發展服務經濟與平臺經濟》14、《中國第三方電子支付發展報告》

5，上海市市長秘書是誰

一般情況來說，這種事一般不長見，但是也有，秘書和秘書長不是同一級的官員，這種說大說小，會遇到很多情況，所以只能視情況而定，不是已通常情況來講的！

到上海市政府網查查

6，金炳華的個人生平

1958.08——1960.08，復旦大學工農預科學校（現復旦大學附屬中學）文科班學習。1960.09——1965.08，復旦大學哲學系哲學專業學習，系團總支書記。1965.08——1966.07，復旦大學哲學系任教，后到上海縣參加“四清”。1966.07——1972.08，復旦大學哲學系助教、教工團支部書記、中文系“五七”文科試點班助教。1972.08——1978.03，復旦大學哲學系教師黨支部書記、系黨總支副書記。1978.03——1980.08，復旦大學團委書記、上海市學聯副秘書長。1980.08——1984.08，復旦大學哲學系代理黨總支書記、上海市學聯副秘書長，復旦大學黨委辦公室副主任，學生工作部部長。1984.08——1985.10，復旦大學黨委副書記兼學生工作部部長。1985.10——1986.09，上海財經大學黨委書記。1986.09——1988.07，上海市教育衛生工作黨委副書記兼上海財經大學黨委書記。1988.07——1991.02，上海財經大學校長。1991.01——1991.08，上海財經大學黨委書記兼校長。1991.08——1992.12，上海市委宣傳部部長。1992.12——2000.09，上海市委常委、宣傳部部長。2000.09——2001.01，中國作家協會黨組書記（正部長級）。2001.01——2001.12，中國作家協會第五屆副主席、黨組書記、書記處書記。2001.12——2006.11，中國作家協會第六屆副主席、黨組書記、書記處書記（2003.03 起十屆全國人大常委會委員）。2006.11——2008.12，中國作家協會第七屆副主席、黨組書記（國務院國新辦原副主任李冰接任）、書記處書記（2008.03 起十一屆全國人大常委會委員、教科文衛委員會副主任委員）。2008.12——2009.02，中國作家協會第七屆副主席、書記處書記。2009.02—— 十一屆全國人大常委、全國人大教科文衛委員會副主任委員，中國作家協會第七屆副主席。在2001年12月第六屆全國作代會上當選為中國作家協會第六屆副主席。在2006年11月第七屆全國作代會上當選為中國作家協會第七屆副主席。第十、十一屆全國人大代表。第十屆全國人大常委委委員、全國人大教科文衛委員會委員。第十一屆全國人大常委委委員、全國人大教科文衛委員會副主任委員。

7，上海市公安局長是誰

龔道安，現任上海市副市長，市公安局黨委書記、局長、督察長，上海公安學院院長。

現在是龔道安為上海市公安局局長

上海市副市長、公安局局長是張學兵！

8，章震宇的章震宇的簡介

簡介：章震宇，男，心理學副教授，華東師范大學應用心理學博士。上海市心理學會理事，上海衛生心理學會理事、心理健康專業委員會副主任，上海高校心理咨詢委員會理事、專家委員會成員，上海市公安局特聘心理咨詢專家，上海中醫藥大學心理教研室主任。曾經在多家媒體擔任特約心理咨詢專家，具有長達十余年的心理咨詢、高校教學、人員培訓和人事測評經驗。擅長團體咨詢、職業咨詢、婚姻家庭咨詢。曾主持的研究項目包括：泰康人壽保險公司保險代理人職業發展研究，上海市南供電公司管理人員職業生涯發展規劃研究，大唐電信有限公司員工職業生涯管理研究，愛建證券股份有限公司薪酬方案設計。

9，俞濤的主要經歷

1995年12月在上海大學CIMS和機器人中心從事科研教學工作；1997年9月任上海市機械自動化及機器人重點實驗室主持工作副主任，2001年10月任上海大學研究員，2002年4月任機械工程博士點導師，2006年4月任管理科學與工程博士點導師；2001年8月至2005年7月，先后任上海大學科研處處長、校副秘書長、校長助理；2005年7月任上海大學黨委副書記；2006年9月任上海市上海市科學技術協會；2013年1月任上海第二工業大學校長。　　主要研究領域為機電一體化技術和計算機集成制造系統（CIMS）。主持完成國家、上海市、企業委托科研項目二十余項。撰寫學術論文一百余篇，其中三十余篇被SCI、EI檢索，獲得國家發明專利兩項、實用新型專利多項，獲得軟件著作權三項。曾獲得國家863計劃CIMS主題“先進工作者”稱號，獲上海市科技進步獎多項。

10，陳益的資料麥哨的資料

陳益性別：男出生年月： 1949 民族：漢族上海青浦人。民盟成員。1988年畢業于江蘇廣播電視大學新聞專業。1968年高中畢業后赴鄉下插隊務農，1971年參加工作，歷任昆山市電信局工人、市文化館創作干部、市廣播電視局編輯、市文化局副局長。昆山市政協副秘書長，民盟昆山市委副主委，蘇州市散文學會副會長、兒童文學學會副會長。1975年開始發表作品。1988年加入中國作家協會。著有兒童文學集《十八雙鞋》、《沒有櫓的小船》，散文集《尋找另一半》、《水巷里的浮雕》、《世界屋脊的星座》、《欲望漫思錄》、《鄰近上海》、《情感旋鈕》、《周莊》、《老墻》等。兒童文學《十八雙鞋》獲1981年上海兒童文學園丁獎散文獎、中國作家協會首屆優秀兒童文學獎，《吳中攬勝》獲1981年全國青年旅游征文二等獎，《歸思》獲1987年《萌芽》文學獎，文章《麥哨》等。麥哨--教學設計教學目標： 1、認識“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個生字，能準確認讀。 2、感悟鄉村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。 3、體會作者對田園生活的向往與熱戀。教學重點：感悟鄉村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。教學難點：體會鄉村生活的歡快、柔美，和我們這些整天忙忙碌碌的現代人相比較，他們才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快樂、幸福、自由的主人。教學準備：《牧童短笛》的音樂，掛圖或課件，識字卡片教學課時：一課時一、初讀課文 1、直觀激趣播放課件，觀看鄉村生活的場面，讓學生對鄉村生活的情趣有一個直觀的認識，有助于學生接下來理解課文的意境。 2、范讀激情教師配樂范讀全文。要求學生閉目靜聽，全身心地感受課文的美好意境。 3、初讀感受學生自由朗讀課文，自學新詞，讀通課文，初步感受課文大意。 4、互助識字相互交流生字學習情況，出示生字“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”，要求每位學生至少選擇一個生字（越多越好）準備參與交流，多音字的分析（和、應），形近字的比較（“俯”和“腑”）。發揮學生主體性，引導學生從自己的實際出發，說說自己曾經見過的字，自己容易寫錯讀錯的字，自己發現很特別、很有趣的字，（盡量做到字不離詞、詞不離句）二、感悟文章 1、步入“歡快、柔美”的課堂《麥哨》是一篇十分優美的散文，讀起來很有情趣，很有味道，令人陶醉。課文有兩個詞語特別重要，只要我們抓住并真正理解了這兩個關鍵詞，就可以說理解了整篇課文，到底是哪兩個詞語呢？學生快速地默讀課文后，請同學們來猜一猜，看看誰是老師“心心相印”的好朋友。 2、理解“歡快、柔美”的情態（1）教師板書“歡快、柔美”，然后問學生：“歡快、柔美”是什么意思？課文中是誰在什么環境下“歡快、柔美”地干什么？（2）學生“歡快、柔美”地自由朗讀課文最后一自然段。第一次感受人們的“歡快、柔美”。（3）你平時在生活中見到過哪些人、在什么時候、在什么地方、什么情況下是“歡快、柔美”？從文本向生活拓展，使學生認識到“歡快、柔美的生活”是建立在一定的環境下和一定的基礎上的，需要一定的條件，不是每個人隨隨便便就能過上“歡快、柔美”的生活。 3、領悟“歡快、柔美”的內涵（1）播放《牧童短笛》，師生一起齊讀最后一自然段。（2）你喜歡這樣的生活嗎？找出你喜歡的部分，說說理由，朗讀出感受。（3）鄉村的生活為什么柔美、歡快呢？僅僅是因為鄉村景色怡人嗎？提示：請同學們展開想象，家里的老人、孩子、父母，以及鄰居，他們和人們的“歡快、柔美”有關系嗎？（經老師的這一點撥，學生不難感受到人們“歡快、柔美”的背后，是老人的健康長壽，是孩子的聰明可愛，是夫妻的恩愛美滿，是鄰居的和睦友好。從孩子們歡快的神情，看到人們的歡快生活；從人們的歡快生活，聯想到整個鄉村歡快、柔美的生活。） 4、提升“歡快、柔美”的意境（1）教師告訴學生，有一位詩人讀了《麥哨》這篇課文之后，激動不已，將鄉村的歡快、柔美生活，用28個字概括成一首精美的小詩：碧湖，綠田，孩子；清風，炊煙，農家；青山，翠柳，稻花；夕陽西下，幸福人，樂開花。（2）引導學生反復吟誦，細細品味。（3）最后告訴學生這首小詩的作者就是老師自己，希望同學們展開想象，課后也寫一首精美的小詩。板書：（簡筆畫：一副鄉村圖http://www.pep.com.cn/oldimages/pic_254639.jpg）

麥哨作者陳益的資料男，1949年生，1975年開始發表作品，1988年加入中國作家協會。陳益的主要作品包括：兒童文學集《十八雙鞋》、《沒有櫓的小船》，散文集《尋找另一半》、《水巷里的浮雕》、《世界屋脊的星座》、《欲望漫思錄》、《鄰近上海》、《情感旋鈕》、《周莊》、《老墻》等。其中兒童文學《十八雙鞋》獲1981年上海兒童文學園丁獎散文獎、中國作家協會首屆優秀兒童文學獎，《吳中攬勝》獲1981年全國青年旅游征文二等獎。

上海青浦人。民盟成員。1988年畢業于江蘇廣播電視大學新聞專業。1968年高中畢業后赴鄉下插隊務農，1971年參加工作，歷任昆山市電信局工人、市文化館創作干部、市廣播電視局編輯、市文化局副局長。昆山市政協副秘書長，民盟昆山市委副主委，蘇州市散文學會副會長、兒童文學學會副會長。1975年開始發表作品。1988年加入中國作家協會。著有兒童文學集《十八雙鞋》、《沒有櫓的小船》，散文集《尋找另一半》、《水巷里的浮雕》、《世界屋脊的星座》、《欲望漫思錄》、《鄰近上海》、《情感旋鈕》、《周莊》、《老墻》等。兒童文學《十八雙鞋》獲1981年上海兒童文學園丁獎散文獎、中國作家協會首屆優秀兒童文學獎，《吳中攬勝》獲1981年全國青年旅游征文二等獎，《歸思》獲1987年《萌芽》文學獎，文章《麥哨》等。

是用麥秸編的哨子吧。小時候也玩過，用麥秸削孔，然后放在口中吹，能發出很脆的響聲。現在的孩子幸福，有好多玩具可以玩，但現在的孩子也許也是不幸福的，就在于他們少了許多諸如麥哨這些能自己動手玩的機會……用麥秸削孔，然后放在口中吹，能發出很脆的響聲。你抽出一節麥穗，截斷，留在嘴里一節，半寸長。那是一段嫩莖，很脆，輕輕一嚼，有股青澀的甜味。這就是麥哨。