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1，愛的教育10篇小故事一個200字
2，關于愛的教育的故事

1，愛的教育10篇小故事一個200字

珊珊是我們班比較嬌小的女孩，母親在她很小的時候就離開了，父親的腿不方便，靠著打零工撫養著她，奶奶過世之后，爺爺就在家種地帶孩子，家庭條件讓人聽著就心酸，可是父親的愛，讓她不像其他單親家庭的孩子那樣孤單、孤僻，小嘴特別的能說，特別外向。這件事發生在一堂數學課上，我正講的熱火朝天，孩子們聽的專心致志，可是她突然笑出了聲，我莫名其妙的看著她問：“你怎么啦？為什么要笑？還是老師講錯了？”珊珊接下來說了一句話，更讓我摸不著頭腦了，說：“我今天早上把腳伸進了爸爸的被窩，被窩里可真暖和啦！”當時也沒多想，全當做小孩的開小差，可是后來想想，孩子要的愛太簡單了，簡簡單單被窩里的熱氣，值得她思來想去，笑的忘乎所以。珊珊這種情況在我們班已經很普遍了，對于這樣的孩子應該怎樣教育呢？是值得思考的一件事。缺少母愛或父愛的孩子，多少在心里會留下陰影，這就讓我們教師在各方面給予關心與愛護，讓他們感受到缺失的那一部分。在生活上，看著珊珊沒有衣服穿時，讓家庭好的孩子把自己不穿的或者穿不下的衣服帶過來，看著她滿臉的笑容，心里無比的高興；在學習上，有一點進步時，給予及時表揚，掌握不了的知識，利用課余時間及時補拙，課堂上多多指點，多多提問；對于這些小細節，作為教師的我看著是微不足道，可是珊珊是看在眼里，有一次看見我說：“老師，謝謝你！”說完就跑了，聽著悅耳的聲音，回想著那一句“謝謝你”，覺得這可能就是教師的光榮，她體會到了老師對她的愛，父親的被窩是暖和的，老師的關心是暖和的，生活也將是美好的。世界上有兩種愛，一種是父愛，如一座山，有山的偉大和崇高，另外一種是母愛，如一潭水，有水的純潔和溫暖。上天對她的不公，缺少了母愛，希望老師的愛能夠彌補缺失的愛，也希望珊珊能夠“茁壯成長”。

豬你都可以。

等我，我很快就來了

假期之中，我閱讀了《愛的教育》這本書。作者亞米契斯用日記的形式,講述了安利柯這個小男孩成長的故事。作者用他的筆塑造了許多栩栩如生的人物。開心果“小石匠”，傲慢的諾卑斯，頑強拼搏的斯代地，可憐的潑來可西等等。有一個學生叫弗朗蒂很頑皮，而且十分狡猾，同學們都不喜歡他，討厭他，最后因做錯事被學校開除，他還表現出一副無所謂的樣子，他簡直是個無賴。可憐他的母親還來學校替他求情，真是不知好歹。當然形形色色的小學生形象中，有表現差的，也有表現好的。小石匠就是一個例子，他總是在別人傷心的時候做鬼臉讓別人高興，比起那個沒有良心的弗朗蒂不知好多少倍。每一個人都有善良的一面，但這還是要靠老師，家長去挖掘，去培育，去發現的。這里的老師每個月都會講一個愛的故事。教育孩子們什么是愛。其中有一個故事讓我十分感動《萬里尋母記》。里面講述了一個13歲的小男孩一路歷經千辛萬苦走遍了好幾個城市去尋找她那外出打工做保姆，而了無音訊的母親。誰知她的母親因為生病無法與家里聯系，就在她生命彌留之時，她的兒子，那個小男孩出現了，親子之愛是偉大的，是他救了她的母親。他千里迢迢，歷經坎坷終于找著了她的母親。愛是偉大的，是他的毅力找著了他的母親，也是偉大愛使他找著了他的母親。有這樣一句話“沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這句話說得真好，這以個個故事都使我明白，理解，關心，幫助，都離不開愛，如果一個人沒有愛，那他將被人們所厭惡，人們將遠離他。懂得，善于發現“愛”的人，才會有美好的幸福的生活！更多的知己朋友

百度文庫

愛的教育10篇小故事一個200字

2，關于愛的教育的故事

今天開學了，鄉間的三個月，夢也似的過去，又回到了這丘林的學校里來了。早晨母親送我到學校里去的時候，心還一味想著在鄉間的情形哩，不論哪一條街道，都充滿著學校的學生們；書店的門口呢，學生的父兄們都擁擠著在那里購買筆記簿、書袋等類的東西；校役和警察都拼命似的想把路排開。到了校門口，覺得有人觸動我的肩膀，原來這就是我三年級時候的先生，是一位頭發赤而卷攏、面貌快活的先生。先生看著我的臉孔說： “我們不再在一處了！安利柯！” 這原是我早已知道的事，今天被先生這么一說，不覺重新難過起來了。我們好容易地到了里面，許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男用人、女用人，都一手拉了小兒，一手抱了成績簿，擠滿在接待所樓梯旁，嘈雜得如同戲館里一樣。我重新看這大大的休息室的房子，非常歡喜，因為我這三年來，每日到教室去都穿過這室。我的二年級時候的女先生見了我： “安利柯！你現在要到樓上去了！要不走過我的教室了！” 說著，戀戀地看我。校長先生被婦人們圍繞著，頭發好像比以前白了。學生們也比夏天的時候長大強壯了許多。才來入一年級的小孩們不愿到教室里去，像驢馬似的倔強，勉強拉了進去，有的仍舊逃出，有的因為找不著父母，哭了起來。做父母的回了進去，有的誘騙，有的叱罵，先生們也弄得沒有法子了。我的弟弟被編入在名叫代爾卡諦的女先生所教的一組里。午前十時，大家進了教室，我們的一級共五十五人。從三年級一同升上來的只不過十五六人，慣得一等獎的代洛西也在里面。一想起暑假中跑來跑去游過的山林，覺得學校里暗悶得討厭。又憶起三年級時候的先生來：那是常常對著我們笑的好先生，是和我們差不多大的先生。那個先生的紅而卷攏的頭發已不能看見了，一想到此，就有點難過。這次的先生，身材高長，沒有胡須，長長地留著花白的頭發，額上皺著直織，說話大聲，地瞪著眼一個一個地看我們的時候，眼光竟像要透到我們心里似的。而且還是一位沒有笑容的先生。我想： “唉！一天總算過去了，還有九個月呢！什么用功，什么月試，多討厭煙！” 一出教室，很不得就看見母親，飛跑到母親面前去吻她的手。母親說： “安利柯啊！要用心羅！我也和你們用功呢！” 我高高興興地回家了。可是因為那位親愛快活的先生已不在，學校也不如以前的有趣味了。我們的先生十八日從今天起，現在的先生也可愛起來了。我們進教室去的時候，先生已在位子上坐著。先生前學年教過的學生們都從門口探進頭來和先生招呼。“先生早安！”“配巴尼先生早安！”大家這樣說著。其中也有走進教室來和先生匆忙地握了手就出去的。可知大家都愛慕這先生，今年也想仍清他教。先生也說著“早安！”去拉學生伸著的手，卻是不看學生的臉。和他們招呼的時候，雖也現出笑容，額上皺紋一里，臉孔就板起來，并且把臉對著窗外，注視著對面的屋頂，好像他和學生們招呼是很苦的。完了以后，先生又把我們一一地注視，叫我們默寫，自己下了講臺在桌位間巡回。看見有一個面上生著紅粒的學生，就讓他中止默寫，兩手托了他的頭查看，又摸他的額，問他有沒有發熱。這時先生后面有一個學生乘著先生不看見，跳上椅子玩起洋娃娃來。恰好先生回過頭去，那學生就急忙坐下，俯了頭預備受青。先生把手按在他的頭上，只說：“下次不要再做這種事了！”另外一點沒有什么。默寫完了，先生又沉默了，看著我們好一會兒，用粗大的親切的聲音這樣說： “大家聽我！我們從此要同處一年，讓我們好好地過這一年吧！大家要用功，要規矩。我沒有一個家屬，你們就是我的家屬。去年以前，我還有母親，母親死了以后，我只有一個人了！你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！我現在并不要你們用口來答應我，我確已知道你們已在心里答應我，愿意了。我感謝你們。” 這時校役來通知放學，我們很靜很靜地離開座位。那個跳上椅子的學生走到先生的身旁，抖抖索索地說：“先生！饒了我這次！”先生用嘴親著他的額說：“快回去！好孩子！”災難二十一日學年開始就發生了意外的事情。今晨到學校去，我和父親正談著先生所說的話。忽然見路上人滿了，都奔入校門去。父親就說： “出了什么意外的事了？學年才開始，真不湊巧！” 好容易，我們進了學校，人滿了，大大的房子里充滿著兒童和家屬。聽見他們說：“可憐啊！洛佩諦！”從火山人海中，警察的帽子看見了，校長先生的光禿禿的頭也看見了。接著又走進來了一個戴著高冠的紳士，大家說：“醫生來了！”父親問一個先生：“究竟怎么了？”先生回答說：“被車子軋傷了！”“腳骨碎了！”又一先生說。原來是洛佩諦，是二年級的學生。上學來的時候，有一個一年級的

關于愛的教育的故事