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1，唱臉譜第二三四節主要在寫什么
2，那位友人知道小學四年級下冊四單元唱臉譜怎么上好我參加比賽急
3，9年級音樂教案
4，唱臉譜的結構
5，誰能給我提供中學生音樂課的唱臉譜
6，如何上好大班美術活動京劇臉譜急希望盡快回復

1，唱臉譜第二三四節主要在寫什么

具體介紹不同人物的京劇臉譜的特征，第4的話總寫臉譜的鮮明生動，表達了由衷的贊美之情。

寫臉譜的種類，第四節贊美臉譜

唱臉譜第二三四節主要在寫什么

2，那位友人知道小學四年級下冊四單元唱臉譜怎么上好我參加比賽急

最好多參考一些教學實錄-這個以文字形式的最好一般網上可以找到很多.再則就是看別人的教學評析. 多方面綜合,再結合自己的特點.起草你的思路---可以生搬別人的哦建議把戲劇搬上課堂.設計好你的課件. 還有就是要速度.開課最好通過多次的試講---在實際中請同行指正.老師都是眼高手低,即使自己課上的再爛的老師都可以指出你的一二.所以,盡量多試開幾節課. 實踐出真理嘛. 祝福同行,比賽出眾.

這個啊還真不好說因為我也要用這首歌參加比賽你可以找你的輔導老師啊

那位友人知道小學四年級下冊四單元唱臉譜怎么上好我參加比賽急

3，9年級音樂教案

音樂課教學設計課題：《前門情思——大碗茶》授課年級：9年級教學目標：（一）對我國戲曲音樂產生興趣，樂于了解其歷史發展、表現形式和藝術特色。能主動搜集并學唱戲曲音樂，。 (二)能夠隨音響演唱《前門情思大碗茶》，在體驗并模仿京韻大鼓韻味的基礎上，表現出遠方游子歸故里時的愛戀之情。通過學唱《前門情思大碗茶》，讓學生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養學生熱愛民族音樂藝術的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。教學重點：體驗模仿京味歌曲，聲情并茂地演唱教學內容：一、賞析與導入在《說唱臉譜》音樂聲中開始上課。 ...... 原文標題：教學教案初中音樂教案 9年級音樂教案《前門情思——大碗茶》[吾愛教育www.isud.com.cn] 原文網址：http://www.isud.com.cn/show.asp?soft_id=23210

9年級音樂教案

4，唱臉譜的結構

分為兩部分，第一部分為女伴唱，比較舒緩，講的是外國人眼中看中國戲曲。第二部分為后段，吸收了京劇唱腔中的西皮唱腔。

符號學與結構主義語言學創始人瑞士語言學家費爾迪南·德·索緒爾把符號定義為“概念和音響形象的結合”．符號由能指和所指組成，“所指和能指分別代替概念和音響形象”。索緒爾的觀點被后人不斷發展，較有影響的是法國羅蘭·巴特爾的解釋：能指是表達面，所指是內容面．二者構成意指關系，與客觀事物一起構成一個語義三角。符號是一個約定俗成的系統．從某種意義上講，是一個程式系統．而傳統戲曲的程式嚴謹，正是典型的符號系統。焦菊隱先生說：“程式既然是觀眾和創作者之間的一種共同默契，一種共同的表現符號．那么。觀眾只要見到某種程式，便能立刻懂得了它所要表現的內容。作為京劇重要表現形式之一的臉譜自然也不例外。其程式就是臉譜本身一表達面．其內容就是臉譜所具有的內涵。京劇臉譜除具有符號固有的共性外．還具有其經過多年文化積淀所凝結下來的文化內容，

風之圣痕24

5，誰能給我提供中學生音樂課的唱臉譜

那一天爺爺領我去把京戲看看見那舞臺上面好多大花臉紅白黃綠藍顏色油的臉一邊唱一邊喊哇呀呀呀呀好象炸雷其實大家就像在耳邊藍臉的多爾礅盜玉馬紅臉的關公戰長沙黃臉的典韋白臉的曹操黑臉的張飛叫喳喳…… 喳喳哇…… 說實話京劇臉譜本來確實挺好看可唱的說的全是方言怎么聽也不懂慢慢騰騰咿咿呀呀哼上老半天樂隊伴奏一聽光是鑼鼓家伙嚨個哩個三大件這怎么能夠跟上時代跟上潮流吸引當代小青年紫色的天王托寶塔綠色的魔鬼斗夜叉金色的猴王銀色的妖怪灰色的精靈笑哈哈…… 好哇哇…… 我爺爺生氣說我純粹這是瞎搗亂多沒的精彩藝術中華瑰寶就連外國人也拍手叫好一個勁的來稱贊聲帶氣候唱點做打手眼身法功夫真是不簡單你不懂戲曲胡說八道氣的爺爺胡子直往臉上翻老爺爺你別生氣允許我生臉就算是山珍海味老吃也會煩藝術與時代不能離太遠要朝新要發展哇呀呀…… 讓那老的少的男的女的大家都愛看民族藝程一代一代往下傳一幅幅鮮明的鴛鴦瓦一群群生動的活菩薩一地地鉤廟一點點夸大一張張臉譜美佳佳…… 哇哈哈……

6，如何上好大班美術活動京劇臉譜急希望盡快回復

我前兩天剛給我們班孩子上過這個活動。建議你這個課最好分兩次上，學畫臉譜之前先做一節課的鋪墊幫助孩子理解，第一節課可以將《戲說臉譜》給孩子欣賞一下，一則讓孩子體會一下京劇，二則幫助孩子理解歌詞中的5種顏色的臉譜代表的不同人物性格，如果你們有配套的幼兒畫冊的話，應該是有讓幼兒練習涂色的部分的，可以讓幼兒練習給已經畫好的臉譜涂色。在第二節課的時候，利用有關京劇的圖片跟比較簡單的京劇臉譜的圖片給孩子欣賞（在我的百度文庫里我上傳了我上課時用的ppt，有需要的話你可以直接去下載），在欣賞的過程中引導孩子認真觀察臉譜的顏色是如何運用的，圖案有什么樣的特點，引導幼兒觀察出臉譜顏色鮮艷、用色對比鮮明、圖案以及圖案的顏色都是對稱出現的，京劇臉譜中畫得表情都比較夸張。在教幼兒畫臉譜的時候建議讓幼兒先輕輕將畫紙對折出一條中心線，讓孩子可以先畫臉譜額頭上的圖案，然后畫眼睛及眼睛周圍的圖案，最后畫胡子。在涂色的時候你在多注意下幼兒的用色就可以了。上星期我就是這樣上的課，孩子畫出來的效果還不錯，希望我的回答對你有幫助！

王陵、穎考叔、齊天大圣、姚期、項羽、姜維、馬謖這是最全的，因為我奶奶繡了一套

我也是南京的咯~剛畢業呀~~明天上這節課。。。應該不難的。。