我和袁老師，我和老師什么什么把句子補充完整

來源：整理時間：2022-11-03 14:25:35 編輯：上海本地生活手機(jī)版

1，我和老師什么什么把句子補充完整

共同合作

我和老師的快樂時光

我和老師什么什么把句子補充完整

2，我和袁老師心照不宣的事是什么

這個我怎么知道,我說你和你袁老師的事問誰都不曉得

我和袁老師心照不宣的事是什么

3，我在鄉(xiāng)下已經(jīng)有家庭在外工作的我和廠里面的一個女孩發(fā)生了關(guān)系

兩個方法啊:一個是與外面的女孩子斷了一個是與你鄉(xiāng)下的老婆離了看哪個你做得到吧

我在鄉(xiāng)下已經(jīng)有家庭在外工作的我和廠里面的一個女孩發(fā)生了關(guān)系

4，初中作文我和某某老師二三事怎么寫

唉，又是數(shù)學(xué)早自修。我的命也好像短了幾年。教室里，一片吵鬧聲，都是因為數(shù)學(xué)早自修。有的同學(xué)假裝去外面上廁所，省得朗讀。　就在這時，教室里一下子安靜下來。哦，原來是袁老師駕到了。難怪教室會頓時變得那么安靜。　有一次，因下午的兩節(jié)語文課茅老師有事要出去，所以，只好讓袁老師來代課。誰讓她是我們的副班主任呢？只好聽天由命。　哎，好無聊啊！下午三節(jié)課袁老師全部包了，肯定有許多作業(yè)等著我們來做。其中有《基本訓(xùn)練》，預(yù)習(xí)晚上的作業(yè)，這我們都猜對了。這一陣陣聲音傳遍了整個教室。咦！怎么回事？一下子，教室里又安靜下來了，像老鼠見到了貓似的。教室里剛才的喧嘩聲和吵鬧聲全都沒了。哦，袁老師早早地等著我們靜下來了，再上課。我們看著袁老師手里捧著《開放》，《課堂》，試卷。眼看袁老師手里捧著這么多的作業(yè)，我們完蛋了。下午，袁老師還來真的啦，這么多的任務(wù)交給我們。　過了一會兒，袁老師報上某某某同學(xué)的名字，讓他上去訂正作業(yè)。某某啊，我的心像什么似的，怦怦直跳。后來，可能是沒有訂正的人太多了。袁老師看有這么多沒有訂正，氣憤地說：“今天誰沒訂正好這三樣作業(yè)，誰就不準(zhǔn)回家，試卷是在自己手上，或沒訂正好的人不許走。是趙瑪麗發(fā)下來的才可以回家，今天試卷是你們的通行證。”啊，慘了！袁老師今天不會吃錯藥了，發(fā)了這么大的火。教室里角角落落都充滿了火燒的感覺，誰都不敢發(fā)出一點兒聲音。否則，就扣星寶寶了，這一點，我們都被嚇壞了。這種事情誰都不想發(fā)生在自己身上。　袁老師也有軟弱的時候。有一次，袁老師在生活上遇到困難，傷心很多天。我們班的幾個女同學(xué)聯(lián)合起來到袁老師的寢室去安慰她，要花很多時間。　上數(shù)學(xué)課的時候，袁老師在上面講，下面幾個男同學(xué)在講空話。袁老師一次又一次地警告他們，他們聽了還要講話。如果，有幾個同學(xué)不知道這道題怎么做，袁老師會耐心地教他們，一直教到他們會做。上課時，她在上面講，要問全班同學(xué)很多次：“懂不懂？”一直到全班同學(xué)弄懂為止，再接下去講。　啊！這就是我們的數(shù)學(xué)老師，他把精力都放在她的數(shù)學(xué)上，使我們敬佩她。

5，我和我的老師開頭和結(jié)尾怎么寫啊

開頭要介紹你的老師，讓別人看了了解你的老師是怎樣的人，然后寫老師和你的關(guān)系，對你的幫助和影響。結(jié)尾是你的感受

6，我和老師的故事初一作文600字左右

有一位老師，她一米七左右的個子，戴著一副紫色的眼鏡，短短的頭發(fā)……這個身影永遠(yuǎn)銘記在我心中。那是2008年的夏天，我們學(xué)校開學(xué)的第一天，因為我上學(xué)的時候走得太急了，忘記了帶水，那天天氣又很熱。我們在操場上站隊的時候，我不幸輕微中暑，先是眼一花，接著就是一片漆黑，然后就要站不住了，是她扶住我，并扶著我一步一步地走到了學(xué)校的收發(fā)室。收發(fā)室里有張床，她先讓我躺在床上休息，說等我好了，再讓我上樓。過了一會兒，我感覺好多了，自己就上樓了。當(dāng)要放學(xué)的時候，我突然又覺得不對勁了，就舉手告訴她，她就讓我躺在她的懷里，她的懷里是那么的溫暖。她的一舉一動，就像媽媽一樣。她幫我找到了來接我的姥姥，讓姥姥提前把我接走了。你們猜猜她是誰？她就是我的班主任——那怡博老師。當(dāng)我第一眼看見她的時候，感覺她是一名很兇的老師，心里很害怕她。可發(fā)生這件事以后，我不覺得她是那么讓人害怕了，反而覺得她是一位很溫柔的老師，一位有著豐富經(jīng)驗的老師，我為有這樣的老師而感到高興和自豪！所以我很喜歡她。我和那老師相處一年多了，這期間我們之間發(fā)生了很多感人、快樂的故事，我每天都是這樣快樂地學(xué)習(xí)著。愿我和那老師之間的感情越來越深。

7，四年級作文我和500字

我和書的故事俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。“為中華之崛起而讀書。”在我開始識字讀書的時候，我根本不了解這些話。不相信書中會有那么多的好東西。記得有一次，我媽媽在書店給我買了一本《查理九世》，我特別喜歡看，漸漸的我喜歡上了看這本書，和這本書結(jié)下了不白之緣，但我最喜歡的還是這本媽媽給我買的《查理九世》，每天放學(xué)我做完作業(yè)，就拿著這本書愛不釋手，媽媽叫我去吃飯，我也不知道，一直等她來我房間叫我從我手中搶下書，這時，我只好把書放在枕頭下，跟媽媽一起去吃放，可是等我回來拿書看的時候，突然，發(fā)現(xiàn)我的《查理九世》不見了，我想：我明明放在這里的呀！怎么會不見了呢？我又想：一定是我放在別的地方不記得了，于是我就去找，但是我找遍了房間的每一個角落，每一個細(xì)小的地方都沒有，我很著急，每天都想著，終于，有一天我們見搞大掃除在床上旁的一條縫隙里找到了這本書，當(dāng)時，我的心里特別特別的高興。我從書中了解了許多知識，這是它給我的最大的益處，我很感謝它。書讓我變得越來越聰明。我每天都拿出一定的時間看書，有時候外婆讓我午睡，我睡不著，因為我枕頭底下藏了一本書，每當(dāng)外婆睡著了，我就拿出來看，我看得津津有味，一看起來就放不下，整整一個中午我也無法睡覺。書是萬花筒。書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾。來吧，讓我們起步入書的海洋。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我愛讀書，讀好書，讀書好，好讀書。我的讀書故事還在繼續(xù)……

8，別樣的語文作文

語文是什么？有人說，語文是為你打開多彩的大千世界大門的鑰匙；有人說，語文就是凈化心靈，陶冶情操的工具；有人還說，語文就是探究實踐，點燃智慧的火花，是合作學(xué)習(xí)時蕩漾友情的漣漪……對我而言，語文則是記錄一幕幕生活的照相機(jī)。初進(jìn)小學(xué)，便迎來了魅力四射的楊老師，她微笑時，柳眉彎彎，宛如春日般的陽光，消除了我內(nèi)心的恐懼，但由于初上學(xué)堂，不適應(yīng)周邊環(huán)境，落下了功課，楊老師為此傷透了腦筋。為了培養(yǎng)我們對語文的興趣，她買了許多有關(guān)語文的書籍，《智慧少年》、《新作文》等，讓我們廣泛吸取精神糧食，我因此愛上語文，并經(jīng)常與老師、同學(xué)們暢談讀后感想。從中不僅使我充分吮吸語文甘露，又使我感受到友情的可貴、集體大家庭的溫暖……一年級那趣味盎然的師生交流圖被拍下，并永久保存。升入三年級，又迎來另一位老師，她便是青春靚麗的朱老師。擁有知識女性的超級魅力的她，是我們這幫“小蘿卜頭”前呼后擁的偶像！談起此師，就想到某日，朱老師心力交瘁地講授著那篇如佛經(jīng)般枯燥乏味的課文，她忽然冒出一個問題：“《駱駝和羊》講了一個什么道理？”無奈，此題缺少吸引力，全班寂然無聲。怎料朱老師心如止水，樂不可支地說：“咱班，聰慧頭腦不少，腦子轉(zhuǎn)得快，特討我喜歡。”我們聽了，受寵若驚，忙埋頭書海，在書中尋找“真諦”。幾分鐘后，一雙雙手舉起來，急著發(fā)表自己的見解，要當(dāng)問心無愧的好同志。朱老師揚起嘴角，好話一籮筐：“看，腦子轉(zhuǎn)得多快！多聰明！”……三年級那幅韻味十足的師生妙解圖被拍下。到了五年級，我遇到了回眸一笑百媚生的智慧老師——被全班同學(xué)謂之為“諸葛湯”的湯老師。湯老師可絕了，她那別出心裁的教學(xué)方法深得民心。那次，湯老師在課外閱讀指導(dǎo)課上講《望月》這篇文章。湯老師竟春風(fēng)得意地把中秋月餅帶進(jìn)教室，“哇塞”全班嘩然，湯老師怎么那么大公無私！竟然“慷慨解囊”，真叫我們感動！她搖頭晃腦：“學(xué)好這堂課，我請你們吃月餅哦。”原來湯老師另有所謀，別有用心，拿月餅當(dāng)誘餌，吊起我們學(xué)習(xí)的胃口，果真有一套！只見她拿起一塊被“四分五裂”的月餅，眉色飛舞地講起來，我們被月餅魅力迷得“醉生夢死”，聽課自然津津有味，知識也根深蒂固！照相機(jī)將這幅其樂融融的師生賞讀圖拍下。一路走來，語文讓我認(rèn)識了培養(yǎng)我良好閱讀興趣的楊老師，循循善誘讓我發(fā)表語文學(xué)習(xí)中獨特見解的朱老師，還有亦莊亦諧，寓教于樂的湯老師……語文不僅讓我插上自由馳騁想象的翅膀，還讓我打開那扇多彩世界的大門，點燃智慧的火花，讓我體會書籍是個花香彌漫、風(fēng)光無限的新世界。我愛語文，語文給我與眾不同的感受！

在我來到成功少年的日子里，這個陌生的老師讓我慢慢開始敬佩起來了。她，就是——袁老師。袁老師身高一米六左右，兩道彎彎的眉毛下有一雙迷人的眼睛。高高的鼻梁下有一個櫻桃小嘴。美中不足的是袁老師身體胖胖的。袁老師熱愛幫助我們，在我們做習(xí)題遇到難點的時候，老師就細(xì)心的教導(dǎo)我們。袁老師還是個名副其實的“字典”。為什么叫字典呢？因為我們有什么不會寫的字，思考也不思考，就問袁老師，還有些人喜歡惡作劇，會寫的字也來問袁老師，比如著急的“急”，玉米的“玉”。但袁老師還是不厭其煩的在黑板上寫出來。袁老師不僅愛幫助我們，還會逗我們笑呢！像老師吐字不清晰。我們上課時候，范文里有個“爸爸”應(yīng)該讀輕聲的，可老師卻硬要讀第一聲，教室里笑翻了天。今天，江梓文隱隱約約地聽見他爸爸在叫他。江梓文決定下樓去看一看，老師為了緩和一下氣氛便說：“不要被拐走了啊！”。袁老師怎么老是逗我們笑呢！袁老師生氣的樣子最可怕了。她重重地拍一下桌子，大吼一聲：“安——靜！”正所謂：老師一聲獅子吼，嚇得我們的抖三抖。但老師這樣的模樣很少見。因為我們有時候很安靜，老師生氣的時候臉是緊繃著的，之后就語重心長地教育我們，雖然老師生氣的樣子可怕，但是我們知道老師是愛我們的。這個學(xué)期很快就要過去了，我們和袁老師在一起的歡樂時光是不是就要走到盡頭了呢？我敬愛的袁老師，我多么想每個星期還能與您相聚啊。

9，我和老師作文400

我與老師共讀書　我喜歡看書，是個快樂的讀書人，然而，最令我難忘的是我與老師共讀書的時光。　我的老師姓葉，瘦瘦的，鼻梁上架著一副眼睛。鏡片下的那雙眼睛透出了智慧的光芒。　最欣賞老師的朗讀，很難想象那樣瘦弱的身軀怎么會迸發(fā)出那么多的熱情。時而如潺潺的流水，緩緩而來；時而如奔涌的江河，激情四射；老師的聲音帶我們走過了祖國的大江南北，春夏秋冬。　課余時間，我經(jīng)常請教老師如何閱讀與寫作，和老師猶如一對親密無間的朋友。我們談?wù)撝S多書籍，在交談中見識了魯賓遜的智慧和勇敢，感嘆賣火柴的小女孩的孤苦無依，欣賞朱自清的《荷塘月色》，領(lǐng)略李白的豪邁氣概等等。我們對書的不同的見解，通過各種方式來交流。我有個習(xí)慣，讀書中碰到好詞好句總是及時摘錄下來。老師知道后，叫它“采蜜本”，說我就像蜜蜂般，在書海中貪婪地吮吸著。老師經(jīng)常介紹好書給我，每次讀到一本好書，總會發(fā)表一些感想，然后用E—MAIL發(fā)給老師，老師常常放棄休息時間不厭其煩地為我修改，指出我的不足，精彩的點評讓我茅塞頓開！　記得有一次，我寫了一篇關(guān)于爺爺?shù)淖魑模哉J(rèn)為寫的很好，興沖沖地拿給老師看。老師拿起作文，仔細(xì)地看了起來，老師看著看著，眉頭便皺了起來，像個老虎似的。老師給我的評語是不合格，她說：“這篇作文寫得不好啊!太平淡了，沒有把爺爺?shù)奶卣髅鑼懗鰜恚?xì)節(jié)描寫不夠到位。這樣吧，你先回去觀察一下爺爺，再根據(jù)我說的一些建議，修改一下吧！”唉，該怎么修改呢，我皺著眉頭想了起來。想到爺爺那翹著二郎腿，悠閑地抽煙的樣子，那“三毛”的頭頂以及露著一個一個洞的牙齒，便“嗤嗤”地笑。我回到家，坐在沙發(fā)上，盯著爺爺左看右看，他走哪我跟哪，又觀察他抽煙的模樣，嘴里還念念有詞，爺爺笑著說：“你干嗎啊，老跟著我干什么？”我“嘻嘻”一笑，便跑開了。經(jīng)過我一番認(rèn)真的修改和老師的指導(dǎo)，撕了一張又一張紙，終于，一個栩栩如生的爺爺躍然紙上！　當(dāng)然，有時我的一些見解，也常常得到老師的表揚，老師鼓勵我多投稿，在老師的指導(dǎo)下，我的多篇小文章上報了。我體會到了寫作的快樂。更加喜歡看書了。　　　　　　就這樣，來來往往中，我們師生的情誼更深了！如果說書是知識的海洋，那么老師就是領(lǐng)航人，您真正讓我成了一個快樂的讀書人，萬里云空，任我翱翔！　我愛讀書，更愛與老師共讀書的時光，與老師共品書香，讓我收獲了知識、收獲了快樂和啟迪，更從中體會到了老師為我們付出的努力和汗水！我愛您！老師！

我的班主任老師是葉老師,她個子不高不矮,梳著光滑整齊的頭發(fā),濃而細(xì)長的眉毛下,總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時時刻刻注視著我們.我們班的班主任是一個對工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,同學(xué)們既喜歡她又很怕她,因為她上課的時候?qū)ξ覀兒車?yán)厲,要是誰上課做小動作不認(rèn)真或者在做別的事,她先是嚴(yán)厲地望著那位同學(xué),如果那同學(xué)還不遵守課堂紀(jì)律,葉老師就走下去敲敲他的桌子,讓他認(rèn)真聽講.葉老師的語文課講得生動有趣,她總是能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽,讓同學(xué)們聽得津津有味,不知不覺下課鈴響了我們還舍不得下課.葉老師在生活上也很關(guān)心我們.有一次,我生病了要吃藥,因為我怕不記得時間吃,所以就把藥給葉老師,讓她到時間給我吃,到了中午的時候,葉老師就把藥拿進(jìn)來給我,讓我快點吃下,并且還關(guān)心地問我好點了沒有,一連幾天,葉老師都按時給我吃藥,我的感冒很快就好了.我的眼睛視力不好,但是我個子又高,本來葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的,我要座后面去,但是葉老師為了照顧我的眼睛,還是把我調(diào)到前面點,讓我能看清楚黑板上的字.葉老師無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上對我們每一個同學(xué)都很關(guān)心很照顧,對學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)她總是不厭其煩的一次又一次教他們,直到教會為止.我們的班主任葉老師真好,我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪.

我的老師我今年五年級了，有許多老師教過我，讓我印象最深刻的是教我們語文的周老師，她扎著辮子，鼻梁上架著一副眼睛，看起來很有學(xué)問。她還有一雙能說話的眼睛，每當(dāng)我做小動作時，她會把嚴(yán)厲的目光射向我，提醒我不該做小動作。周老師和別的老師教法不一樣。記得她給我們上第一節(jié)課時，沒有跟別的老師那樣立即上課。而是像朋友一樣和我門交談，還講了三句話作為禮物送給我們，雖然只是短短的三句話，到現(xiàn)在我都記憶猶新。第一句話是：相信自己是最棒的；第二句話是：感謝身邊所有的人；第三句話是：和好書交朋友。當(dāng)媽媽每天一大早起來燒早飯時，我接過熱乎乎的早飯時，想到老師送給我們的第二個禮物，我都會跟媽媽說一聲“謝謝。”當(dāng)我和媽媽一起去宜興玩的時候，路過新華書店時，想到老師說過要和好書交朋友，我就立刻踏進(jìn)了書店，認(rèn)認(rèn)真真地挑選一本我喜歡的作家的書。她的教書方式也與眾不同，她教我們理解詞語時，教了我們很多方法。有拆字法、找近義詞法、根據(jù)上下文理解等。她總對我們說：“學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要懂方法。你得到一條魚并不希奇，你要學(xué)會捉魚的方法，那不就終生有魚吃了嗎？”細(xì)細(xì)體會周老師的話，真讓我們得益匪淺啊！