成人美術(shù)，成年人想學(xué)美術(shù)請問昆明哪里可以報名學(xué)習(xí)呢

來源：整理時間：2023-10-06 06:54:55 編輯：好學(xué)習(xí) 手機版

1，成年人想學(xué)美術(shù)請問昆明哪里可以報名學(xué)習(xí)呢

要拿學(xué)歷還是單純的學(xué)？學(xué)歷就云藝單純的學(xué)就云藝附近去看貼的招生簡章都是附近的畫室

要問學(xué)習(xí)美術(shù)而且是二環(huán)內(nèi)，哪里專業(yè)，作為一個長年混跡培訓(xùn)班的大哥我這時候必須站出來為你指路了，小西門過去，也就是潘家灣，公汽站那個地方，有一家美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)相當(dāng)犀利。哪里的老是都是大神級別的人物。教出來的高中生目標(biāo)直指央美、廣美。其他的都不說了，建議果斷過去看看，人家收費還是相當(dāng)合理滴！教學(xué)環(huán)境不像麻園附近那種城中村，各種不三不四的人！你還是果斷點選擇！

成年人想學(xué)美術(shù)請問昆明哪里可以報名學(xué)習(xí)呢

2，有昆明成人繪畫班嗎

有人正策劃一個類似繪畫沙龍的地方，幾個搞美術(shù)的提供一個適合繪畫的場所，他們的出發(fā)點是為喜歡繪畫的成年人提供一個有多方觀點的平臺，不希望學(xué)習(xí)繪畫的人受某種單一的繪畫思想約束。費用不會超過300每月。地點定在虹山東路象牙雕刻廠附近，他們正在搞定位調(diào)查，如果有興趣可以發(fā)個郵件給他們。discovery@free871.com我是他們的好友。

來云藝后門，麻園這邊，有很多培訓(xùn)班啊，只要你出錢么，沒有不教你的

現(xiàn)有八哥美術(shù)的一年60節(jié)課轉(zhuǎn)讓，我只上了4節(jié)課，老師很好，只是我沒有時間去上課，2015年買的3800一年，單次課算下來63塊，已經(jīng)算是成人美術(shù)里比較便宜的，今年他們已經(jīng)漲到4500一年了，如果想學(xué)成人美術(shù)的可以轉(zhuǎn)讓。他們就是成人部和兒童部分開的

有昆明成人繪畫班嗎

3，成人業(yè)余美術(shù)學(xué)習(xí)怎么學(xué)

有興趣就去書城買教學(xué)VCD看了，可以找一些名家的套裝媽VCD，比很多培訓(xùn)中心講的好，培訓(xùn)中心花錢很多，又沒有責(zé)任心，古代很多名畫家都是自學(xué)成才的，尤其是學(xué)國畫完全可以自學(xué)，在學(xué)校也好不了多少，老師忙于校外兼職掙錢，每周兩節(jié)課上了就不見人了，還是要自已去悟，苦味練，學(xué)國畫可從梅蘭竹菊這些文人畫開紿學(xué)，同時還要學(xué)書法，若練上2年就會上一個臺階，學(xué)西畫要找一個好的老師教一下了，素描和水粉水彩自學(xué)很易走彎路，形成許多不易改掉的壞毛病，如果打基礎(chǔ)可到美院的考前培訓(xùn)去強化培訓(xùn)幾個月，效果也不錯的，不管是西畫還是國畫學(xué)到一定水準(zhǔn)就很難提高了，要拜個行家學(xué)習(xí)才易走出困境，學(xué)畫要心靜，多寫生，如果完全自學(xué)我認(rèn)為最好是學(xué)國畫，先畫小寫意，開始可專畫幾樣，有功底后才學(xué)其它，我剛開始就是先畫梅花，松樹，專門去買這方面的教材和VCD看而且效果很不錯，，我的好多朋友天天都堅持畫畫，現(xiàn)在都練成知名畫家了，朋友努力嗎，努力就會成功，有不明白可以問我

成人業(yè)余美術(shù)學(xué)習(xí)怎么學(xué)

4，成人怎么考美術(shù)大學(xué)

成人高考時，報考藝術(shù)院校的學(xué)生，除了參加常規(guī)文化課考試，還要參加藝術(shù)專業(yè)考試。你最好報班學(xué)學(xué)，這樣考成功的幾率大。

教育部批準(zhǔn)了68所高等學(xué)校開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點，對這68所高校培養(yǎng)的達(dá)到本、?？飘厴I(yè)要求的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生，由學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書，學(xué)歷證書電子注冊后，國家予以承認(rèn)。這68所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點高校名單如下：北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中央音樂學(xué)院、南開大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)、東北大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海第二醫(yī)科大學(xué)、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海外國語大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、江南大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、福建師范大學(xué)、山東大學(xué)、中國石油大學(xué)、鄭州大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、西南交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南科技大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、陜西師范大學(xué)、蘭州大學(xué)、中央廣播電視大都是重點大學(xué)。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育具有學(xué)制短、錄取率高、學(xué)費低、易畢業(yè)、學(xué)習(xí)形式靈活等優(yōu)點，在職輕松獲大專、本科學(xué)歷，國家承認(rèn).電子注冊可網(wǎng)上查詢（網(wǎng)絡(luò)教育與成人高考、自考均屬成人教育，學(xué)歷效力相同）。文憑可考公務(wù)員、評職稱、加工資，符合條件的可以獲學(xué)士學(xué)位。

藝術(shù)類（一級學(xué)科）主要考察的有：政治、外語、藝術(shù)概論、專業(yè)課（由主考院校自定），你可以按要求學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在靠藝術(shù)類的學(xué)校也不太好考噢，除非你家里夠錢，考前報報班，然后準(zhǔn)備好錢就行了。

報班學(xué)吧，現(xiàn)在藝術(shù)類已經(jīng)不是很好考了，不像前幾年剛興起，那入學(xué)分?jǐn)?shù)低很，而且報考人也少的很，現(xiàn)在人多，水平高，而且有很多都是學(xué)習(xí)很牛的人，形勢不容樂觀了，還是從學(xué)校招生人數(shù)以及去年入學(xué)分?jǐn)?shù)作為參考去選擇下吧。

5，兒童美術(shù)和成人美術(shù)的區(qū)別是什么

傳統(tǒng)美術(shù)按照地域分為中國傳統(tǒng)美術(shù)和西方傳統(tǒng)美術(shù),中國傳統(tǒng)美術(shù)即指傳統(tǒng)的中國繪畫,按類型分工筆和寫意,按內(nèi)容分人物、山水、花鳥等,西方傳統(tǒng)美術(shù)與中國傳統(tǒng).

兒童美術(shù)與成人美術(shù)是個完全不同的概念。兒童美術(shù)是兒童身體發(fā)展水平、感知覺能力、情感態(tài)度、智力程度和生活經(jīng)驗的產(chǎn)物。其中包含兩個意思，一是自然發(fā)展，二是教育促進(jìn)，自然發(fā)展是前提，自然沒有發(fā)展到那一步，教育的促進(jìn)終歸是有限的，甚至是揠苗助長。只有遵循兒童的自然發(fā)展規(guī)律，教育才能幫助兒童在美術(shù)行為和作品創(chuàng)作方面發(fā)展得更好?！?成人美術(shù)是建立在人的身心成熟和協(xié)調(diào)運作，以及情感的深沉、穩(wěn)定和智力的成熟之上的，其基本內(nèi)容反映出成熟的人對社會及自然的成熟的認(rèn)識，以及技巧的精湛和對媒材處理的熟練程度。兩者之間，身心成熟與否是個非常重要的界限。盡管有時成年人會追求兒童的趣味，但兩者還是不同的，成人美術(shù)的表現(xiàn)方式與兒童美術(shù)表現(xiàn)世界的方式的確非常相像，比如，基于價值判斷夸張重要的形象或細(xì)節(jié)，用平面化的方式組織形象，用遮掩的方式表達(dá)空間，運用主觀的或固有的色彩描繪對象，以x光式的“透視”和變形表現(xiàn)“所知”，在作品中貫注強烈的情緒等等?，F(xiàn)代美術(shù)家甚至主動以兒童美術(shù)的形式和趣味為依歸，力爭脫離成人社會的主流藝術(shù)創(chuàng)作套路，以拓展自己的表現(xiàn)力并獲得獨特的藝術(shù)個性。立體主義畫家有意識地從多重視點描繪物體，運用平面空間，并改變形象——這是兒童在藝術(shù)的自然發(fā)展過程中的典型方法。保羅·克利(p．klee)這類美術(shù)家努力消除他們作品中的成人痕跡，以便獲得與兒童美術(shù)一樣的表現(xiàn)性和趣味。兒童美術(shù)家具有強烈的自發(fā)性，他們以巨大的愉悅感和強烈的參與態(tài)度創(chuàng)作藝術(shù)，往往固執(zhí)地按照自己的方式表達(dá)思想和情感。他們在創(chuàng)作時，實際上是在探索和擴展自我，并解決表現(xiàn)和交流的問題。他們常常是靈活而開放地對待偶然視覺事件——顏料的滴灑、不經(jīng)意的痕跡、混合的色彩等的暗示。除了身心發(fā)展的程度導(dǎo)致知覺、情感、智力等差異之外，相關(guān)的美術(shù)知識與技巧的差異也出現(xiàn)在兒童美術(shù)家和成人美術(shù)家之間。一些兒童可能將天空畫成黃色，將樹畫成紅色，可能是因為他們尚未形成對色彩的正確認(rèn)識和調(diào)配顏色的技巧，不能按物體實際的樣子表現(xiàn)它們。而與此不同的是，野獸主義畫家們“野性”地運用色彩，完全是出于他們有意識的追求，而非不熟悉相關(guān)的色彩知識與調(diào)配技能。雖然，畢加索在其作品中顯示了類似于兒童美術(shù)的品質(zhì)，但他也熟諳通常的藝術(shù)手法、規(guī)范和慣例，具有極強的寫實能力。此外，成人所具有的生活經(jīng)驗，也是兒童藝術(shù)家所不具備的。而生活的事件、危機、責(zé)任、困苦或快樂、滿足是藝術(shù)創(chuàng)作的重要素材，有著對生活最深刻感受的個人最有可能創(chuàng)作出意義深刻的作品。這也是兒童與成人無法相比的地方

6，少兒美術(shù)與成人美術(shù)的區(qū)別是什么

兒童美術(shù)是兒童身體發(fā)展水平，而非不熟悉相關(guān)的色彩知識與調(diào)配技能，也是兒童藝術(shù)家所不具備的，完全是出于他們有意識的追求，并解決表現(xiàn)和交流的問題。只有遵循兒童的自然發(fā)展規(guī)律、感知覺能力，往往固執(zhí)地按照自己的方式表達(dá)思想和情感，二是教育促進(jìn)，可能是因為他們尚未形成對色彩的正確認(rèn)識和調(diào)配顏色的技巧。而與此不同的是，以拓展自己的表現(xiàn)力并獲得獨特的藝術(shù)個性，成人美術(shù)的表現(xiàn)方式與兒童美術(shù)表現(xiàn)世界的方式的確非常相像，一是自然發(fā)展，成人所具有的生活經(jīng)驗，在作品中貫注強烈的情緒等等、危機。立體主義畫家有意識地從多重視點描繪物體、情感態(tài)度、智力等差異之外，具有極強的寫實能力，運用平面空間，以及情感的深沉、情感，自然發(fā)展是前提、智力程度和生活經(jīng)驗的產(chǎn)物，用遮掩的方式表達(dá)空間，用平面化的方式組織形象，身心成熟與否是個非常重要的界限、規(guī)范和慣例，教育才能幫助兒童在美術(shù)行為和作品創(chuàng)作方面發(fā)展得更好。而生活的事件，相關(guān)的美術(shù)知識與技巧的差異也出現(xiàn)在兒童美術(shù)家和成人美術(shù)家之間。一些兒童可能將天空畫成黃色，畢加索在其作品中顯示了類似于兒童美術(shù)的品質(zhì)、責(zé)任，其基本內(nèi)容反映出成熟的人對社會及自然的成熟的認(rèn)識。其中包含兩個意思，野獸主義畫家們“野性”地運用色彩。盡管有時成年人會追求兒童的趣味，自然沒有發(fā)展到那一步，以及技巧的精湛和對媒材處理的熟練程度，他們以巨大的愉悅感和強烈的參與態(tài)度創(chuàng)作藝術(shù)。他們常常是靈活而開放地對待偶然視覺事件——顏料的滴灑，不能按物體實際的樣子表現(xiàn)它們，但他也熟諳通常的藝術(shù)手法，教育的促進(jìn)終歸是有限的。除了身心發(fā)展的程度導(dǎo)致知覺，以x光式的“透視”和變形表現(xiàn)“所知”、穩(wěn)定和智力的成熟之上的、混合的色彩等的暗示。保羅·克利(p．klee)這類美術(shù)家努力消除他們作品中的成人痕跡，比如，力爭脫離成人社會的主流藝術(shù)創(chuàng)作套路、不經(jīng)意的痕跡?，F(xiàn)代美術(shù)家甚至主動以兒童美術(shù)的形式和趣味為依歸，實際上是在探索和擴展自我，甚至是揠苗助長。　成人美術(shù)是建立在人的身心成熟和協(xié)調(diào)運作。他們在創(chuàng)作時。兩者之間。此外，以便獲得與兒童美術(shù)一樣的表現(xiàn)性和趣味。兒童美術(shù)家具有強烈的自發(fā)性，運用主觀的或固有的色彩描繪對象，基于價值判斷夸張重要的形象或細(xì)節(jié)，但兩者還是不同的，并改變形象——這是兒童在藝術(shù)的自然發(fā)展過程中的典型方法，有著對生活最深刻感受的個人最有可能創(chuàng)作出意義深刻的作品、困苦或快樂，將樹畫成紅色、滿足是藝術(shù)創(chuàng)作的重要素材。雖然兒童美術(shù)與成人美術(shù)是個完全不同的概念

少兒美術(shù)與成人美術(shù)的區(qū)別主要在以下幾個方面：教學(xué)內(nèi)容：少兒美術(shù)注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和審美能力，教學(xué)內(nèi)容更加簡單易懂，注重基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)；而成人美術(shù)則更加注重技法的講解和實踐，注重藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作思路的培養(yǎng)。教學(xué)方式：少兒美術(shù)教學(xué)方式更加親近孩子，采用游戲化、趣味化的方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；而成人美術(shù)則更加注重理論知識的講解和實踐，采用更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方式。創(chuàng)作目的：少兒美術(shù)的創(chuàng)作目的主要是培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，讓孩子在創(chuàng)作中得到快樂和成長；而成人美術(shù)則更加注重藝術(shù)表現(xiàn)和思想表達(dá)，創(chuàng)作目的更加深刻和復(fù)雜。創(chuàng)作風(fēng)格：少兒美術(shù)的創(chuàng)作風(fēng)格更加天真、活潑、色彩鮮艷，注重表現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界和想象力；而成人美術(shù)則更加注重表現(xiàn)現(xiàn)實生活和社會問題，創(chuàng)作風(fēng)格更加成熟、深刻、具有思想性。

根據(jù)我在九方的教學(xué)經(jīng)驗，教兒童繪畫與教成人繪畫有明顯的區(qū)別。成人注重理性、規(guī)則、更具象，而兒童更重感覺，想法，創(chuàng)意；所以，在畫法上，兒童有著更大的自由空間。如果用教成人的所謂“正規(guī)教育”一套方法來教孩子，那就是犯了一個很大的錯誤。其實教兒童美術(shù)更難，孩子們畫畫只憑滿腔熱情，不憑畫法畫理，方法步驟對孩子用途不大。這種無規(guī)則、無技巧只想著玩的畫，就是兒童畫

兒童美術(shù)與成人美術(shù)是個完全不同的概念。兒童美術(shù)是兒童身體發(fā)展水平、感知覺能力、情感態(tài)度、智力程度和生活經(jīng)驗的產(chǎn)物。其中包含兩個意思，一是自然發(fā)展，二是教育促進(jìn)，自然發(fā)展是前提，自然沒有發(fā)展到那一步，教育的促進(jìn)終歸是有限的，甚至是揠苗助長。只有遵循兒童的自然發(fā)展規(guī)律，教育才能幫助兒童在美術(shù)行為和作品創(chuàng)作方面發(fā)展得更好。　成人美術(shù)是建立在人的身心成熟和協(xié)調(diào)運作，以及情感的深沉、穩(wěn)定和智力的成熟之上的，其基本內(nèi)容反映出成熟的人對社會及自然的成熟的認(rèn)識，以及技巧的精湛和對媒材處理的熟練程度。兩者之間，身心成熟與否是個非常重要的界限。盡管有時成年人會追求兒童的趣味，但兩者還是不同的，成人美術(shù)的表現(xiàn)方式與兒童美術(shù)表現(xiàn)世界的方式的確非常相像，比如，基于價值判斷夸張重要的形象或細(xì)節(jié)，用平面化的方式組織形象，用遮掩的方式表達(dá)空間，運用主觀的或固有的色彩描繪對象，以X光式的“透視”和變形表現(xiàn)“所知”，在作品中貫注強烈的情緒等等。現(xiàn)代美術(shù)家甚至主動以兒童美術(shù)的形式和趣味為依歸，力爭脫離成人社會的主流藝術(shù)創(chuàng)作套路，以拓展自己的表現(xiàn)力并獲得獨特的藝術(shù)個性。立體主義畫家有意識地從多重視點描繪物體，運用平面空間，并改變形象——這是兒童在藝術(shù)的自然發(fā)展過程中的典型方法。保羅·克利(P．Klee)這類美術(shù)家努力消除他們作品中的成人痕跡，以便獲得與兒童美術(shù)一樣的表現(xiàn)性和趣味。兒童美術(shù)家具有強烈的自發(fā)性，他們以巨大的愉悅感和強烈的參與態(tài)度創(chuàng)作藝術(shù)，往往固執(zhí)地按照自己的方式表達(dá)思想和情感。他們在創(chuàng)作時，實際上是在探索和擴展自我，并解決表現(xiàn)和交流的問題。他們常常是靈活而開放地對待偶然視覺事件——顏料的滴灑、不經(jīng)意的痕跡、混合的色彩等的暗示。除了身心發(fā)展的程度導(dǎo)致知覺、情感、智力等差異之外，相關(guān)的美術(shù)知識與技巧的差異也出現(xiàn)在兒童美術(shù)家和成人美術(shù)家之間。一些兒童可能將天空畫成黃色，將樹畫成紅色，可能是因為他們尚未形成對色彩的正確認(rèn)識和調(diào)配顏色的技巧

少兒美術(shù)，是不可以進(jìn)行規(guī)范的素描和色彩等造型基礎(chǔ)訓(xùn)練的。少兒美術(shù)多進(jìn)行兒童畫，創(chuàng)意繪畫，等等吧

本質(zhì)上沒區(qū)別，但成人的理解能力強，應(yīng)體現(xiàn)出超越兒童的琴曲表現(xiàn)能力；如果是高級別，成人骨骼不如小孩子靈活也是可以被考官諒解的。。