":不要啟發學生，直到他們心里明白了，但他們不能完美地表達出來,一個角不被三個角反轉，就不會再有了,“敘而不為”是孔子的自我評價:“敘而不為，忠信古，竊不如我老彭,”“不要生氣，不悱不發”常用來說明要嚴格要求學生，先讓他們積極思考，然后及時啟發,“不要生氣，不悱不發”出自《論語》:“孔子曰:‘不要生氣，不悱不發。
1、不憤不啟 不悱不發出自哪里“不要生氣，不悱不發”出自《論語》:“孔子曰:‘不要生氣，不悱不發。一個角不被三個角反轉，就不會再有了，孔子說:“不要開導學生，直到他們試圖理解，但他們仍然不能理解。":不要啟發學生，直到他們心里明白了，但他們不能完美地表達出來，如果他不能舉一反三，那就別說下去了。”“不要生氣，不悱不發”常用來說明要嚴格要求學生，先讓他們積極思考，然后及時啟發，憤怒:我試圖打通但失敗了。我想說但是不知道怎么說，“敘而不為”是孔子的自我評價:“敘而不為，忠信古，竊不如我老彭。”字面意思是只講已有的內容，不做原創，但實際上，正如孔子的相關著作所表明的那樣，在他對現存內容的敘述過程中，實際上包含著原初的意義。《論語》共38章，也是學者在研究孔子和儒家思想時引用的篇章之一，本章提出了孔子的教育思想和學習態度，孔子對仁、德等重要道德范疇的進一步闡釋，以及孔子的其他思想。
