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1，跳水用一句話介紹課文內(nèi)容
2，跳水一課如果我在船上我該怎么辦
3，為什么跳水這一課當(dāng)孩子遇險的時候水手們不去救孩子呢
4，你能用一個詞語來形容孩子處境的危險嗎滬教版四上跳水教學(xué)
5，中班繞口令青蛙跳水教案
6，四年級語文上冊跳水續(xù)寫1000字
7，跳水的情節(jié)曲線

1，跳水用一句話介紹課文內(nèi)容

男孩不小心爬到船桅桿頂端陷入危險，父親機(jī)智地強(qiáng)迫他跳到水中脫離危險。

跳水用一句話介紹課文內(nèi)容

2，跳水一課如果我在船上我該怎么辦

我會這么做：1、在甲板上迅速鋪上棉被軟墊等柔軟厚實的東西，然后跳到軟墊上。2、水手們拿來漁網(wǎng)在半空中張開準(zhǔn)備好接住孩子。3、可以用平時最嚴(yán)厲的教育孩子的口氣命令孩子往海里跳，不一定要用槍。

跳水一課如果我在船上我該怎么辦

3，為什么跳水這一課當(dāng)孩子遇險的時候水手們不去救孩子呢

第一位置特殊小孩子在桅桿上面，是沒有辦法救人的，既是在船上，又是在桅桿上。第二時間緊迫時間太緊，因為時間越長，小孩就會越緊張，緊張就會失足。所以在最短的時間采取盡量有效的辦法是最合適的。

為什么跳水這一課當(dāng)孩子遇險的時候水手們不去救孩子呢

4，你能用一個詞語來形容孩子處境的危險嗎滬教版四上跳水教學(xué)

失足，他就會跌到甲板上，摔個粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也難以轉(zhuǎn)身走回來、腳底下就搖晃起來等詞句的描述中看出孩子的處境十分危險。（2）出示電腦課件，指導(dǎo)學(xué)生看最高的橫木與甲板的距離、橫木的寬度，理解孩子的危險境地――難以轉(zhuǎn)身，直觀感受當(dāng)時緊張的氛圍。引導(dǎo)：你能用一個詞語來形容孩子處境的危險嗎？（萬分危急、千鈞一發(fā)、危在旦夕）指導(dǎo)朗讀：讀出孩子的氣憤及他處境的危險。

需要吧

5，中班繞口令青蛙跳水教案

青蛙跳水有水花，　　水里水花追青蛙。　　青蛙沒法不讓水花追，　　也沒法甩掉水花花。

數(shù)青蛙 >一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通兩聲跳下水。三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通撲通撲通三聲跳下水。四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條腿，撲通撲通撲通撲通四聲跳下水。白花瓜綠青蛙田里長著一片瓜，塘里跳出一群蛙。瓜是白花瓜，蛙是綠青蛙，白花瓜擋住綠青蛙，綠青蛙跳過白花瓜，累壞了蛙，碰壞了瓜，剩下壞瓜和累蛙。一、活動目標(biāo)1．練習(xí)繞口令，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音"關(guān)（guan）","夸（kua）"，"瓜（gua）"，感知繞口令的韻味。 2．通過看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。 3.樂意參與游戲活動。二、活動準(zhǔn)備1．圖片：冬瓜、西瓜若干。 2．文字標(biāo)記：西關(guān)隊、東關(guān)隊、夸各若干。三、指導(dǎo)要點1.活動重點：學(xué)習(xí)繞口令，感知繞口令的韻味。 2.活動難點：發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音。 3.指導(dǎo)要點：鼓勵幼兒仔細(xì)觀察圖文、注意傾聽、積極參與游戲，在看圖文、玩游戲的活動中學(xué)會準(zhǔn)確念讀繞口令。

6，四年級語文上冊跳水續(xù)寫1000字

《跳水》續(xù)寫示例：　　40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。　　這時大家的心都繃得緊緊的，船長緊緊地握著手，樣子十分緊張，水手們個個都嚇呆了，都不知所措，心里十分慚愧，連那只猴子都靜靜地蹲在一旁，眼睜睜地望著小孩，大家似乎都覺得玩笑開大了，現(xiàn)在都一心想救孩子。　　過了一會兒，孩子醒了，大家都圍在了他身邊，這時大家的臉上才有了一絲微笑，才舒了一口氣。水手們很后悔，說：“船長，這次是您的聰明才智救了孩子，不然，后果不堪設(shè)想。“對，爸爸今天多虧有您我才大難不死，以后，我再不這樣沖動了，我也要像您一樣聰明、機(jī)靈。”孩子說。船長不但不驕傲，還語重心長地說：“遇到事情不光要聰明、機(jī)靈，還要冷靜沉著。如果你一下慌了神，再聰明也沒有用。”　　從此以后，水手們再也不隨便起哄了，而小孩也再也沒做過沖動任性的事情了。　　——課外摘錄

《跳水》續(xù)寫大家已經(jīng)覺得時間太長了，等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。這時大家的心都繃得緊緊的，船長緊緊地握著手，樣子十分緊張，水手們個個都嚇呆了，都不知所措，心里十分慚愧，連那只猴子都靜靜地蹲在一旁，眼睜睜地望著小孩，大家似乎都覺得玩笑開大了，現(xiàn)在都一心想救孩子。過了一會兒，孩子醒了，大家都圍在了他身邊，這時大家的臉上才有了一絲微笑，才舒了一口氣。水手們很后悔，說：“船長，這次是您的聰明才智救了孩子，不然，后果不堪設(shè)想。“對，爸爸今天多虧有您我才大難不死，以后，我再不這樣沖動了，我也要像您一樣聰明、機(jī)靈。”孩子說。船長不但不驕傲，還語重心長地說：“遇到事情不光要聰明、機(jī)靈，還要冷靜沉著。如果你一下慌了神，再聰明也沒有用。”從此以后，水手們再也不隨便起哄了，而小孩也再也沒做過沖動任性的事情。

7，跳水的情節(jié)曲線

花臉，原指京劇表演的一個行當(dāng)，稱“凈”。花臉是俗稱。面部化妝運用臉譜，唱用寬音或假音，動作幅度大，以突出性格、氣度和聲勢。圍繞花臉寫出情節(jié)曲線，，，

一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。一只大猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。船長的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣，孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了。水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。 “你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜（zī）牙咧（liě）嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一枝槍。他本來是想找海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里。二十來人勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時候太長。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。參考資料：http://zhidao.baidu.com/question/10082249.html