軍訓結束后我們又進行了一次入學考試，然后又要重新排名，重新分班。例如，假設分成三個班，可以這樣分，如此循環往復，最后把所有學生分到三個班內，進入高中，一般是先舉行一次考試，然后根據考試成績分班，對于這個問題我想分享一下我親身的體驗吧，我覺得大部分高中可能都是按這種模式分班的。
1、新生入學，平行分班是怎么分的？
對于這個問題我想分享一下我親身的體驗吧，我覺得大部分高中可能都是按這種模式分班的。我當年中考考的還不錯上了一所省級示范性高中，也就是我們區第一中學，我們全區大概8000多考生，靠分數大概錄取800人還有一部分離分數線不遠的交點錢也能上，第一天開學我們就有了學號，這個學號就是按你的中考分數在班上的排名來的，你中考的分數在班上排20名那你就是20號，當時我們班60個人我排30名。
軍訓結束后我們又進行了一次入學考試，然后又要重新排名，重新分班，又重新分到新的班級，我的學號變成了36號，也就是說中考成績結合入學考試成績我排36名。我們學校還有兩個重點班，也就是每個普通班的前6名集中在一起組成兩個新的班級，我們班名義上有65人實際上只有59人，那6名在重點班的所謂同班同學，其實和我們一點關系都沒有，
2、進入高中，高一是怎么分班的？
進入高中，一般是先舉行一次考試，然后根據考試成績分班。大家都知道，學生的成績對一個班主任來說的重要性，高中班主任工作怎么樣才算是好，成績如何評定，最好的辦法就是看學生的高考成績。很顯然，班內成績好的學生越多，高考成績好的學生也就越多，這也代表了班主任工作的卓越有效，這樣的話，好班當然每個班主任都爭著去當，但是不好的班誰也不想接手，這是非常不利于工作的正常開展的。
所以，高一分班時是不可能把成績最好的學生放在一個班內的，而是要平均分到每一個班內，例如，假設分成三個班，可以這樣分：成績第一的分到一班，成績第二的分到二班，成績第三的分到三班，成績第四的分到三班，成績第五的分到二班，成績第六的分到一班。如此循環往復，最后把所有學生分到三個班內，這樣，成績好壞平均，每個班整體上基本可以差不多，班主任也可以接受。
