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1，小孩子有哪些互動游戲

比如追著玩成語，要追上時，你就說一個成語出來，但你不能動了，必須下一個人接上你才能動，到最后接不上時，就該他追你了

小孩子有哪些互動游戲

2，兒童互動游戲有哪些

1 、蒙眼作畫 (命題畫)教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？（教具：眼罩，紙，筆）1）所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。2）讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。2、報紙拔河概要：在報紙上挖兩個洞來進行拔河的游戲道具：舊報紙方法：1）在報紙上挖兩個人頭大小的洞；2）2人對坐各自把報紙套上進行拔河（站著拔亦可）；3）報紙破裂離開脖子的一方輸。3、頭尾中游戲利用積木、牙膏盒子、瓶蓋、棋子或撲克牌等小物品。方法：和孩子一起把小物品排成一長列，把它當作一列火車或長江里的拖輪，請他告訴你哪是頭，哪是尾，如果答反了，也沒有關系，只要重新確定一下即可。你和孩子通過增減物品來使這列火車變長或縮短，使他了解頭和尾的排列并不因為中間增加了物品而改變，如果他覺得難以理解，可以在頭尾加個標志物，再做加長或縮短，反復幾次，他就掌握了！讓孩子數一數火車一共有幾節(幾奇數物品來排列)。問他：這列火車的中間一節在哪里？如果他找不出來，可與孩子輪流拿掉頭尾的一節。然后再拿掉頭尾，依次到剩下的一節。這就是中間的一節！再讓他數自己拿走的，數大人拿走的，一樣多，這時，你就可以告訴他：從中間的這一節往兩頭數起，都是一樣多的。這樣，孩子從親手操作中了解了“中間”這個概念是怎么一回事。還可以讓孩子在家里將各種不同的東西進行排列，如扣子、木夾子、鞋子、玩具，不斷地問：哪個是頭？哪個是尾？哪個在中間？意義：讓幼兒掌握一排或一行物體中位置的名稱，這對孩子以后的學習很有幫助。4、先后游戲準備：這個游戲可以安排在雙休日的早晨、父母與孩子談論今天將要做的事情時進行。先選擇好一些時間詞匯：首先、然后、最后、以后、以前等。方法：先給孩子提一些可笑的問題：1. 我們起床后，先穿鞋子還是先穿襪子？2. 我們沒有擠牙膏就可以刷牙嗎？3. 有一位小朋友首先解大便，然后再脫褲子，行嗎？幫助孩子思考各個活動中的每一步，請他注意觀察某一步是在何種情況下出現的，例如：洗襪子，首先要泡在水里浸濕，然后涂上肥皂，下一步是搓揉，以后是漂洗，最后是擰干，晾曬。意義：孩子要領會、掌握時間詞匯，需要相當長時間的努力，開始他們對“馬上”“然后”“不久”“以后”“首先”這樣一些時間概念很難正確理解創想游戲準備：拿彩色硬卡紙剪一個圓形和一個長方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。方法：父母子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個圓形和長方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來，讓大家覺得很形象，才算成功。比如爸爸的硯臺和筆；媽媽的大餅和油條；孩子拿長方條頂在圓片下，說：“這是小陽傘！”三人循環進行解說和演示，每次時間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重復已講過的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時間的限制，只要能創想出來就算成功。其實比賽是假、培養孩子的形象思維和創造能力是真，因此，在游戲的過程中父母要作配合，適時地給孩子暗示、提醒和啟發，讓他嘗到成功的喜悅，增強自信心

如果是互動性的游戲，首先是看你的兒童樂園有什么設備，如果你設備多，地方大的話，就直接在傳統的游戲設備上加入一些互動的就可以了，具體的咨詢智立方互動科技吧，太專業的我也不懂。

兒童互動游戲有哪些

3，跟兩三歲小孩子互動的游戲有哪些不是要電子游戲

〈一〉名稱：變魔術　　目標：通過游戲培養孩子的觀察比較能力和語言表達能力，以及邊聽邊用動作表示數量，在游戲中享受成功的快樂。　　準備：牛奶一瓶，手電筒一個，筷子一根，清水，無色透明玻璃杯兩只，動物玩具兩個。　　玩法：　　1、親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色墻壁，與孩子觀看墻上有什麼？（墻上的影象是白色的）　　2、將一個動物玩具放在墻與杯中間，請孩子說說有啥發現，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動作，再說墻上影象的變化。（玩具的影象是黑色的。）　　3、一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照射，繼續觀察有何變化？（光線是紅色的。）　　4、請孩子用玩具繼續表演，然后描述看到的情景。　　5、親子在墻與光之間玩各種手影，啟發孩子想象影象像什麼？　　6、親子分別輪流豎手指，另一人根據手指數量學動物叫，或聽聲音豎手指。　　〈二〉、有趣的轉盤　　目標：培養孩子的動手涂色能力，觀察比較和手口一致點數的能力，以及親子合作能力，增進親情。　　準備：彩筆一盒，圓規一只，細繩三條，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。　　玩法：　　1、家長將三張圓形卡紙制作成：A紙為三個同心圓，B紙畫上三等分的扇形，C則十二等份。孩子在卡紙上圖色：A上分別圖上紅、黃、藍三色，B上圖上紅、黃、藍相間的顏色，C用黑色按涂一空一的規律圖繪。　　2、孩子尋找圖形排列規則，數一數三張紙上各有紅、黃、藍幾處。　　3、親子一起將卡紙在圓心左右打兩個小孔，穿入繩線并打結。　　4、轉動繩線讓轉盤快速轉動，看看三個轉盤顏色變化，家長并引導孩子描述同一轉盤轉動速度不同顏色的變化。（甲盤轉動時，仍然保持紅、黃、藍三種色環；乙盤轉動時，會呈現白色，轉速不同時也會有顏色變化；丙盤快速轉動時呈灰白色，轉速放慢時則呈現橙色線條。）　　〈三〉、小小音樂家　　目標：養成孩子認真傾聽的習慣，手口一致點數的能力，培養孩子大膽探索的精神。　　準備：相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水若干。　　玩法：　　1、七個玻璃杯并排在桌上，請孩子數數共有幾只杯子　　2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊，　　3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音？　　4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關系。　　5、家長調整水量，以便發出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發孩子演奏興趣。　　6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。　　7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。　　〈四〉、調皮的小鳥　　目標：激發孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。　　準備：硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。　　玩法：　　1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠。　　2、引導孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數，再圖上自己喜歡的顏色。　　3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。　　4、家長啟發孩子快速轉動筷子，讓卡紙左右轉動，看看圖畫有啥現象發生。（筷子快速搓轉，由于視覺暫留的原因，看起來小鳥是關在鳥籠里的。）　　5、家長引導孩子找出小鳥進出籠子的奧秘。　　〈五〉名稱：鋪路　　目標：鞏固幼兒對圖形的認識，通過游戲激發幼兒活動的主動性積極性。　　準備：圓形、三角形、長方形、梯形、正方形、橢圓形等彩色積木或卡紙若干，玩具小貓、小狗各一只，玩具房子兩只，彩色筆一盒。剪刀兩把。　　玩法：　　1、家長以故事幫助小貓和小狗鋪路的口吻激發孩子的活動興趣。　　2、親子一起畫圖形、涂色、剪圖形。　　3、家長引導孩子用各種圖形按一定的規則鋪路。　　4、孩子告訴小貓和小狗漂亮的路上圓形、三角形、梯形、正方形、長方形、橢圓形各有多少個以及圖形排列的規律。　　5、孩子拿著玩具小貓、小狗在路上跳舞、游戲　　〈六〉名稱：神秘的圖形　　目標：激發孩子的活動興趣，引導幼兒在操作中鞏固圖形的認識，以及手口一致點數。　　準備：鹽水或糖水半杯，毛筆兩支，打火機一只，白紙若干張，剪刀等。　　玩法：　　1、家長用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形，請孩子將圖形內涂滿。　　2、親子說一說圖形的名稱，數一數各圖形的個數。　　3、晾干圖形再讓孩子看圖畫，說說變化。（圖案消失）　　4、家長與孩子用打火機烤一烤紙張，再看有何變化。（火烤之后，圖案因糖分脫水，而呈現黑褐色，從而又看到圖形。）　　5、孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化。　　6、親子合作將圖案剪下圖色、拼圖，家長引導孩子說說自己變的魔術。　　〈七〉名稱：捉迷藏　　目標：鞏固孩子對方位的認識，融洽親情。　　準備：各種動物玩具。　　玩法：　　1、家長藏動物玩具，請孩子找一找說一說。　　2、孩子藏起來家長找一找，說出孩子藏的方位，如床下、門后、被子里等。　　3、家長藏起來孩子找，引導孩子說說從哪里找到的。　　4、孩子拿玩具，按家長說方位放玩具。如：頭上、背后、衣服里面、桌下等　　5、親子拿著玩具唱歌、跳舞。　　〈八〉名稱：好玩的麻將　　目標：激發孩子手口一致點數以及按一定規律排序的興趣，培養孩子豐富的想象力和空間建構能力。　　準備：麻將　　玩法：　　1、親子自由玩麻將。　　2、家長引導孩子數數各“條”、“餅”的個數。　　3、親子比一比誰的“條”（“餅”）多，誰的少？　　4、家長引導孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說出圖形名稱。　　5、家長按一定的規律擺放麻將，引導孩子發現規律。　　6、請孩子也按一定規律擺放，讓家長來猜。　　〈九〉奇妙的口袋　　目標：鞏固孩子對形狀的認識，以及邊聽聲音邊點數的能力。　　準備：口袋一個，內裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。　　玩法：　　1、孩子將手伸進口袋摸一摸，說一說是啥。　　2、家長說形狀，孩子摸出相應的物體。　　3、家長說數量，孩子摸出相應數量的物體。　　4、親子將食品擺放在盤子里，家長引導孩子學習按一定的規律排放。　　5、親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀，數數有多少，吃掉幾個還剩下幾個。　　〈十〉名稱：給氣球娃娃戴帽子　　目標：培養孩子觀察比較物體數量多少的能力，激發孩子探索科學的欲望。　　準備：氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。　　玩法：　　1、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等　　2、孩子說說氣球的顏色、分別數數每種各有幾個。　　3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。　　4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結果。（帽子戴住啦）　　5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數，氣球與帽子的個數的多少。

挖哈哈哈哈，那你一定要玩這個游戲咯！有名的團隊拓展訓練。即培養團隊合作精神又超好玩的。游戲步驟：1、就是先讓大家手拉手站成一圈，然后讓大家記住自己左手邊和右手邊的人，一定要記清楚，不要弄錯左右哦。2、讓大家把手放開，喊“跑！”。盡量讓大家跑得亂七八糟一點。3、看差不多了，喊“停！”，讓大家原地不動的站著，然后再讓他們盡量往中間聚攏。4、這時讓他們去拉自己左右手的人，記住，千萬不能弄錯左右哦。等大家都牽好手之后呢。拉開，看大家能不能成功的恢復成一個圈。如果人很多的話還可以分成兩隊比賽的。這個游戲每隊在十個人以上就很好玩了。

跟兩三歲小孩子互動的游戲有哪些不是要電子游戲