教育局回應(yīng)3名教師群毆學(xué)生，朔州一中學(xué)3名老師圍毆學(xué)生官方對(duì)此有何說(shuō)明

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-23 22:29:04 編輯：大上海生活手機(jī)版

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1，朔州一中學(xué)3名老師圍毆學(xué)生官方對(duì)此有何說(shuō)明
2，教體局回應(yīng)女老師抽打多名學(xué)生一事回應(yīng)中都說(shuō)了什么
3，山西3名老師圍毆學(xué)生事件背后的原因是什么

1，朔州一中學(xué)3名老師圍毆學(xué)生官方對(duì)此有何說(shuō)明

作為一名教師，可以對(duì)不服從管理的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)程度的懲戒，但不能體罰學(xué)生，更不能毆打?qū)W生，確保學(xué)生的身心健康是每一位靈魂工程師的最重要的職責(zé)。但在10月14日，朔州神頭職業(yè)中學(xué)的操場(chǎng)上卻發(fā)生了令人唏噓的一幕。一個(gè)班正在上體育課，有一個(gè)穿著校服的學(xué)生跑步的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)從體育教師的指揮，這個(gè)體育教師上去便捶打了這名學(xué)生，并且還有跳起來(lái)飛踹這個(gè)學(xué)生背部和腿部和腰部如此惡劣的動(dòng)作。更讓人大跌眼鏡的是，旁邊的兩位老師看這位體育老師在教訓(xùn)學(xué)生，他們也跟著上去動(dòng)手毆打了這名學(xué)生。一個(gè)普通的學(xué)生不服從管理的小事件演變成為了三名教師毆打?qū)W生的惡性事件。三個(gè)成年教師居然群毆了自己的學(xué)生,此舉不僅嚴(yán)重違背教師的職業(yè)道德的，也觸犯了我國(guó)法律，這三名教師必須受到嚴(yán)懲。這一事件情節(jié)惡劣，朔州市教育局迅速派出調(diào)查人員對(duì)此事進(jìn)行調(diào)查和處理。跳起來(lái)飛踹學(xué)生的這名體育教師是該職業(yè)中學(xué)的正式教師，也是這次事件的主要人物。另外兩個(gè)幫架的老師則是這個(gè)學(xué)校的臨時(shí)聘請(qǐng)的教師。經(jīng)過(guò)教育局的調(diào)查和協(xié)商處理，對(duì)這名正式教師進(jìn)行教育行政記大過(guò)處分，調(diào)離這所學(xué)校，調(diào)到偏遠(yuǎn)地區(qū)任教，并且當(dāng)年的班主任津貼績(jī)效全部取消，其直接的分管校長(zhǎng)也受到處分。另外兩名參與打人的臨時(shí)聘請(qǐng)教師，被教育局和神頭職業(yè)學(xué)校立即辭退。好在被挨打的學(xué)生并沒(méi)有被打傷。在教育局工作人員的協(xié)調(diào)之下，這三位教師向挨打的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了誠(chéng)懇道歉，家長(zhǎng)也表示了諒解的態(tài)度。教師體罰學(xué)生必須嚴(yán)懲。

朔州一中學(xué)3名老師圍毆學(xué)生官方對(duì)此有何說(shuō)明

2，教體局回應(yīng)女老師抽打多名學(xué)生一事回應(yīng)中都說(shuō)了什么

教體局回應(yīng)女老師抽打多名學(xué)生一事，回應(yīng)這些學(xué)生沒(méi)有受傷，一直正常上課，家長(zhǎng)也非常諒解老師具體老師毆打?qū)W生的原因，教育局工作人員根本就不愿意透露。10年育樹(shù)，百年育人，就是說(shuō)一個(gè)樹(shù)的成長(zhǎng)需要10年，但是人才的培養(yǎng)卻要困難的多，10年的時(shí)間可以培養(yǎng)一個(gè)人才。培養(yǎng)一個(gè)人才真的很不容易，所以說(shuō)老師真的很偉大。不容置疑，作為老師是非常高尚的職業(yè)，它具有特殊性，教師的工作就是培養(yǎng)人的工作，勞動(dòng)的對(duì)象是活生生的人。而培養(yǎng)這些人才，老師的奉獻(xiàn)和犧牲是必不可少的，我們都非常尊重老師。但是在4月17日的時(shí)候，有一名女老師因?yàn)槌榇蚨嗝麑W(xué)生的視頻而在網(wǎng)上不斷發(fā)酵。網(wǎng)上曝出的視頻是這樣子的，陜西寶雞市。這中學(xué)的女老師手里拿著掃把抽打很多學(xué)生，包括一名女生，在視頻中老師不斷的猛抽學(xué)生的后背和脖子。而當(dāng)?shù)氐慕逃只貞?yīng)這些學(xué)生沒(méi)有受傷，一直正常上課，家長(zhǎng)也非常諒解老師具體老師毆打?qū)W生的原因，教育局工作人員根本就不愿意透露。可是很多網(wǎng)友看到這個(gè)視頻紛紛不樂(lè)意了，雖說(shuō)身體上沒(méi)有受傷，但是不代表心理上有受傷或者有一定的陰影，教育部對(duì)教育懲戒畫(huà)了紅線，當(dāng)?shù)亟逃謶?yīng)該要徹底調(diào)查這件事情。而教育的目的就是以德樹(shù)人適當(dāng)?shù)膽徒浞绞剑枰蠋熑粘＝逃虒W(xué)中實(shí)踐，不斷探索，但是從視頻當(dāng)中看到這個(gè)老師像在發(fā)泄一樣偷打?qū)W生感覺(jué)不像是教育孩子，更像是發(fā)泄自己的不滿。作為老師應(yīng)該要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。有一些學(xué)生確實(shí)很皮，很讓人頭疼，但是教育孩子以德治人。這些都應(yīng)該是教老師做的，不是說(shuō)對(duì)孩子一定的體罰或者懲罰，他就會(huì)記住。一定要讓孩子心服口服，才能讓老師立威。老師也應(yīng)該通過(guò)全方位的了解這些孩子，為什么這么叛逆，不聽(tīng)話才能更好的針對(duì)孩子的這些問(wèn)題采用方法更好的解決。

教體局回應(yīng)女老師抽打多名學(xué)生一事回應(yīng)中都說(shuō)了什么

3，山西3名老師圍毆學(xué)生事件背后的原因是什么

這件事發(fā)生在山西朔州市朔城區(qū)神頭職業(yè)學(xué)校，背后的原因?qū)嵰驗(yàn)檫@名學(xué)生在上體育課的時(shí)候不聽(tīng)老師指揮，和老師發(fā)生了口角沖突，然后兩人大打出手，隨后兩另外兩名老師也加入到了戰(zhàn)團(tuán)當(dāng)中。神頭職業(yè)學(xué)校對(duì)此事做出回應(yīng)，當(dāng)時(shí)是學(xué)生不聽(tīng)話，老師是在懲戒他，老師有懲戒學(xué)生的權(quán)利。學(xué)校教務(wù)處一老師稱(chēng)，學(xué)校內(nèi)貧困家庭和單親家庭的學(xué)生多，很多學(xué)生本身學(xué)習(xí)成績(jī)就差，還不聽(tīng)話，脾氣暴躁，經(jīng)常跟老師頂撞。“對(duì)于不聽(tīng)話的學(xué)生，教育部發(fā)文，老師有懲戒學(xué)生的權(quán)利”。近期網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了這么一個(gè)視頻，在一個(gè)學(xué)校的操場(chǎng)上，有三名老師在圍打一名學(xué)生，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中也還手了，雙方拳打腳踢。只是學(xué)生畢竟只有一個(gè)人，對(duì)方是三名身強(qiáng)力壯的成年男子，學(xué)生一直被打，慘不忍睹。此事也在網(wǎng)上引起熱議。事情發(fā)生后學(xué)生被送到了醫(yī)院，經(jīng)檢查身體并無(wú)大礙。后來(lái)這個(gè)學(xué)校發(fā)布消息聲稱(chēng)已給正式老師處罰并取消了他的年終津貼，將他調(diào)到了后勤部門(mén)，而其余的另外兩位臨時(shí)老師被解除雇傭關(guān)系。3名老師圍毆學(xué)生肯定是不對(duì)的。但是深層分析事件的原因，也能知道學(xué)生是有錯(cuò)在先。在我們小時(shí)候讀書(shū)，老師打?qū)W生也是很常見(jiàn)。大部分學(xué)生挨打都是因?yàn)椴蛔袷卣n堂紀(jì)律或者沒(méi)有完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師打孩子大多數(shù)是因?yàn)楹掼F不成鋼。后來(lái)由于禁止體罰學(xué)生，很多學(xué)校對(duì)于學(xué)生管理的難度也越來(lái)越大。近兩年教育部又再次出臺(tái)政策，聲稱(chēng)教師可以適當(dāng)?shù)膽徒鋵W(xué)生，其實(shí)也就是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)很難管理。對(duì)于學(xué)生而言，性格和習(xí)慣的養(yǎng)成往往都在小時(shí)候。現(xiàn)在由于很多家長(zhǎng)的驕縱，導(dǎo)致孩子缺少敬畏感。作為學(xué)校的老師，如果對(duì)于學(xué)生連懲戒的權(quán)利都沒(méi)有，會(huì)更加助長(zhǎng)有些孩子的囂張氣焰，有些孩子甚至目無(wú)尊長(zhǎng)，跟老師對(duì)著干。不僅影響老師的正常教學(xué)，也影響了其他孩子的學(xué)業(yè)。增加了老師對(duì)于學(xué)生的管理難度。最后被學(xué)校勸退甚至開(kāi)除的也不在少數(shù)。這個(gè)事件的起因也是由于學(xué)生自身所引起的。只是老師的處理方式欠妥當(dāng)。學(xué)生有錯(cuò)，適度的懲戒是必要的，但是更多的是應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)生的教育除了學(xué)校，也離不開(kāi)家庭。在學(xué)校干預(yù)有限的情況下，學(xué)校完全可以和家長(zhǎng)一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。而不是簡(jiǎn)單地以暴制暴。作為這名學(xué)生而言，其性格的形成和家庭也有很大的原因，家長(zhǎng)本身也需要反思。否則到了社會(huì)上，必然會(huì)吃大虧。

山西3名老師圍毆學(xué)生事件背后的原因是什么