教師招聘考試又稱教師入編考試，是由地區教育局或人事局統一組織的教師上崗考試。教師招聘考試的內容主要是專業知識和公共基礎知識，教師作為事業單位工作人員，入職后按照相關規定，簽訂合同期一般為五年(實際操作中，一般只簽訂一次合同)并按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。

1、武漢高職高專院校的薪酬待遇怎么樣？

從圖中的工資表可以看出，應該是民辦學校。民辦學校，最弱的就是五險一金繳納的太少，屬于最底層的就業人員，民辦學校，是與課時掛鉤，工資起伏較大，假期，只有基本工資，年終獎金，與學校招生效益掛鉤，極不穩定！問題中的工資，和重慶地區差不多。能夠就業，也是不錯的，在民辦學校，能夠干到正教授，一身就沒有遺憾了！。

2、教師編是什么，和教師招聘有什么區別？

首先得明白什么是教師招聘？什么是教師編制？兩者有什么關系？教師招聘：教師招聘考試又稱教師入編考試，是由地區教育局或人事局統一組織的教師上崗考試，即具有從事教育行業的能力后(即獲得教師資格證。其中師范生正常畢業后就直接擁有，非師范生必須通過教師資格考試)，進行的競爭上崗考試，考試內容按地區的要求存在不同。

教師招聘考試主要是以當地教育局組織的公考的聘用機制，教育局通過發布招聘簡章(一般是地區教育網或人事人才網)包括筆試-面試-考核-錄用-簽約等一般程序，教師招聘考試的內容主要是專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指教育學、心理學、教材教法、教育法規、新課改等相關的教育理論知識，有的地區是指文史、法律、數學、政治、實事等綜合知識或則行測能力測試，

教師編制：在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工，教師作為事業單位工作人員，入職后按照相關規定，簽訂合同期一般為五年(實際操作中，一般只簽訂一次合同)并按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師，

3、看到事業單位招聘，想了解一下他們薪資咋樣，管理制度嚴嗎？

看了看題主發出的圖片，發現這個明顯不是普通的事業單位招聘，所以才會有那么多的補貼！題主的圖片中明顯地提到了人才補助，這是“引進人才”才能夠享受到的一種補貼。目前我國很多城市的政府都在搞“搶人大戰”，它們專門針對那些985、211高校出臺了政策方案，招聘應屆或畢業幾年內的碩士生、博士生，通過筆試、面試后給予公務員或者事業編身份，也就是俗稱的“人才引進”，

為了能夠吸引到各大高校的學生，人才引進的扶持政策雖然各地不同，但力度都還是不小的。比如人才補助一年幾萬元，博士轉正直接定正科、碩士定副科，子女讀書給予擇校的權利，配偶幫忙安排工作，買房子給優惠，職稱評聘不占用指標等，但是，這些都只是“引進人才”才能夠享受到的待遇，對于普通事業編制人員來說，他們一年的工資可能也就這么幾萬。

我國事業單位的崗位分為三類，管理崗、專業技術崗和工勤崗，其中管理崗有10個等級，專業技術崗有13個等級，工勤崗有5個等級，事業編人員的工資水平和所處崗位等級、所在城市有很大關系，事業編人員的工資主要由崗位工資、薪級工資、績效工資、津貼補貼構成。其中崗位工資和薪級工資的標準是全國統一的，不同崗位有對應的基本工資標準表，

管理崗的崗位晉升通過提拔，走的是事業副科、事業正科、事業副處這樣的路線；專業技術崗的崗位晉升通過職稱評聘，走的是初級職稱、中級職稱、副高職稱這樣的路線；工勤崗的崗位晉升通過技能水平鑒定，走的是初級工、中級工、高級工、技師這樣的路線。而薪級工資主要是和學歷、工齡有關系，學歷決定了初始的薪級等級，比如本科是7級，碩士是11級。

而工作每滿一年，如果考核合格，那么薪級就可以晉升一級，績效工資和津貼補貼，對于同一個城市的事業編人員來說，這兩部分的收入高低主要是由崗位等級決定，崗位提升了這兩塊的收入也會增加。而對于不同城市的事業編人員來說，這兩部分的高低還受到當地經濟水平的影響，比如一線城市的事業編這兩塊收入一個月可能有七八千，而三四線城市的事業編可能只有兩三千。