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大班游戲活動,求幼兒園戶外體育游戲

來源:整理 時間:2023-06-05 11:15:23 編輯:好學習 手機版

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1,求幼兒園戶外體育游戲

大班:1.放飛機比賽教孩子每人用紙折一個飛機,在戶外比賽放飛機,看誰的飛機飛得又高又遠.2.老鷹捉小雞讓小孩輪流當老鷹,3.單腳跳3.跳繩跑比賽中班:1.接力跑2.跳呼拉圈小班:1.接力跑2.抱球跑在起點和終點中間放置兩個呼拉圈,讓小孩跑,然后雙腳跳過呼拉圈...小班:1.接力跑2.抱球跑

求幼兒園戶外體育游戲

2,我想要一些幼兒園大班的室內游戲而且不需要道具的

蘿卜蹲擊鼓傳花二人三足你比劃我猜
找朋友
老鷹捉小雞
幼師呀?
,老師拍手,停下來時候沒趴著的算失敗
1·跳格子 在地上畫好路線 可以雙人玩也可以多人玩 一般會兩人一組 一個剪刀石頭布 一個跳格子。2·手指律動 一般兩人一組 老師集體發號施令 拍一拍手 拍一拍腿 拍一拍肩 拍一拍你 我們做游戲、我的小手最巧變成孔雀開屏 我的小手最乖變成小貓喵喵 我的小手最美變成蝴蝶飛飛 我的小手最棒變成變成老虎嗷嗷。等等等3·點名字 根據手指歌改編 大拇指大拇指你在哪里 我在這里我在這里 你好不好 ? 王小明 王小明你在哪里 我在這里我在這里(舉起雙手 不停晃動)你好不好(雙手攤開)以上均是個人意見 ,如有得罪 望見諒 , 如合適請采納

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3,幼兒園大班親子活動有哪些活動

1、螞蟻搬豆 ,讓幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰) ,請一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。 設置一定的距離,在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點,再返回,比賽搬豆,看誰搬得快。   2、貼鼻子 ,玩法:將家長的眼睛蒙上,原地轉三圈,請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。 規則: 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。  3、我的寶寶在哪里, 準備:布帶若干,玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應的家長蒙上眼睛站在圈內,幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉,唱完歌曲立定,然后請家長去尋找自己的寶寶。要求:幼兒不能發出聲音,去找父母,父母通過觸摸找到自己的寶寶。  4、我給爸爸(媽媽)穿鞋子, 玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,首先讓幼兒認識家長的鞋子,然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內,老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子,并幫家長穿好,先穿好的為勝利者。

幼兒園大班親子活動有哪些活動

4,求適合大班家長會的互動游戲

游戲一:下雨意圖:放松游戲,家長會開場活躍氣氛。規則介紹:各位家長聽我口令,當我說小雨時,拍拍肩膀,放松一下肩膀;當我說中雨時,拍拍手,放松一下手;當我說大雨時,拍拍腿,放松一下腿;當我說暴雨時,跺跺腳,放松一下腳。注意事項:剛開始,可以按順序,節奏緩慢一點提要求:小雨、中雨、大雨、暴雨。當家長們熟悉了身體各部位后,老師們可以打亂順序或加快節奏,最后將要結束時可以說:“中雨、繼續中雨、持續中雨、還是中雨。”(家長們一直是練習拍手狀態)這時,老師就可以把游戲收回來了:“謝謝各位家長們熱烈的掌聲,我相信這個掌聲既是對我的肯定和鼓勵,也是大家對自己孩子的肯定和鼓勵,更是對自己的一種肯定和鼓勵……”游戲二:做一個樂于鼓掌的人意圖:激發家長的熱情,活躍氣氛,引導家長發現孩子的閃光點。規則介紹:(一般老師介紹完自己,或者剛問完好,家長們一定會獻上掌聲)謝謝各位家長剛才熱烈的掌聲。說到“掌聲”,我想請大家看一下“掌”這個字,上方是高尚的“尚”字,下方呢?手掌的“手”字,于是有人說,樂于鼓掌的人都是高尚的人,所以接下來我想請大家鼓掌體驗做一個高尚的人,今天我們來想一想這個時刻有哪些人、事、物是需要、值得我們鼓掌的。分析:人們往往在初見時容易發現別人的閃光點,時間長了優點往往被缺點所遮蓋。在父母潛意識里,孩子初生時的喜悅之情隨時間漸漸淡去,轉而代替的是養孩子的各種麻煩事,通過這個游戲讓家長學會更多的發現孩子的優點,多采取鼓勵的教養方式。游戲三:前方作戰,后方支援意圖:讓家長感受到幼兒園重視幼兒多方面能力的協同發展,而不只是知識的學習。比如團隊合作能力。規則介紹:家長分成兩隊,每隊指定一名隊長,隊長喊:“前方作戰”,兩隊所有隊員一起說:“后方支援。”這時,老師就可以發號口令了,比如說:“三只鞋子。”隊員們就要迅速給隊長遞上3只鞋子,哪對快,哪對得一分。口令參考:兩副眼鏡;四只花襪子;兩件綠色外套;四根黑色鞋帶…(家長們的手忙腳亂,萬眾一心還是很有趣味性的)

5,適合中大班幼兒玩的親子游戲有哪些

1、游戲名稱:海底探寶 目的:復習學過的字,培養幼兒的識字興趣 準備:字卡、椅子、小獎品 玩法:教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對。 得一小獎品。 注意事項:游戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。 游戲規則:必須念完兒歌,才能往下跳。 親子游戲 《毛毛蟲》(4至6歲) 準備小呼拉圈兩個,每個家庭派出一個小孩和兩個大人。 三人排成一列縱隊,第一個圈套在前面兩人身上,第二個圈套在后兩人身上,比比哪組跑完規定路線,為了增加難度,可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。 《釣瓶子》(5—6歲) 荊虹 目的:培養幼兒動作的準確性,協調配合能力。 材料:純凈水空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿” 玩法:用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起,家長與孩子比賽。 在規定的時間、范圍內,誰釣的多為勝。 《小雞出殼》2.5-3歲
孩子都愛玩游戲,對他們來說,游戲就是生活,游戲就是學習。游戲能增長知識,還能開發智力,尤其是親子游戲,更能促進孩子健康成長。以下是幼兒園中班親子游戲大全,供幼兒園引導家長和孩子享受快樂時光。1、螞蟻搬豆人數:3人一組,在終點放有豆子,可用其它物品代替。玩法:幼兒扮成螞蟻(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰),然后排隊行走,從起點走到終點搬豆子,再返回,比賽搬豆,看誰搬得快。2、小雞出殼玩法:讓孩子發令說:預備起!父母和孩子趕快拿起報紙,小心機靈地從蛋中間撕破一個洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,再跨出報紙。發出嘰、嘰聲,一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆,要是將報紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。3、水果寶寶找家準備:水果字卡及圖卡(蘋果、香蕉、雪梨、西瓜、桃子、草莓)、布繩子兩條。玩法:(兩人三足)家長和幼兒站在起跑線后,分別用布帶子把家長和幼兒兩人內側腳綁在一起,教師發令后,幼兒從籃子中取出一張水果卡片,兩人立即向前跑進,并將水果卡片送入相應的漢字卡房子里,反復進行,在規定時間內送入最多張水果卡片組獲勝。4、小鴨捉魚兒歌:小魚小魚游游游,游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚,跳到水中去捉魚。玩法:念兒歌時幼兒站在路沿上準備往下跳,兒歌念玩,跳下水,然后按指令捉魚,(一條、或2條、或許多條),看誰捉得多。5、袋鼠接力人數:八個家庭(每個家庭一大一小)為一組,每組分兩排對面站(間距為十米)共兩組。玩法:幼兒面對家長,雙手抱住家長的脖子,雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒,快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。6、哪吒尋寶準備:經過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙玩法:參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端,幼兒扮成小哪吒,由爸爸從后面抱著腰部,站在場地另一端,中間有海浪間隔,主持人發令后,爸爸和小哪吒跑至海浪邊,在海中尋找寶貝(報紙團)每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔,至主持人說停,哪個家庭的玩具簍中的寶貝多為勝!7、小腳踩大腳玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,幼兒雙腳踩在家長的腳上,家長和幼兒手拉手,聽到口令后,家長帶著幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開家長的腳,看看誰先到終點。8、穿大鞋玩法: 由一名家長與一名幼兒參加,家長脫下鞋子坐在場地另一邊,幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊,聽到口令以后,幼兒出發向家長走去,走到家長那,幫家長穿上鞋子,家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子,看誰先完成。9、我給爸爸媽媽穿衣服玩法:一名家長在終點,幼兒在起點,哨聲響起時,幼兒拿起衣服跑向終點,給其家長穿上衣服,拉上拉鏈后,家長背起孩子迅速跑向起點,先到者為勝。10、小飛機玩法:幼兒背對其家長,將兩腿纏在家長腰上,家長雙手拖住幼兒胸部,幼兒將手臂側平舉,家長迅速跑向終點,先到者為勝。11、摘果子準備:膠棒若干捆、點的卡片若干張、1-20數字水果卡片若干張、自制紙皮水果樹。玩法:幼兒在教師處拿一張有點的卡片或一捆膠棒進行點數,將得數告知家長,由家長抱起幼兒摘下相應數字的水果寶寶,摘下水果卡片上的數字和點或膠棒數量一樣多的組獲勝。(家長只能給予幼兒提示,不能幫幼兒摘水果。)12、動物寶寶準備:動物卡片若干張、英語卡片若干張、錘子兩個、障礙物若干。玩法:家長和幼兒站在起點,教師說完動物的英語名稱后,幼兒告訴家長是哪種動物,并拿起錘子,家長背起幼兒通過障礙物向前進,到指定位置輕輕地敲相應的動物卡片。敲完后回到起點,以回來的先后順序排名。13、傳紙杯準備:紙杯和吸管玩法:家長口含吸管分別站在場地的兩端,寶寶聽口令從起點出發將紙杯送給家長,家長將紙杯套在吸管上回到起點,先到終點者為勝。14、羊角球比賽玩法:家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后,由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去,然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。15、戰勝大灰狼準備:場地布置;沙包4個、大灰狼模型4個。玩法:家長連同幼兒站成4隊,比賽開始,家長頭頂沙包,腳沿著地上的直線走到幼兒跟前,幼兒接過沙包跑道黃線處,將沙包投向大灰狼,然后迅速的將沙包撿起,交于第二排的家長,依次類推,哪一隊先比完,哪一隊算贏。16、我是小姚明玩法:家長和幼兒面對面站在規定位置。游戲開始后,幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中最多。17、蒙眼貼畫準備:五官(鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵卡片若干)、人頭畫兩幅、盒子一個、黑板兩塊。玩法:幼兒從籃子中尋找出一個圖畫中所缺少的五官拿給家長,家長看清楚方位,帶上眼罩,由幼兒帶領家長向指定方向前進,并引導家長將手中的五官貼于圖畫中相應的位置。貼得位置較適合組獲勝。18、套圈圈玩法:幼兒和家長兩人三足向前跑,遇到呼拉圈要合作拿起從頭上套下,然后繼續前行,最先到達終點的家庭勝出。19、搬搬樂玩法:爸媽兩手交*在一起,幼兒坐在上面,三人一起跑到終點球筐前,然后幼兒從框中取出一個籃球抱著,再返回終點。規定時間內拿到球最多的家庭勝出。20、袋鼠爸媽準備:場地如圖玩法:幼兒和家長分成兩隊,幼兒站在起跳線后面,按數字順序行進跳,跑到爸爸媽媽處抱起,行進跳數字,跳圈未踩線、先到為勝。

6,幼兒園 名字游戲教案

《我的名字》幼兒園大班教案:一、活動目標:1、認識自己的名字,并了解同伴的名字。2、運用美工形式認識自己名字的寫法,并能在別人寫出自己名字時有所反應。二、活動準備:1、每個幼兒名字的輪廓。2、各種小禮物。3、各種彩紙。三、活動目標:1、認識自己的名字,并了解同伴的名字。2、運用美工形式認識自己名字的寫法,并能在別人寫出自己名字時有所反應。四、活動準備:1、每個幼兒名字的輪廓。2、各種小禮物。3、各種彩色紙屑、亮片、膠水、棉簽。4、了解部分幼兒名字的由來。五、活動步驟:1、分禮物引題:教師請被叫到名字的幼兒領一件小禮物,讓幼兒了解每個小朋友不同的名字。2、游戲:《誰來了?》可以用一首順口溜,如:嘭——嘭——嘭,誰呀?我是某某某呀。你來干什么呀?我來給你送禮物呀!并和以節奏通過接龍形式讓幼兒認識同伴的名字,同時依次與同伴交換禮物。3、教師向幼兒介紹部分小朋友名字的趣事。4、制作自己的“名片”:5、教師在黑板上書寫幼兒的名字,并讓幼兒知道這個是自己的名字。6、說說可以怎么裝飾自己的名字。7、教師出示裝飾好的名字,并進行示范。8、幼兒制作,在自己名字的輪廓內涂上一層薄薄的膠水,在上面撒上亮片、彩色紙屑等,可以一個字一個字地做。9、班級幼兒名片展。10、對應活動:將不同的物品,如:彩筆等依次放到自己的名片前。六、活動延伸:用不同的方式制作爸爸媽媽的名片。
幼兒園點名游戲大全  點名是幼兒園一日生活中最常見的環節,但在點名活動中,時常會遇到孩子發怪聲、亂說話的現象,弄得班級亂哄哄的,很多幼師為此傷透了腦筋。其實,合理運用幼兒園點名游戲,能讓點名紀律井然有序。  幼兒園每天晨檢要點名,檢查班級幼兒的出勤率要點名,活動課上要點名回答問題……在幼兒園要點名的環節實在太多了,單一的點名會使幼兒失去興趣,每到點名時間就變得有點不耐煩,經常是點名不過半,班里是"蛙"聲一片,使點名活動弄得一團糟,怎么辦?  一、幼兒回應方式  1、語言回應:教師喊幼兒的名字,幼兒用自己喜歡吃的水果來回答,如老師:**,孩子:蘋果。生活中,孩子都有自己喜歡吃的某一樣水果,當聽到老師的要求時,他們覺得很新奇,自然而然的關注起老師的點名,而且愿意把自己的愛好告訴其他的同伴。這種方法的優點是能夠提高幼兒的傾聽能力,不但傾聽老師,同時會傾聽同伴的回應。  1)介紹玩具:老師點到一位孩子的名字,這位孩子就要給大家介紹自己帶來的玩具,然后讓每個孩子抱一抱。  2)問候大家:老師點到一位幼兒的名字,并向幼兒問候,要求幼兒向老師、同伴、家長問好。  3)介紹愛好:老師點到一位孩子的名字,要求這位孩子說出自己最喜歡做的事情。  4)自我介紹:老師拿出一位孩子的名字,這位孩子就立馬站起來說,"我是xxx,很高興認識大家,希望大家喜歡我"。  5)模仿動物叫聲:點名之前,老師帶上鴨媽媽的頭飾,告訴老師是鴨媽媽,他們都是鴨寶寶。當老師點到誰的名字,誰就叫一聲:"嘎"。  2、節奏回應:在幼兒有了一定的節奏經驗后,就可以用自己喜歡的某一節奏型來回應,如老師:**,孩子用××或者×××的節奏型來表示。這種方法的優點是一方面能夠鞏固孩子對學過節奏型的掌握,另一方面能達到與同伴共享的效果。  1)音樂對唱:師:×××∣×××∣ 幼: ∣×××∣×××∣×××∣  AA 在哪里?   我來啦 在這里 在這里  通過對唱來進行點名活動,也是讓幼兒感受音樂的一種方式,從而培養了幼兒對音樂的興趣。  2)拍打節奏:老師點到誰的名字,誰就按一定的節奏旋律拍掌、跺腳等。  3、動作回應:允許點名活動可以不喊"到"可以用站起來表演一個動作來代替,至于表演什么則不受限制,完全可以根據自己的喜好而定。實踐證明,幼兒對于這種"游戲"表現出了前所未有的好奇,摒住呼吸等著我點他們的名字,并且胸有成竹的準備好了自己表演的節目,不出所料,這次點名進行得非常順利,大部分孩子都有一種意猶未盡的感覺。  1)擺造型點名:老師點到誰的名字,誰就站起來擺一個造型,看誰的造型最酷。如鎧甲勇士向怪獸宣戰的造型,巴拉巴拉小魔仙的造型,或者擺出一副可愛的笑臉……  2)模仿小動物:被點到名字的幼兒,模仿自己喜歡的小動物走、跑、跳等,其他幼兒可以猜猜是什么動物。  4、學習點名:老師請兩名幼兒上來,先請說的好的幼兒先說,請不會說的幼兒也跟著說一遍,在加上老師的總結和梳理,能力弱的孩子也會得到有針對性的指導。  二、教師點名方式  1、直接喊幼兒的名字:這種方法是我們平時比較常用的不詳細介紹。  2、用嘴型提示幼兒:教師不出聲,但是用嘴型來提示,幼兒接觸到這種新方法特別喜歡,他們生怕看不清楚老師的提示,在點名環節中注意力始終集中在老師的身上,不僅注意了自己名字,同時也關注到了同伴。這種方法的優點是能夠培養幼兒細致的觀察能力。  3、用音樂點名:出示毛絨玩具:"嗨!大家好,我叫小猴波波很高興認識你們,誰愿意來和我做好朋友?告訴大家你叫什么名字?"幼兒逐一說自己的名字,并跟著音樂一起唱一唱名字。  4、用游戲點名:通過點名游戲,讓幼兒在情景活動中介紹自己,向大家問好等。  1)動物園游戲:點到誰的名字,該幼兒就報出一種動物的名稱,后面點到誰的名字,該幼兒就報出一種動物的名稱,后面點的幼兒不能重復前面幼兒已報的動物名。這樣,每個幼兒必須認真傾聽才不會出錯,大家感到非常新鮮有趣。還可以和幼兒一起創編"小菜場……水果店"等游戲。在游戲中點名,既達到了點名的目的,又培養了幼兒注意傾聽的好習慣。  2)開火車游戲:玩一個"開火車"的游戲,我是一號***,就是一號小朋友說完后,二號小朋友馬上跟上,我是二號***,二號小朋友說完,三號小朋友馬上跟上。就像開火車一樣一個接著一個說下去。"小朋友們你看看我,我看看你,臉上的表情很好奇,我笑著對他們說:"接下來,我們點名就開始啦。"  3)找小雞游戲:點名時,請出一只小動物,說:今天我們請來了毛茸茸的小雞。老師就學小雞的口吻說:"AA在哪里啊!"AA對小雞說:"唉,我在這里。" 并走到小雞跟前和小雞握握手。當小雞說:"BB以在哪里。"BB就對小雞說:"我來了,我喜歡你。""CC、CC,你在哪里呀!""我也喜歡你,你真漂亮。""DD在哪里啊!""小雞,我在這里,你早、你早。" 4)打電話游戲:游戲前,以吹泡泡的形式將幼兒圍成一個大圓圈,老師站在圈內,向幼兒提出:"我們來玩一個打電話的游戲,好嗎?"然后做打電話的手勢走到幼兒對面時,幼兒馬上學打電話的樣子"接電話"。"喂----,你是誰?""我是AA!""喂-----,你是誰?""我是BB!"……老師走到哪個幼兒對面問一句,幼兒就響亮地回答一句,幼兒個個歡呼喜悅,興致勃勃,即使沒有接電話的孩子也伸長了脖子等待。  5)轉花園游戲:小班的孩子老師可以用嘴巴發出一些無意義的音節,如:嘭!啪!等,在點到孩子的名字時,發出這樣的聲音同時去摸摸他的頭、親親他,與孩子有了一個親近的情感交流,彼此的心情也灑滿陽光。  三、點名注意事項  1、教師應善于捕捉孩子日常生活小細節 ,觀察、了解每個孩子的發展水平、活動情況等,有針對性地采用鼓勵、引導、模仿等辦法,讓孩子感受與老師、同伴一起活動的快樂并引導孩子愿意說、樂意表現。  2、在點名活動過程中教師必須以積極的情緒回應孩子,當孩子有所回應時決不吝嗇親吻、擁抱……,讓孩子感受教師對他的喜愛并鼓勵孩子大膽開口或表演。  3、點名活動的開展必須持之以恒、靈活進行,餐前餐后,戶外室內均可進行,但必須過渡自然,組織流暢,開展和諧。  結語:在點名活動中,幼師就要做個有心人,平時注重挖掘幼兒的興趣點,讓幼兒園點名游戲多變新花樣,使幼兒對點名游戲保持新鮮度,讓幼兒感覺每次都不一樣,把點名游戲變成幼兒共同的期待,相信幼兒會興致勃勃,再沒有以前點名交頭接耳,或者抓耳撓腮的現象了。
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