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1，一般來說學習策略可分為
2，教育心理學提問屬于什么學習策略
3，記憶術屬于哪一類的學習策略
4，學習策略的分類依據
5，小學生學習方法的種類
6，學習方法的種類有哪些

1，一般來說學習策略可分為

選A,B 注：學習策略分為兩個層次：元認知策略和認知策略

一般來說學習策略可分為

2，教育心理學提問屬于什么學習策略

行之有效的學習方法叫策略。如記憶策略、記筆記的策略等若提的問題用于復習則屬于復習策略；若問題是為了啟發他人思考或對內容的更深理解，則屬于啟發策略。也即是說屬于什么學習策略與所提問題的內容和類型有關系。

語法沒看懂

教育心理學提問屬于什么學習策略

3，記憶術屬于哪一類的學習策略

研究的話是心理學或者邏輯學應用的話就是應用學了大分類是社會科學

搜一下：下列學習策略中，屬于記憶術的有？ a.復述 b.視覺想象 c.諧音聯想 d.概括 e.群集

語文

機械性記憶能力不宜過多運用

記憶術屬于哪一類的學習策略

4，學習策略的分類依據

1、丹瑟路的分類根據學習策略所起的作用，丹瑟路（Dansereau,1985）把學習策略分為基本策略和支持策略兩類。基本策略是指直接操作材料的各種學習策略，主要包括信息的獲得、貯存、信息的檢索和應用的策略。支持策略主要指幫助學習者維持適當的學習心理狀態，以保證基礎策略有效操作的策略，如集中注意策略。2、邁克卡爾的分類根據學習策略覆蓋的成分，邁克卡等人Mckeachie 將學習策略概括為認知策略、元認知策略、資源管理策略。

5，小學生學習方法的種類

我初中階段的學習方法的總結初中階段的我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但如果你真正了解了我的學習方法的內涵與真諦的話，你會發現這一方法不僅僅是用于我，還適用于很多同樣的同學。由于我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用于學習上不錯，但總也不能十分拔尖的同學。其實學習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學習方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。還要在這里強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現“學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。”（此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第一版211頁）這一切都是我個人的一些想法、經驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。 1、學習未動，興趣先行 2、務學與求道 3、自信是成功的第一秘訣 4、態度決定一切 5、不強調進步 6、練就過硬的本領是學習的根本目的 7、會玩、會偷懶、然后會學 8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己 9、學習別人

6，學習方法的種類有哪些

1)要有自信心，缺乏自信往往是學習失敗的主要原因。當一個人失去自信時，就會灰心喪氣，覺得世上沒有值得他所追求的東西。 (2)敢于質疑，“學習沒有問題才是最大的問題 ”這句話常掛在人們的嘴邊。所以我們必須學會“發現問題，明確問題，提出問題，解決問題?！? (3)不怕失敗，“敗而不餒，就是勝者”。當我們遇到失敗時，我們要把它轉化成經驗和力量，用這份經驗和力量去克服學習上的困難和挫折。 (4)要勤奮，“勤奮讀書出人才，成才的必由之路只有一條——勤奮讀書?！边@是人們常說的一句話。我們必須在學習的道路上不畏縮，不懈怠，發憤苦讀，就能嘗到勤奮的甘甜。 (5)確定目標，法國的盧梭曾說過：“成功的秘訣在于永不改變既定的目的?！彼晕覀円_定一個適合自己的目標，這個目標既不過高，又不過低。只要你采用我以上的幾種方法，相信你離學習的成功已不遠了。學習方法五：學習方法因人而異，但正確的學習方法應該遵循以下幾個原則：循序漸進、熟讀精思、自求自得、博約結合、知行統一。 1."循序漸進"——就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進的原則體現為：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。 2."熟讀精思"——就是要根據記憶和理解的辯證關系，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善于提出問題和解決問題，用"自我詰難法"和"眾說詰難法"去質疑問難。 3."自求自得"——就是要充分發揮學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培養和提高自學能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。 4."博約結合"——就是要根據廣搏和精研的辯證關系，把廣博和精研結合起來，眾所周知，博與約的關系是在博的基礎上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。 5."知行統一"——就是要根據認識與實踐的辯證關系，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統一要注重實踐：一是要善于在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。