上海市北語文老師，當前著名的小學(xué)語文教師有哪些

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1，當前著名的小學(xué)語文教師有哪些
2，上海小學(xué)語文教師招考考什么
3，李百艷校長個人簡歷
4，錢沛云有名嗎
5，于永正教學(xué)到底有哪些特點
6，翁欽露的簡介
7，為什么教師資格證網(wǎng)上查不存在

1，當前著名的小學(xué)語文教師有哪些

上海特級教師賈志敏江蘇特級教師于永正、江蘇省特級教師孫雙金天津市特級教師靳家彥上海特級教徐善俊特級教師支玉恒北京特級教師,竇桂梅

斯霞

當前著名的小學(xué)語文教師有哪些

2，上海小學(xué)語文教師招考考什么

每個地方應(yīng)該會有所不同，但應(yīng)該包括教育學(xué)、心理學(xué)知識，以及專業(yè)知識。專業(yè)知識可以考的范圍也挺廣的，比如一堂課的教學(xué)設(shè)計，一個段落的片斷教學(xué)等。主要是自身的綜合素質(zhì)考察，包括語音（也就是普通話）及教學(xué)能力。

上海小學(xué)語文教師招考考什么

3，李百艷校長個人簡歷

李百艷，1970年生于黑龍江，祖籍山東萊陽。上海市建平實驗中學(xué)語文教師、校長，浦東新區(qū)語文學(xué)科帶頭人，上海市青語會秘書長，華東師范大學(xué)教育碩士。曾獲上海市和全國教學(xué)大賽一等獎。近年來發(fā)表《語文教學(xué)改革的一個著眼點與四個立足點》《呼喚語文魅力的回歸》等論文及教學(xué)案例20余篇，主編或參編語文教學(xué)用書5本，參與上海市二期課改語文教材的修訂及教學(xué)參考書的編寫，經(jīng)常在各省市的學(xué)術(shù)會議或教研活動中執(zhí)教觀摩課、研究課。致力于初中階段"魅力語文"的研究實踐，善于挖掘語文本體魅力，張揚學(xué)生主體魅力，課堂教學(xué)具有"情動辭發(fā)，富有感染力;契理應(yīng)機，催生創(chuàng)造力"的鮮明特色。

李百艷校長個人簡歷

4，錢沛云有名嗎

一般錢沛云，楊浦高級中學(xué)高級講師，現(xiàn)任書法教學(xué)。曾榮獲1991年上海市園丁獎，1996年9月被評為上海市語文特級教師。1985年加入上海市書法家協(xié)會，1987年入選《中國當代書法家辭典》。2000年被中國教育學(xué)會任名為全國寫字教學(xué)研究中心副主任。2002年12月接受英國廣播公司(BBC)專訪，專訪片在世界新聞頻道向全世界播出。在上海二師任教書法12年中，錢沛云由衷熱愛師范書法教學(xué)，摸索總結(jié)出了一套高效率、能大面積提高學(xué)生書寫能力的系統(tǒng)傳授法，即《硬筆四步教學(xué)法》，它包括教材、教法和考核法。因?qū)嵭э@著，1992年由上海市教育局攝制成《錢沛云硬筆四步教學(xué)法》教學(xué)片在全國師范中推廣；并于1995年8月改編拍攝成《教你寫一手好字》30集電視片，由錢沛云主講并在上海教育電視臺連播7年(1995.8— 2002.7)，重播12遍，影響廣泛頗受歡迎，為普及和推動全社會書寫水平作出了貢獻。2000年《四步教學(xué)法》被海南省作為全省中學(xué)書法的統(tǒng)編教材

沒有

5，于永正教學(xué)到底有哪些特點

:上海特級教師賈志敏江蘇特級教師于永正、江蘇省特級教師孫雙金天津市特級教師靳家彥上海特級教徐善俊特級教師支玉恒北京特級教師,竇桂梅斯霞，女，1910年出生于浙江省諸暨縣斯宅鄉(xiāng)，取名碧霄；8歲時，進族里的"斯民小學(xué)"讀書，改為斯霞。

朗讀是閱讀教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生領(lǐng)悟課文的重要手段。現(xiàn)在的課堂上更是“讀”字為先，然而我們聽到的更多的是滿堂傻讀，“驢拉磨”似的的朗讀。讀書聲是有了，讀書的水平卻是原地未動的。如何指導(dǎo)學(xué)生讀書應(yīng)是每位語文教師潛心研究的一門學(xué)問，今天研習(xí)了于永正老師的課例《翠鳥》深受啟發(fā)。初讀課文于老師給學(xué)生提出的讀書要求是這樣的：讀正確，把每個字音讀準；讀通順；如果能讀出感情最好不過了。前兩個要求是達標，第三個只是老師的一種期待。學(xué)生開始讀書，讀完之后于老師說：“為了給老師和全法閥瘁合誆骨搭攤但揩班同學(xué)一個驚喜，請同學(xué)們再認認真真地把課文讀一遍。”激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲。第一遍讀完，于老師又說：“能把課文讀正確讀流利很不容易，至于讀出感情就更不簡單，可不要小看啊。”提醒學(xué)生讀書要扎實。“誰愿意讀第一段？不過，我還是有點擔心，第一段最難讀，為了給老師一個驚喜，請你們再讀一遍第一段。”老師都認為第一段難讀，對學(xué)生來說這更是一個挑戰(zhàn)。于老師的話再次激起學(xué)生的讀書欲望。學(xué)生開始接讀課文。一生讀完，于老師及時給予表揚：“讀得真好。你只讀了幾遍就讀得那么好。課文寫得美，翠鳥美，她讀的也很美。而且我聽了她的朗讀，我感覺她非常喜歡翠鳥，誰愿意跟她比賽？”當聽到一個男生讀到“小爪子……”時，于老師立即表揚他的語氣讀得好。學(xué)生讀翠鳥捕魚時沒有注意到翠鳥動作的迅速，于老師點評說：“我剛才聽她讀覺得翠鳥飛得還不夠快，動作還不是那么輕，練一練，誰再來讀一讀？”學(xué)生立刻注意到語速和語調(diào)的問題。學(xué)生讀完老漁翁的話，于老師說：“這位漁翁年紀并不大，也不過是十五六歲、二十歲的樣子。想一想。老漁翁是怎樣說話的？練一練，再來讀。”“喲，這位老漁翁六十多歲了。”“這位老漁翁年紀很大了。”這樣的評價語讓學(xué)生明白了朗讀應(yīng)該“讀誰像誰”。有些地方學(xué)生實在讀不到位了，于老師就會亮出他那經(jīng)典的范讀。短短三十幾分鐘，于老師指導(dǎo)學(xué)生反反復(fù)復(fù)地讀課文。正是他那準確的要求和精確精彩的點評，讓學(xué)生讀的津津有味，讀得一遍比一遍好。

6，翁欽露的簡介

《給老師的一封信》是上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信。作者寫這封信的時候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書。在信中，她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻精神。給老師寫信，對學(xué)生來說也不是陌生的事，閱讀時著重要體會作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達對老師真摯的感謝之情。

上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露,作品《小學(xué)生日記》和《給老師的一封信》　　《給老師的一封信》是上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信。作者寫這封信的時候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書。在信中，她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻精神。給老師寫信，對學(xué)生來說也不是陌生的事，閱讀時著重要體會作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達對老師真摯的感謝之情。

上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露,作品《小學(xué)生日記》和《給老師的一封信》

《給老師的一封信》是上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信。作者寫這封信的時候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書。在信中，她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻精神。

查看全部6個回答我來答我來答查看全部6個回答?ld_sunny888LV.17 推薦于 2016-01-21上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露,作品《小學(xué)生日記》和《給老師的一封信》《給老師的一封信》是上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信。作者寫這封信的時候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書。在信中，她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻精神。給老師寫信，對學(xué)生來說也不是陌生的事，閱讀時著重要體會作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達對老師真摯的感謝之情。

7，為什么教師資格證網(wǎng)上查不存在

只要是自己考的就知道是真的，如果你不是要去認證別人的那就沒必要去查了。我是自已報名考的，從報名到拿證都是在教育局管轄下的教育考試院，所以不存在去查證真?zhèn)蔚膯栴}。教師資格證教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證。在我國，師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達到二級乙等(中文專業(yè)為二級甲等)以上，方可在畢業(yè)時領(lǐng)取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。教師資格證考試改革時間從2015年考試正式實施。改革后將實行國考，考試內(nèi)容增加、難度加大。在校專科大二、大三，本科大三、大四才能報考。改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，想要做教師都必須參加國考，方可申請教師資格證。2017年下半年起，教師資格證再次細化，小學(xué)，初中，高中考試中都單獨設(shè)立了音體美專業(yè)的綜合素質(zhì)及教育教學(xué)能力。省考介紹教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證，在我國師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業(yè)為二級甲等）以上，方可在畢業(yè)時領(lǐng)取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。教師資格1、非師范類學(xué)生要取得教師資格，必須加應(yīng)試教育學(xué)和教育心理學(xué)，所以你得準備復(fù)習(xí)參加教育部門舉辦的考試或者去考自學(xué)考試相關(guān)的科目2、非師范生也要參加當?shù)卣Z言文字中心組織的普通話考試并達到二級乙等以上，想當語文老師的要考到二級甲等以上。3、教師證全國通用，在中國，與任教地域無關(guān)。　4、教師資格證只是從業(yè)證書，只要你能通過四門考試，就可以得到你想要的專業(yè)資格證書。報要求1、普通話水平應(yīng)當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。（語文學(xué)科要達到二級甲等）2、各級各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)按省教育廳部署補修教育學(xué)、心理學(xué)課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。（申請者學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試）3、各級各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)參加教師資格認定機構(gòu)組織的說課（說課分為：面試、試講）。(申請學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個月或以上的教學(xué)證明，可免于面試、試講)4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。5、報名需要學(xué)歷證、身份證、照片。6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。具體的報名時間和地點可以通過當?shù)亟逃帧⒒蛘呓處熧Y格證報考點。

您好，要是08年以前的是因為還沒有入網(wǎng)，要是08年以后的那就得好好看看了，要是學(xué)信網(wǎng)上沒有相關(guān)信息就有可能是假證。歡迎向158教育在線知道提問

原因：1、是考試剛過，成績還沒有出來，或者還沒有登陸到網(wǎng)上；2、有可能教師資格證書是偽造的，可以聯(lián)系當?shù)亟逃至私狻Ｔ诰W(wǎng)上查詢驗證教師資格證的步驟如下：1、百度搜索中國教師資格網(wǎng)，點擊官網(wǎng)進入。2、進入官網(wǎng)首頁面后，選擇證書驗證。3、根據(jù)網(wǎng)頁提示，填寫證書的信息，就可以查到教師證書。

如果查詢不到有兩種情況：一是考試剛過，成績還沒有出來，或者還沒有登陸到網(wǎng)上；二是假的。　　教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證。在我國，師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業(yè)為二級甲等）以上，方可在畢業(yè)時領(lǐng)取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。