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1，求幼兒園戶外體育游戲
2，我想要一些幼兒園大班的室內游戲而且不需要道具的
3，幼兒園大班親子活動有哪些活動
4，求適合大班家長會的互動游戲
5，適合中大班幼兒玩的親子游戲有哪些
6，幼兒園名字游戲教案

1，求幼兒園戶外體育游戲

大班:1.放飛機比賽教孩子每人用紙折一個飛機,在戶外比賽放飛機,看誰的飛機飛得又高又遠.2.老鷹捉小雞讓小孩輪流當老鷹,3.單腳跳3.跳繩跑比賽中班:1.接力跑2.跳呼拉圈小班:1.接力跑2.抱球跑在起點和終點中間放置兩個呼拉圈,讓小孩跑,然后雙腳跳過呼拉圈...小班:1.接力跑2.抱球跑

求幼兒園戶外體育游戲

2，我想要一些幼兒園大班的室內游戲而且不需要道具的

蘿卜蹲擊鼓傳花二人三足你比劃我猜

找朋友

老鷹捉小雞

幼師呀？

，老師拍手，停下來時候沒趴著的算失敗

1·跳格子在地上畫好路線可以雙人玩也可以多人玩一般會兩人一組一個剪刀石頭布一個跳格子。2·手指律動一般兩人一組老師集體發號施令拍一拍手拍一拍腿拍一拍肩拍一拍你我們做游戲、我的小手最巧變成孔雀開屏我的小手最乖變成小貓喵喵我的小手最美變成蝴蝶飛飛我的小手最棒變成變成老虎嗷嗷。等等等3·點名字根據手指歌改編大拇指大拇指你在哪里我在這里我在這里你好不好？王小明王小明你在哪里我在這里我在這里（舉起雙手不停晃動）你好不好（雙手攤開）以上均是個人意見，如有得罪望見諒，如合適請采納

我想要一些幼兒園大班的室內游戲而且不需要道具的

3，幼兒園大班親子活動有哪些活動

1、螞蟻搬豆，讓幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰) ，請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。　　2、貼鼻子，玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。規則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。　　3、我的寶寶在哪里，準備：布帶若干，玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。　　4、我給爸爸（媽媽）穿鞋子，玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。

幼兒園大班親子活動有哪些活動

4，求適合大班家長會的互動游戲

游戲一：下雨意圖：放松游戲，家長會開場活躍氣氛。規則介紹：各位家長聽我口令，當我說小雨時，拍拍肩膀，放松一下肩膀；當我說中雨時，拍拍手，放松一下手；當我說大雨時，拍拍腿，放松一下腿；當我說暴雨時，跺跺腳，放松一下腳。注意事項：剛開始，可以按順序，節奏緩慢一點提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。當家長們熟悉了身體各部位后，老師們可以打亂順序或加快節奏，最后將要結束時可以說：“中雨、繼續中雨、持續中雨、還是中雨。”（家長們一直是練習拍手狀態）這時，老師就可以把游戲收回來了：“謝謝各位家長們熱烈的掌聲，我相信這個掌聲既是對我的肯定和鼓勵，也是大家對自己孩子的肯定和鼓勵，更是對自己的一種肯定和鼓勵……”游戲二：做一個樂于鼓掌的人意圖：激發家長的熱情，活躍氣氛，引導家長發現孩子的閃光點。規則介紹：（一般老師介紹完自己，或者剛問完好，家長們一定會獻上掌聲）謝謝各位家長剛才熱烈的掌聲。說到“掌聲”，我想請大家看一下“掌”這個字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人說，樂于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下來我想請大家鼓掌體驗做一個高尚的人，今天我們來想一想這個時刻有哪些人、事、物是需要、值得我們鼓掌的。分析：人們往往在初見時容易發現別人的閃光點，時間長了優點往往被缺點所遮蓋。在父母潛意識里，孩子初生時的喜悅之情隨時間漸漸淡去，轉而代替的是養孩子的各種麻煩事，通過這個游戲讓家長學會更多的發現孩子的優點，多采取鼓勵的教養方式。游戲三：前方作戰，后方支援意圖：讓家長感受到幼兒園重視幼兒多方面能力的協同發展，而不只是知識的學習。比如團隊合作能力。規則介紹：家長分成兩隊，每隊指定一名隊長，隊長喊：“前方作戰”，兩隊所有隊員一起說：“后方支援。”這時，老師就可以發號口令了，比如說：“三只鞋子。”隊員們就要迅速給隊長遞上3只鞋子，哪對快，哪對得一分。口令參考：兩副眼鏡；四只花襪子；兩件綠色外套；四根黑色鞋帶…（家長們的手忙腳亂，萬眾一心還是很有趣味性的）

5，適合中大班幼兒玩的親子游戲有哪些

1、游戲名稱：海底探寶目的：復習學過的字，培養幼兒的識字興趣準備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對。得一小獎品。注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。親子游戲《毛毛蟲》（4至6歲）準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人。三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。《釣瓶子》（5—6歲）荊虹目的：培養幼兒動作的準確性，協調配合能力。材料：純凈水空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿” 玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽。在規定的時間、范圍內，誰釣的多為勝。《小雞出殼》2.5-3歲

孩子都愛玩游戲，對他們來說，游戲就是生活，游戲就是學習。游戲能增長知識，還能開發智力，尤其是親子游戲，更能促進孩子健康成長。以下是幼兒園中班親子游戲大全，供幼兒園引導家長和孩子享受快樂時光。1、螞蟻搬豆人數：3人一組，在終點放有豆子，可用其它物品代替。玩法：幼兒扮成螞蟻（第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰），然后排隊行走，從起點走到終點搬豆子，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。2、小雞出殼玩法：讓孩子發令說：預備起！父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出嘰、嘰聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。3、水果寶寶找家準備：水果字卡及圖卡（蘋果、香蕉、雪梨、西瓜、桃子、草莓）、布繩子兩條。玩法：（兩人三足）家長和幼兒站在起跑線后，分別用布帶子把家長和幼兒兩人內側腳綁在一起，教師發令后，幼兒從籃子中取出一張水果卡片，兩人立即向前跑進，并將水果卡片送入相應的漢字卡房子里，反復進行，在規定時間內送入最多張水果卡片組獲勝。4、小鴨捉魚兒歌：小魚小魚游游游，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。玩法：念兒歌時幼兒站在路沿上準備往下跳，兒歌念玩，跳下水，然后按指令捉魚，（一條、或2條、或許多條），看誰捉得多。5、袋鼠接力人數：八個家庭（每個家庭一大一小）為一組，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。6、哪吒尋寶準備：經過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙玩法：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后面抱著腰部，站在場地另一端，中間有海浪間隔，主持人發令后，爸爸和小哪吒跑至海浪邊，在海中尋找寶貝（報紙團）每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的寶貝多為勝！7、小腳踩大腳玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。8、穿大鞋玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。9、我給爸爸媽媽穿衣服玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。10、小飛機玩法：幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。11、摘果子準備：膠棒若干捆、點的卡片若干張、1-20數字水果卡片若干張、自制紙皮水果樹。玩法：幼兒在教師處拿一張有點的卡片或一捆膠棒進行點數，將得數告知家長，由家長抱起幼兒摘下相應數字的水果寶寶，摘下水果卡片上的數字和點或膠棒數量一樣多的組獲勝。（家長只能給予幼兒提示，不能幫幼兒摘水果。）12、動物寶寶準備：動物卡片若干張、英語卡片若干張、錘子兩個、障礙物若干。玩法：家長和幼兒站在起點，教師說完動物的英語名稱后，幼兒告訴家長是哪種動物，并拿起錘子，家長背起幼兒通過障礙物向前進，到指定位置輕輕地敲相應的動物卡片。敲完后回到起點，以回來的先后順序排名。13、傳紙杯準備：紙杯和吸管玩法：家長口含吸管分別站在場地的兩端，寶寶聽口令從起點出發將紙杯送給家長，家長將紙杯套在吸管上回到起點，先到終點者為勝。14、羊角球比賽玩法：家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。15、戰勝大灰狼準備：場地布置；沙包4個、大灰狼模型4個。玩法：家長連同幼兒站成4隊，比賽開始，家長頭頂沙包，腳沿著地上的直線走到幼兒跟前，幼兒接過沙包跑道黃線處，將沙包投向大灰狼，然后迅速的將沙包撿起，交于第二排的家長，依次類推，哪一隊先比完，哪一隊算贏。16、我是小姚明玩法：家長和幼兒面對面站在規定位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中最多。17、蒙眼貼畫準備：五官（鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵卡片若干）、人頭畫兩幅、盒子一個、黑板兩塊。玩法：幼兒從籃子中尋找出一個圖畫中所缺少的五官拿給家長，家長看清楚方位，帶上眼罩，由幼兒帶領家長向指定方向前進，并引導家長將手中的五官貼于圖畫中相應的位置。貼得位置較適合組獲勝。18、套圈圈玩法：幼兒和家長兩人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起從頭上套下，然后繼續前行，最先到達終點的家庭勝出。19、搬搬樂玩法：爸媽兩手交*在一起，幼兒坐在上面，三人一起跑到終點球筐前，然后幼兒從框中取出一個籃球抱著，再返回終點。規定時間內拿到球最多的家庭勝出。20、袋鼠爸媽準備：場地如圖玩法：幼兒和家長分成兩隊，幼兒站在起跳線后面，按數字順序行進跳，跑到爸爸媽媽處抱起，行進跳數字，跳圈未踩線、先到為勝。

6，幼兒園名字游戲教案

《我的名字》幼兒園大班教案：一、活動目標：1、認識自己的名字，并了解同伴的名字。2、運用美工形式認識自己名字的寫法，并能在別人寫出自己名字時有所反應。二、活動準備：1、每個幼兒名字的輪廓。2、各種小禮物。3、各種彩紙。三、活動目標：1、認識自己的名字，并了解同伴的名字。2、運用美工形式認識自己名字的寫法，并能在別人寫出自己名字時有所反應。四、活動準備：1、每個幼兒名字的輪廓。2、各種小禮物。3、各種彩色紙屑、亮片、膠水、棉簽。4、了解部分幼兒名字的由來。五、活動步驟：1、分禮物引題：教師請被叫到名字的幼兒領一件小禮物，讓幼兒了解每個小朋友不同的名字。2、游戲：《誰來了？》可以用一首順口溜，如：嘭——嘭——嘭，誰呀？我是某某某呀。你來干什么呀？我來給你送禮物呀！并和以節奏通過接龍形式讓幼兒認識同伴的名字，同時依次與同伴交換禮物。3、教師向幼兒介紹部分小朋友名字的趣事。4、制作自己的“名片”：5、教師在黑板上書寫幼兒的名字，并讓幼兒知道這個是自己的名字。6、說說可以怎么裝飾自己的名字。7、教師出示裝飾好的名字，并進行示范。8、幼兒制作，在自己名字的輪廓內涂上一層薄薄的膠水，在上面撒上亮片、彩色紙屑等，可以一個字一個字地做。9、班級幼兒名片展。10、對應活動：將不同的物品，如：彩筆等依次放到自己的名片前。六、活動延伸：用不同的方式制作爸爸媽媽的名片。

幼兒園點名游戲大全　　點名是幼兒園一日生活中最常見的環節，但在點名活動中，時常會遇到孩子發怪聲、亂說話的現象，弄得班級亂哄哄的，很多幼師為此傷透了腦筋。其實，合理運用幼兒園點名游戲，能讓點名紀律井然有序。　　幼兒園每天晨檢要點名，檢查班級幼兒的出勤率要點名，活動課上要點名回答問題……在幼兒園要點名的環節實在太多了，單一的點名會使幼兒失去興趣，每到點名時間就變得有點不耐煩，經常是點名不過半，班里是"蛙"聲一片，使點名活動弄得一團糟，怎么辦？　　一、幼兒回應方式　　1、語言回應：教師喊幼兒的名字，幼兒用自己喜歡吃的水果來回答，如老師：**，孩子：蘋果。生活中，孩子都有自己喜歡吃的某一樣水果，當聽到老師的要求時，他們覺得很新奇，自然而然的關注起老師的點名，而且愿意把自己的愛好告訴其他的同伴。這種方法的優點是能夠提高幼兒的傾聽能力，不但傾聽老師，同時會傾聽同伴的回應。　　1）介紹玩具：老師點到一位孩子的名字，這位孩子就要給大家介紹自己帶來的玩具，然后讓每個孩子抱一抱。　　2）問候大家：老師點到一位幼兒的名字，并向幼兒問候，要求幼兒向老師、同伴、家長問好。　　3）介紹愛好：老師點到一位孩子的名字，要求這位孩子說出自己最喜歡做的事情。　　4）自我介紹：老師拿出一位孩子的名字，這位孩子就立馬站起來說，"我是xxx,很高興認識大家，希望大家喜歡我"。　　5）模仿動物叫聲：點名之前，老師帶上鴨媽媽的頭飾，告訴老師是鴨媽媽，他們都是鴨寶寶。當老師點到誰的名字，誰就叫一聲："嘎"。　　2、節奏回應：在幼兒有了一定的節奏經驗后，就可以用自己喜歡的某一節奏型來回應，如老師：**，孩子用××或者×××的節奏型來表示。這種方法的優點是一方面能夠鞏固孩子對學過節奏型的掌握，另一方面能達到與同伴共享的效果。　　1）音樂對唱：師：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣　　AA 在哪里？　　我來啦在這里在這里　　通過對唱來進行點名活動，也是讓幼兒感受音樂的一種方式，從而培養了幼兒對音樂的興趣。　　2）拍打節奏：老師點到誰的名字，誰就按一定的節奏旋律拍掌、跺腳等。　　3、動作回應：允許點名活動可以不喊"到"可以用站起來表演一個動作來代替，至于表演什么則不受限制，完全可以根據自己的喜好而定。實踐證明，幼兒對于這種"游戲"表現出了前所未有的好奇，摒住呼吸等著我點他們的名字，并且胸有成竹的準備好了自己表演的節目，不出所料，這次點名進行得非常順利，大部分孩子都有一種意猶未盡的感覺。　　1）擺造型點名：老師點到誰的名字，誰就站起來擺一個造型，看誰的造型最酷。如鎧甲勇士向怪獸宣戰的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者擺出一副可愛的笑臉……　　2）模仿小動物：被點到名字的幼兒，模仿自己喜歡的小動物走、跑、跳等，其他幼兒可以猜猜是什么動物。　　4、學習點名：老師請兩名幼兒上來，先請說的好的幼兒先說，請不會說的幼兒也跟著說一遍，在加上老師的總結和梳理，能力弱的孩子也會得到有針對性的指導。　　二、教師點名方式　　1、直接喊幼兒的名字：這種方法是我們平時比較常用的不詳細介紹。　　2、用嘴型提示幼兒：教師不出聲，但是用嘴型來提示，幼兒接觸到這種新方法特別喜歡，他們生怕看不清楚老師的提示，在點名環節中注意力始終集中在老師的身上，不僅注意了自己名字，同時也關注到了同伴。這種方法的優點是能夠培養幼兒細致的觀察能力。　　3、用音樂點名：出示毛絨玩具："嗨！大家好，我叫小猴波波很高興認識你們，誰愿意來和我做好朋友？告訴大家你叫什么名字？"幼兒逐一說自己的名字，并跟著音樂一起唱一唱名字。　　4、用游戲點名：通過點名游戲，讓幼兒在情景活動中介紹自己，向大家問好等。　　1）動物園游戲：點到誰的名字，該幼兒就報出一種動物的名稱，后面點到誰的名字，該幼兒就報出一種動物的名稱，后面點的幼兒不能重復前面幼兒已報的動物名。這樣，每個幼兒必須認真傾聽才不會出錯，大家感到非常新鮮有趣。還可以和幼兒一起創編"小菜場……水果店"等游戲。在游戲中點名，既達到了點名的目的，又培養了幼兒注意傾聽的好習慣。　　2）開火車游戲：玩一個"開火車"的游戲，我是一號***，就是一號小朋友說完后，二號小朋友馬上跟上，我是二號***，二號小朋友說完，三號小朋友馬上跟上。就像開火車一樣一個接著一個說下去。"小朋友們你看看我，我看看你，臉上的表情很好奇，我笑著對他們說："接下來，我們點名就開始啦。"　　3）找小雞游戲：點名時，請出一只小動物，說：今天我們請來了毛茸茸的小雞。老師就學小雞的口吻說："AA在哪里啊！"AA對小雞說："唉，我在這里。" 并走到小雞跟前和小雞握握手。當小雞說："BB以在哪里。"BB就對小雞說："我來了，我喜歡你。""CC、CC，你在哪里呀！""我也喜歡你，你真漂亮。""DD在哪里啊！""小雞，我在這里，你早、你早。"　4）打電話游戲：游戲前，以吹泡泡的形式將幼兒圍成一個大圓圈，老師站在圈內，向幼兒提出："我們來玩一個打電話的游戲，好嗎？"然后做打電話的手勢走到幼兒對面時，幼兒馬上學打電話的樣子"接電話"。"喂----，你是誰？""我是AA！""喂-----，你是誰？""我是BB！"……老師走到哪個幼兒對面問一句，幼兒就響亮地回答一句，幼兒個個歡呼喜悅，興致勃勃，即使沒有接電話的孩子也伸長了脖子等待。　　5）轉花園游戲：小班的孩子老師可以用嘴巴發出一些無意義的音節，如：嘭！啪！等，在點到孩子的名字時，發出這樣的聲音同時去摸摸他的頭、親親他，與孩子有了一個親近的情感交流，彼此的心情也灑滿陽光。　　三、點名注意事項　　1、教師應善于捕捉孩子日常生活小細節，觀察、了解每個孩子的發展水平、活動情況等，有針對性地采用鼓勵、引導、模仿等辦法，讓孩子感受與老師、同伴一起活動的快樂并引導孩子愿意說、樂意表現。　　2、在點名活動過程中教師必須以積極的情緒回應孩子，當孩子有所回應時決不吝嗇親吻、擁抱……，讓孩子感受教師對他的喜愛并鼓勵孩子大膽開口或表演。　　3、點名活動的開展必須持之以恒、靈活進行，餐前餐后，戶外室內均可進行，但必須過渡自然，組織流暢，開展和諧。　　結語：在點名活動中，幼師就要做個有心人，平時注重挖掘幼兒的興趣點，讓幼兒園點名游戲多變新花樣，使幼兒對點名游戲保持新鮮度，讓幼兒感覺每次都不一樣，把點名游戲變成幼兒共同的期待，相信幼兒會興致勃勃，再沒有以前點名交頭接耳，或者抓耳撓腮的現象了。