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1，小學美術教案紙盤的聯想

車輪，園臉，太陽，月亮，圓形花壇或水池，眼睛，蛋電風扇，餅，披薩，滾筒洗衣機等

小學美術教案紙盤的聯想

2，小學美術教案

http://www.boyuan114.com/85/200803/68149.html http://www.yy-home.com/jiaoan/yinyue/xiaoxue/200710/1703.html http://www.newtr.com.cn/newtr/Article/sheji/renjiaoban/200701/2624.html http://www.anxue.com/showart.asp?art_id=3106 http://blog.cersp.com/userlog10/106876/archives/2007/667488.shtml 都是美術教案

小學美術教案

3，人教版五年級下冊美術全冊教師集體備課教學設計教案

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶:孫帥杰最新人教版小學五年級美術下冊目錄第1課形的魅力｜第2課形體的組合｜第3課抽象的雕塑｜第4課學構圖｜第5課靜物寫生｜第6課喜怒哀樂｜第7課夸張的臉｜第8課神奇的肥皂粉｜第9課寫意蔬果｜第10課寫意動物｜第11課學畫松樹｜第12課十二生肖｜第13課風箏的魅力｜第14課微觀世界｜第15課會亮的玩具｜第16課小布偶｜第17課電腦美術——對稱圖形｜第18課旅游節｜第19課舞臺上的布景｜第20課珍愛國寶--古代的青銅藝術｜人教版小學五年級美術下冊教學計劃一、教材分析：教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。五年級美術教材一共分為20課。每一課都側重于“色彩·表現”、“生活·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。二、學情分析：五年級的學生步入了小學高層階段，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的學生對美術有著一定的興趣。本學期進一步培養學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。4師：那么，它們（規則的形和不規則的形）是如何組合

你說呢...

人教版五年級下冊美術全冊教師集體備課教學設計教案

4，就知道我一定急需幫忙了小學美術的試講視頻或者教案

其實用的哪個版本教材都無所謂，現在都講究的是實用教學模式，只要你能把學生的學習積極性調動起來，課堂氣氛把握好就行了。你去試講是講微型課、說課？下面沒有學生？不同的情況，所備教案也不一樣。小學美術課程你別想的太難，不要想到就說什么美術歷史之類的，不要太深奧，小學美術是基礎美術教學，一切從學生的興趣愛好出發，要把喜歡美術的積極性調動起來，把不太喜歡美術，對美術興趣不大的學生的興趣激發出來，這才是最主要的。所以，在設計小學美術教案的時候，最好是以游戲為基礎，在游戲中把想要教授的知識理念傳達出去。同時，這種設計對于教師的靈活把握要求就很高。小學低年段和高年段的課程設計又不一樣。在設計教學的時候，最忌諱的就是依葫蘆畫瓢，主要讓學生臨摹，學習老師的繪畫和思路，這是最不可取的教學設計模式。在我所接觸的學生中，很多都很喜歡畫畫（漫畫、卡通），雖然如此，但一需要他們動手的時候，總是會說「老師，我不會畫」之類的話，而且，在很多學生觀念中，畫的好的畫就是「畫得像」的，或者直接認定畫畫是一件很難的事情。這個觀念不是突然形成的，而是在學生生活中潛移默化造成的結果，所以，小學美術一開始的話，最好就是要給他們形成一個良好的觀念，讓他們學會「觀察」。其實，你接觸多了學生們就知道了，學生們的觀察和專業美術學生的觀察不一樣，一般學生觀察是整體入手，而專業美術人才觀察是透過表面看實質，就是這個差異，讓很多學生不敢動手畫畫，小學生低年段這種情況還少，高年段相對比較多，到了初中高中比例更高。講了一大堆，貌似講太多了。試講，你就注意，你的講課群體是小學生，不要太深奧了，不要講太多的原理，語言不要晦澀，要生動有趣，必要的時候搬可愛也是可以的，不要一節課都是你講，你不要強加你的觀點去指導學生，在課堂上，學生才是主體，老師只是引導他們，課件更是輔助工具，在美術的世界中永遠不存在1+1=2的，而是1+1=無限，最忌諱的就是局限他們的想象力，三令五申的告訴他們：天是藍色，蘋果是紅色，草是綠色……諸如此類的。

網上一搜一大把。除了文字內容還可以搜一下視頻。別懶。要么花錢請個美術老師教教你。

你得請你們那邊的先輩們指點一下啊。各地行情不一樣，試講應該有時間限制，你先備一下課，美術的歷史，學習美術怎么怎么樣，再就是講美術繪畫的基礎。