莫振高，莫振高是廣西民族大學(xué)畢業(yè)的嗎

來源：整理時(shí)間：2022-12-13 17:33:28 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，莫振高是廣西民族大學(xué)畢業(yè)的嗎

是

是啊再看看別人怎么說的。

莫振高是廣西民族大學(xué)畢業(yè)的嗎

2，莫振高給我人生啟迪

學(xué)會(huì)感恩，不要只顧沉溺在自己的悲傷世界里，要正視自己的人生，用新的心態(tài)面對生活，面對家人

莫振高給我人生啟迪

3，贊美莫振高的詩句

莫君偉岸氣恢弘振新華夏心慧聰高手如云展鯤鵬帥氣陽剛錦繡紅

你說呢...

贊美莫振高的詩句

4，莫振高曾經(jīng)是都安高中的用英語怎么說

你好，莫振高曾經(jīng)是都安高中的翻譯成英語是：Mo Zhengao used to be a student of Douan high school——————希望幫到你，滿意請采納。

莫振高曾經(jīng)是都安高中的.英語：Mo Zhengao used to be in the Du An high school.

5，莫振高的人物評價(jià)

沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，沒有豪氣干云的話語，但莫振高以畢生的心血，用愛與責(zé)任鑄就的豐碑，長留天地之間，聳立萬千學(xué)子心中。如果說清貧是一種生存狀態(tài)，莫振高在這樣的狀態(tài)中鍛鑄了震撼人心的堅(jiān)韌精神。（新民網(wǎng)評價(jià)）每次經(jīng)過教學(xué)樓，莫校長那個(gè)雙手叉腰的高大身影仍然依稀隱現(xiàn)，激勵(lì)她跑得更快，用更優(yōu)異的高考成績，告慰校長的在天之靈。（高三359班團(tuán)支書韋靜）化作光明燭：千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上熠熠閃亮。（感動(dòng)中國頒獎(jiǎng)）

6，感動(dòng)中國人物莫振高作文400字

中心思想如下，參考這個(gè)自己寫：千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上卻熠熠閃亮。莫振高，學(xué)生口中的“莫爸爸”“校長爸爸”，是廣西都安高中的原校長。都安是全國貧困縣，這個(gè)大山里的瑤鄉(xiāng)，有著眾多因貧困上不起學(xué)的孩子。于是，莫振高將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來跑遍每一位貧困生的家，將了解的情況一一記錄在冊，并用自己微薄的工資資助了近300名學(xué)生，圓了他們的大學(xué)夢。然而，自己的工資畢竟只是杯水車薪。面對數(shù)量眾多的貧困學(xué)生，這位從未向別人伸手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路。他利用休息時(shí)間，來到全國各地的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，做演講、做動(dòng)員，只為通過社會(huì)力量，幫助更多的瑤鄉(xiāng)兒女走出大山。就這樣，莫振高一共籌集了3000多萬元善款，讓1.8萬貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世。“莫爸爸”的“化緣”之路改變了數(shù)以萬計(jì)貧困孩子的命運(yùn)，現(xiàn)在他已桃李滿天下，九泉之下也可含笑。

7，莫振高的事跡自定主題寫一段話

通過對莫振高老師的師事跡的學(xué)習(xí)，其中莫老師的一句話一下子觸動(dòng)了我們，讓我們產(chǎn)生了很多的思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!　　多么樸實(shí)的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會(huì)有教育?愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個(gè)“愛” 的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是老師對學(xué)生們的愛。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)老師只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。因?yàn)椋Ｍ膶W(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個(gè)愛，是老師對教育事業(yè)的愛。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗劢逃浯问且驗(yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。　　所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。通過對莫老師事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問題。可喜的是，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為一名老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望。可是，對教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學(xué)習(xí)莫老師那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長!

我不會(huì)~~~但還是要微笑~~~：）