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個人述學(xué)報告,員工個人述職報告

來源:整理 時間:2023-06-30 19:54:17 編輯:好學(xué)習(xí) 手機版

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1,員工個人述職報告

述職報告可以說是工作報告中的總結(jié)性報告。報告是向上級機關(guān)陳述事項的上行文,屬于行政公文中議案、報告和請示三個上行文之一。  述職報告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的,包括標(biāo)題、稱謂、正文和署名四部分。 (一)標(biāo)題。  1.單行標(biāo)題:“述職報告”或者“在……(上)的述職報告”。  2.雙行標(biāo)題:正題寫主題,或者寫述職報告類型。  (二)稱謂。稱謂是報告者對聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會議性質(zhì)及聽眾對象而定。“各位領(lǐng)導(dǎo)、代表”。稱謂放在標(biāo)題之下正文的開頭,有時根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語言。如一篇在教職工代表大會上述職報告的稱謂:“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓,全體教職工代表,全校教職工同志們”。  (三)正文。述職報告的寫法依據(jù)報告的場合和對象而定,一般來說采用總結(jié)式寫法,共分四部分。  1.基本情況。履行職責(zé)的基本情況,用平直、概括、簡短。用最精練的文字,概括地交待,如主要情況、時間、地點、背景、事件經(jīng)過等。  (1)工作過程。  (2)內(nèi)容概括(成績、經(jīng)驗為主)。可以將總結(jié)出來的規(guī)律性的認(rèn)識、主要的經(jīng)驗或教訓(xùn)、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。  (3)主題認(rèn)識。  2.成績經(jīng)驗。自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計劃共三部分,要分出層次來分析證明主題,這才能條理分明。
述職報告可以說是工作報告中的總結(jié)性報告。報告是向上級機關(guān)陳述事項的上行文,屬于行政公文中議案、報告和請示三個上行文之一。  述職報告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的,包括標(biāo)題、稱謂、正文和署名四部分。 (一)標(biāo)題。  1.單行標(biāo)題:“述職報告”或者“在……(上)的述職報告”。  2.雙行標(biāo)題:正題寫主題,或者寫述職報告類型。  (二)稱謂。稱謂是報告者對聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會議性質(zhì)及聽眾對象而定。“各位領(lǐng)導(dǎo)、代表”。稱謂放在標(biāo)題之下正文的開頭,有時根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語言。如一篇在教職工代表大會上述職報告的稱謂:“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓,全體教職工代表,全校教職工同志們”。  (三)正文。述職報告的...自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計劃共三部分。稱謂要根據(jù)會議性質(zhì)及聽眾對象而定。 (一)標(biāo)題、稱謂、時間、概括。可以將總結(jié)出來的規(guī)律性的認(rèn)識,要分出層次來分析證明主題。稱謂一般采用提行的寫法,如主要情況。  1.單行標(biāo)題、簡短、地點。履行職責(zé)的基本情況。  (二)稱謂。  (三)正文、來賓。  2.成績經(jīng)驗、背景。  (3)主題認(rèn)識:“述職報告”或者“在……(上)的述職報告”。述職報告的寫法依據(jù)報告的場合和對象而定,全校教職工同志們”,有時根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。  述職報告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的,概括地交待,共分四部分。如一篇在教職工代表大會上述職報告的稱謂,一般來說采用總結(jié)式寫法。  2.雙行標(biāo)題,或者寫述職報告類型、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。要用“謝謝大家”等禮貌語言。“各位領(lǐng)導(dǎo)。稱謂是報告者對聽眾的稱呼,屬于行政公文中議案、主要的經(jīng)驗或教訓(xùn)、經(jīng)驗為主),包括標(biāo)題。  (2)內(nèi)容概括(成績:“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)述職報告可以說是工作報告中的總結(jié)性報告、報告和請示三個上行文之一。用最精練的文字。  1.基本情況,用平直,這才能條理分明。稱謂放在標(biāo)題之下正文的開頭、事件經(jīng)過等:正題寫主題、正文和署名四部分。報告是向上級機關(guān)陳述事項的上行文,全體教職工代表、代表”。  (1)工作過程

員工個人述職報告

2,簡短的個人述職報告怎么寫

企業(yè)的管理者或者行政管理者,每年到年底都要進行個人述職,首先寫思想品德與廉潔自律;其次是本人1年來履職情況;再其次是存在的不足及改進措施;最后是下一年度重點工作計劃。企業(yè)的管理者或者行政管理者,每年到年底都要進行個人述職,那么怎么對1年來的工作進行述職呢?下面介紹述職報告包含那幾個方面內(nèi)容。1、首先寫思想品德與廉潔自律主要內(nèi)容包括政治思想、大局意識、組織觀念、團結(jié)協(xié)作、公私分明、遵章守紀(jì)、廉潔自律等情況。2、其次是本人1年來履職情況主要內(nèi)容包括工作態(tài)度、工作能力、工作作風(fēng)、工作目標(biāo)完成情況、工作業(yè)績、工作創(chuàng)新等方面。3、再其次是存在的不足及改進措施主要針對一年來管理上、學(xué)習(xí)上、工作上存在的不足進行分析并制定解決措施。4、最后是下一年度重點工作計劃主要是根據(jù)公司及部門的工作開展規(guī)劃,寫主要完成的工作,總結(jié)根據(jù)年度述職時間要求一定要控制字?jǐn)?shù),不然太短太長都不好,一般述職時間為5到10分鐘,各單位之間有所差別。范文:本人于XX年XX月份加入XX公司,入職后在工程部工作,任土建工程師,作為一名加入公司的新人,最重要的就是要在最短的時間內(nèi)度過“適應(yīng)期”,盡快適應(yīng)工作環(huán)境,快速轉(zhuǎn)換角色。一、新的崗位,新的挑戰(zhàn)來到公司的第一天,給我的感受就是公司的規(guī)范化的管理,不光體現(xiàn)在工作中,同時在企業(yè)形象、個人形象中同樣能夠得到體現(xiàn)。土建工程師是一個對實際工作經(jīng)驗要求很高的職位,而我正是在這方面有所欠缺,我將通過工作中鍛煉自己、提高自己、塑造自己。這種學(xué)習(xí)是一種見機行事,是讓自己適應(yīng)工作中的知識技能,使自我希望通過學(xué)習(xí)能增強自己的競爭力,同時也增強公司的競爭力。二、規(guī)范自己的言行,做合格的職員在工程部工作,免不了要與上下左右及社會各界聯(lián)系,我將始終牢記自己是公司的一員,言行舉止都注重約束自己。對各級領(lǐng)導(dǎo),做到謙虛謹(jǐn)慎,尊重服從。但是服從并不代表盲從,對于有利于項目的開展的合理的意見也要及時的反饋給領(lǐng)導(dǎo),做事大膽,不避諱上下層的關(guān)系,真正做到對工程負(fù)責(zé),對公司負(fù)責(zé),要把自己真正的當(dāng)成公司的主人。三、加強學(xué)習(xí),提高現(xiàn)場工程管理水平在對施工單位的管理上,以合同、規(guī)范為依據(jù),按照《工程管理手冊》向施工單位灌輸我公司的管理方法和理念,立好規(guī)矩,制定好標(biāo)準(zhǔn),樹質(zhì)量、安全文明標(biāo)兵從而帶動后進的單位,同時增強服務(wù)意識,進行充分的溝通、協(xié)調(diào)是做好對施工單位管理的基礎(chǔ)。對監(jiān)理公司的管理,首先應(yīng)充分支持監(jiān)理的工作,其次要檢查、督促、指導(dǎo)監(jiān)理的工作,對待監(jiān)理日常工作不到位的地方及時指出,在對施工單位的管理上有時可借助監(jiān)理的力量,往往可以取得良好的效果。在工程協(xié)調(diào)上堅持以合同為依據(jù),站在公司利益的立場上處理事情,堅持原則,但又要有一定的靈活性,協(xié)調(diào)的目的是保證工程進度更快,質(zhì)量更好更有保證,造價最低,整體效果。在三控兩管上,做到有計劃有跟蹤有落實,緊盯合同目標(biāo)制定關(guān)鍵控制節(jié)點,在總體進度計劃的基礎(chǔ)上把計劃分解到每季、月、周,制定相應(yīng)的考核制度;質(zhì)量控制做到事前、事中、事后控制,關(guān)鍵是過程控制;投資控制上嚴(yán)格審查各種簽證和變更資料,確認(rèn)其合理性、必要性,避免增量多報和減量漏報;在合同管理上,充分熟悉合同條款,落實合同條款的執(zhí)行情況,嚴(yán)格按照合同執(zhí)行;在信息管理上做到規(guī)范、系統(tǒng)、統(tǒng)一、有條理。四、盡心履職,全心全意當(dāng)好稱職的土建工程師作為工程部的一名土建工程師,我的理解,沒有什么謀求利益和享受待遇的權(quán)力,只有承擔(dān)責(zé)任、帶頭工作的義務(wù)。在平時的工作中,對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,從不討價還價,保質(zhì)保量完成;對自己分內(nèi)的工作也能積極對待,努力完成,做到既不越位,又要到位,更不失職。在同辦公室其他幾位同事的工作協(xié)調(diào)上,做到真誠相待,互幫互學(xué)。最后,我想說的是,我需要做到的就是成為一個優(yōu)秀的員工。

簡短的個人述職報告怎么寫

文章TAG:個人學(xué)報報告員工個人述學(xué)報告

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