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1，中班科學有益的七星瓢蟲教案

知識引入：七星瓢蟲是鞘翅目瓢蟲科的捕食性天敵昆蟲，成蟲可捕食麥蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介殼蟲、壁虱等害蟲，可大大減輕樹木、瓜果及各種農作物遭受害蟲的損害，被人們稱為“活農藥”，在我國各地廣泛分布。教學目的： 1.在認識瓢蟲以后學會兒歌，鞏固所學知識。 2.進一步知道瓢蟲的特征，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農作物的關系。 3.發展幼兒的分析、概括能力，培養幼兒愛科學的情感。教學準備：七星瓢蟲圖片涪礌帝啡郜獨佃掃頂激，玩具兩個教學過程： 1.咱們小朋友上次認識了瓢蟲，哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什么樣子?(找幼兒講述)現在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣?(看圖片，幼兒觀察，導入活動) 2.在觀察圖片的基礎上，引導幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特征：“有兩對翅膀，三對足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅，第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時候才能看見。頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿(三對足)，背上有7個美麗的大黑點，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲。”(鞏固復習) 3.聽教師讀兒歌，引導幼兒學習兒歌《七星瓢蟲》，教師領讀，幼兒結合圖片記憶。

一、萊博瑞科學-活動名稱：萊博瑞科學-涪礌帝啡郜獨佃掃頂激-機械瓢蟲二、萊博瑞科學-活動目標：（一）認知目標： 1、感知力的傳動。 2、理解連接和傳動的關系。（二）技能目標： 1、促進雙手的協調配合，鍛煉幼兒手眼協調能力。 2、通過制作機械瓢蟲，培養幼兒對科學的興趣。三、萊博瑞科學-探索要點：怎樣才能操作才能讓機械蟲的六條腿動起來；萊博瑞科學興趣點：幼兒和教師一起觀察材料做實驗以及幼兒自己動手操作；萊博瑞科學探索路徑：猜一個關于瓢蟲的謎語，引出瓢蟲，讓幼兒說一說自己所認識的瓢蟲。萊博瑞科學重點：理解連接與傳動的關系。萊博瑞科學難點：瓢蟲腿與杠桿的連接。四、萊博瑞科學-活動過程：

中班科學有益的七星瓢蟲教案

2，急求小班科學探索詳細教案馬鈴薯變軟了

活動目標1、了解馬鈴e69da5e887aae79fa5e9819331333335336366薯的生長過程，激發探究植物奧秘的欲望。2、知道到馬鈴薯的食用方法，喜歡吃馬鈴薯。活動準備1、圖片：食用馬鈴薯的圖片，生長的馬鈴薯，發芽的馬鈴薯。教學過程一、出示薯片，引起幼兒的興趣教師：這是什么？你們吃過嗎？這是用什么做成的？幼兒討論教師：這就是我們平時說的“土豆”，它還有一個名字叫“馬鈴薯”。今天我們來認識馬鈴薯。二、認識馬鈴薯及其生長過程1、出示圖片：馬鈴薯教師：這是什么？它還有一個名字呢，知道叫什么嗎？2、出示發芽的馬鈴薯圖片。請小朋友看看這個馬鈴薯有什么不同？教師：仔細觀察，看看馬鈴薯哪里最容易長出小芽？猜猜把長芽的埋到土里會不會長出葉子，會結出新的馬鈴薯嗎？3、了解馬鈴薯的生長過程（1）讓幼兒討論：發了芽的馬鈴薯切成幾塊，切口朝下埋在土里會發生什么事情？（2）教師：馬鈴薯的根和芽一天天長出來。馬鈴薯的根是從有芽的地方長出來的，你知道芽朝哪里長嗎？往地里長還是往有陽光的地方長？幼兒討論后知道，芽朝著有陽關的地方長。（3）教師：什么時候長出葉子了，看到露出地面長出嫩嫩的葉子，你就會知道在這個地方有一棵馬鈴薯了。（4）教師：葉子越長越多，地底下發生什么事呢？（幼兒自由討論。）（5）教師：馬鈴薯寶寶要長出來了，知道寶寶長在哪里嗎？原來是長在根的最前端。寶寶在地下長，地上面開出漂亮的花了！（6）提問：我們什么時間才能把馬鈴薯從土里挖出來？（7）出示圖片，觀察地里成熟后的馬鈴薯。教師：花謝了，葉子也枯萎了，這個時候我們就可以挖出長大的馬鈴薯了。4、教師小結馬鈴薯生長的過程：把發芽的馬鈴薯切成塊，切面朝下埋在土里，有充足的陽光和水分，在土里發芽長根，露出地面時長出嫩嫩的葉子，長了許多葉子以后開出漂亮的花，馬鈴薯寶寶在土里慢慢長大，等到花和葉子枯萎了，馬鈴薯就長大了，我們就可以吃了。三、馬鈴薯的食用1、提問：是不是所有的馬鈴薯都可以吃？長芽的，已經變綠了的可以吃嗎？教師：長芽的，已經變綠的馬鈴薯有毒素是不可以可以吃的。2、提問：馬鈴薯可以怎么吃呢？幼兒討論3、出示馬鈴薯制成的食物圖片教師和幼兒一起歸納做法：可以炸，炒，煮，烤。切成塊，絲，整個，土豆泥等。教師：想不想吃馬鈴薯啊？回家和爸爸媽媽一起做美味的馬鈴薯食品吧！

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