惟楚有才”的“楚”不是指湖北，也不是指湖南。綜上所述，歷史上的楚地不僅僅是指湖北、湖南，其它地方也都有楚人屬地，因為湖北人陳友諒給朱元璋造成了足夠的麻煩，以至于明朝建國后朱元璋在湖北殺戮很重，痛恨湖北人給陳友諒的支持，）然后從支持他的江西移民湖北填充人口改變湖北的人口結構。

1、湖北長江大學怎么樣？

長江大學是一所很不錯的二本高校，學校的實力比較強，而且校園環境很優美。長江大學，簡稱長大，位于湖北荊州，并在武漢建有教學科研基地，隸屬于湖北省教育廳，是湖北省屬高校中規模最大、學科門類較全的綜合性大學，為湖北省重點建設的骨干高校，湖北省園林式高等學校，國家“小211工程”（中西部高校基礎能力建設工程）重點建設大學，教育部“卓越工程師教育培養計劃”，卓越農林人才教育培養計劃改革試點高校，

學校校園占地面積3300多畝，校舍建筑面積121萬平方米，固定資產13億元。現有各類實驗室、實驗中心82個，校內外實習基地336個，教學科研儀器設備總值2.79億元，圖書館紙質藏書300萬冊，電子圖書115萬冊，訂購中外文期刊3060種，各類中外文全文文摘和全文數據庫50個。建有體育館、綜合訓練館、游泳館和足球、網球等場地，各類體育運動場館設施齊全，

學校有80個本科專業，其中，國家特色專業3個，湖北省品牌專業10個，本科專業涉及經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學10大學科門類;現有全日制研究生、普通本(專)科生、外國留學生34000余人。學校現有教職工3128人，專任教師2166人，專任教師中，教授315人，副教授774人;具有博士、碩士學位的教師1781人，其中具有博士學位的教師480人。

現有全國優秀教師和湖北名師7人，享受國務院、省政府特殊津貼專家49人，湖北省有突出貢獻專家19人，學校與美國、英國、韓國、日本、烏克蘭、伊朗、阿塞拜疆等國家22所院校機構建立了協作關系;與美、英、加、德、日、韓、俄等39個國家或地區的高校、國際組織開展合作交流和專家學者互訪;向美國、英國、德國、韓國等國家選派留學生，同時招收來華留學生。

2、如何看待湖北？

看到這多湖北佬爭相評論，我作為湖北人也來一本正經的胡說八道一回，但是我說的是不是滿口錦繡，我說的不樂觀的方面。作為一個長年在國外漂泊的湖北人，與同在國外的其他省的人和外國人打交道之余，深深體會到做為一個人，他的氣質和個性對于自己的發展是多么的重要，所以有了以下見解，不當之處可以隨意開噴，1、湖北的不團結。

這種不團結其實不是本土文化，是歷史原因造成的，中古時代就不說了，就從明初說起。因為湖北人陳友諒給朱元璋造成了足夠的麻煩，以至于明朝建國后朱元璋在湖北殺戮很重，痛恨湖北人給陳友諒的支持，甚至于把陳友諒的兒子流放到朝鮮，把從湖北沔陽出兵占領重慶自立為王的明玉珍的后代全族也流放到了朝鮮半島東部，完全消除湖北人在湖北的存在。

（老朱這事做錯了，這些人把端午節帶到了半島東部，然后把半島東部的一些地名也改成了湖北一樣的名字，關于這種猜測是我個人的觀點，因為半島東部這些名字的出現和端午節以及泡菜出現的時間就是明朝建國初年，不喜歡的可以可以噴我，因為有些人認為這是湖北人的一種恥辱，根本不想說出來。）然后從支持他的江西移民湖北填充人口改變湖北的人口結構，

到了明末左良玉和張獻忠在湖北大戰一場幾乎讓湖北十室九空，只剩下靠近中原的湖北北部還有不少人口，這些人口也是躲戰亂藏在山里生存下來的。清朝初年為了填補張獻忠和清朝在四川的戰亂造成的人口凋零，又從湖北北部的麻城一代遷徙大量人口移民四川，同時也從湖南兩廣移民到四川，而從江西安徽來的移民又為湖北填充人口。說起來一部分四川人才是明朝時候的湖北人，

這時候湖北的人口結構已經經過多次的改變，但是口音只遺存了少數明朝時候的楚語。只有鄂東南地區和大別山地區還保留完整一點，這種從江西安徽移民從清初一直延續到了清朝中期才慢慢停止，但是這種移民也分區域的，長江東北以江淮移民為主，鄂東以江西移民為主，江漢平原以洞庭湖移民為主，鄂西北幾乎就是躲藏在大別山區的土著為主，那時候南陽還屬于湖北。