摸清底細后，還要綜合分析全班的學習情況，找出學生在線學習中存在的共性問題和個性化問題,應鼓勵學生在老師和同學的幫助下，找出個人網上學習錯誤，分析問題產生的原因，尋找解決方案,我們不提倡復課后，老師從頭開始重復在線教學的內容,online教學在學習時間上比較輕松,首先做網上教學調查,線下教學需要大家聚在一起面授教學，經常因為時間原因耽誤。
online 教學在學習時間上比較輕松。不受時間地點的限制。線下教學需要大家聚在一起面授教學，經常因為時間原因耽誤。
2、線 上線下 教學如何銜接摸清底細找問題1，第一步:了解細節。首先做網上教學調查，教師要提前整理網絡學習時每節課的學習筆記，找出教師網絡授課的疏漏，了解每節課的學習難點是否掌握，檢查學生是否缺課。再者，開展網上學習效果測試活動，理科課程可以組織一次全面的診斷性測試，文科課程可以通過抽查和聽、說、讀、寫等互動方式，幫助學生找出自己的弱點或疏漏。2.第二步:找出問題，摸清底細后，還要綜合分析全班的學習情況，找出學生在線學習中存在的共性問題和個性化問題。應鼓勵學生在老師和同學的幫助下，找出個人網上學習錯誤，分析問題產生的原因，尋找解決方案，3.第三步:檢查缺口和陷阱。我們不提倡復課后，老師從頭開始重復在線教學的內容，一則這學期的課時不允許，二則做好的飯不用復讀，勢必事半功倍。
